● 設(shè)計(jì)傳播材料

傳播材料的設(shè)計(jì)原則包括科學(xué)性、適宜性、及時(shí)性和經(jīng)濟(jì)性。在設(shè)計(jì)傳播材料時(shí)，應(yīng)考慮目標(biāo)人群特征、材料種類、使用范圍、使用方法、發(fā)放渠道、印制數(shù)量和制作經(jīng)費(fèi)等。

為了提高傳播材料的通俗易懂性，須注意以下事項(xiàng)：①專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)換。用易懂的普通詞語替代專業(yè)術(shù)語；②避免說教。以平等姿態(tài)，擺事實(shí)，講道理；③應(yīng)用科普技術(shù)。使用一些通俗、生動(dòng)的語言加工技巧；④編排和設(shè)計(jì)。在排版和圖片使用上講究藝術(shù)性，既突出重點(diǎn)，輕松閱讀，又增強(qiáng)趣味性，讓人印象深刻。

● 開展預(yù)試驗(yàn)

正式制作傳播材料前，應(yīng)在小范圍目標(biāo)人群中對初稿進(jìn)行測試，征求意見和建議。在預(yù)試驗(yàn)內(nèi)容方面，應(yīng)評估傳播材料內(nèi)容的完整性、可讀性、實(shí)用性、可接受性等。在預(yù)試驗(yàn)方法的選擇上，應(yīng)采用定性研究方法獲取目標(biāo)人群對傳播材料的評價(jià)，包括專題小組討論、個(gè)人訪談等。

● 修定傳播材料

1.根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對傳播材料進(jìn)行修改。如果第一次預(yù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的問題較多，修改后可進(jìn)行第二次預(yù)實(shí)驗(yàn)，直至大多數(shù)人能夠正確理解傳播信息。

2.將修改稿交付有關(guān)專家或負(fù)責(zé)人審閱，形成定稿。

● 生產(chǎn)傳播材料

健康傳播材料設(shè)計(jì)定稿后，按照相關(guān)規(guī)定和程序，選擇印制單位或生產(chǎn)單位，完成材料的制作與生產(chǎn)。

● 發(fā)放及使用傳播材料

1. 發(fā)放。落實(shí)發(fā)放渠道，提前做好聯(lián)系信息表，按計(jì)劃發(fā)放。配發(fā)使用說明，供使用人員學(xué)習(xí)，保證正確使用，提高使用效果。

2. 使用。追蹤材料的使用情況，評價(jià)材料傳播效果。

（1）面向個(gè)體的材料。供個(gè)人或家庭使用的材料，如小冊子、折頁、單頁等。發(fā)放時(shí)，要向目標(biāo)對象強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和使用材料的重要性，提示重點(diǎn)內(nèi)容，講解具體操作方法。

（2）面向群體的材料。用于公共場所張貼、培訓(xùn)或小組討論、健康科普講座、咨詢義診時(shí)使用或發(fā)放等，如海報(bào)、掛圖、教具、單頁、折頁、小冊子等。海報(bào)應(yīng)張貼在人流量大又易于駐足的地方，海報(bào)的中心高度應(yīng)與成人平均平視視線高度相齊，注意維護(hù)和保管，適時(shí)更換。掛圖、教具多用于培訓(xùn)或小組討論。使用時(shí)，宣傳材料與目標(biāo)對象距離適中，文字或圖片能清晰觀看；邊講解、邊演示，有提問或互動(dòng)；講解結(jié)束前，總結(jié)要點(diǎn)，加深印象。