一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的小題。

浪淘沙

◎〔宋〕陳 著

有約泛溪篷，游畫圖中。沙鷗引入翠重重。認(rèn)取抱琴人住處，水淺山濃。

一笑兩衰翁，莫惜從容。甕醅①灰芋雪泥菘②。直到梅花飛過也，桃李春風(fēng)。

〔注〕①醅：酒。②菘：白菜。

1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.沙鷗自在飛翔，引著詞人漸入山水深處；“翠重重”描繪出景色的層次和色彩。

B.詞的上片寫得頗為輕靈，泛舟溪上，抱琴人住處，水淺山濃，含隱逸之趣。

C.“衰翁”指年老男子，詞人以哀傷口吻稱呼自己與友人，頗有年華不再的感嘆。

D.“甕醅灰芋雪泥菘”寫出詞人與老友享用薄酒蔬菜的愉悅，氣氛融洽，畫面溫馨。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“直到梅花飛過也，桃李春風(fēng)”。

答：

二、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的小題。

應(yīng)舉早行

◎〔宋〕繆 蟾

半戀家山半戀床，起來(lái)顛倒著衣裳。

鐘聲遠(yuǎn)和雞聲雜，燈影針侵劍影光。

路崎嶇兮憑竹仗，月朦朧處認(rèn)梅香。

功名苦我雙關(guān)足，踏破前橋幾板霜。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.“半戀”一句直接表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)家的眷戀和晨起的困倦，表達(dá)的感情真實(shí)而又生動(dòng)。

B.“起來(lái)”一句寫詩(shī)人早起穿著顛倒，以調(diào)侃的筆寫出睡意未足、行程倉(cāng)促之感。

C.詩(shī)歌中間兩聯(lián)充分調(diào)動(dòng)聽覺、視覺等，寫出凌晨時(shí)分特定的聲音、光影、景物。

D.這首詩(shī)在標(biāo)題和構(gòu)思上都有模仿《商山早行》的痕跡，表達(dá)的情志也基本相同。

2.此詩(shī)為狀元繆蟾的自述詩(shī)，激勵(lì)著歷代學(xué)子。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人具有哪些可貴的求學(xué)品質(zhì)。

答：

三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的小題。

示三子①

◎〔宋〕陳師道

去遠(yuǎn)即相忘，歸近不可忍。

兒女已在眼，眉目略不省。

喜極不得語(yǔ)，淚盡方一哂。

了知不是夢(mèng)，忽忽心未穩(wěn)。

〔注〕①元豐七年（1084），陳師道的岳父郭概提點(diǎn)成都府路刑獄，因師道家貧，妻與三子一女只得隨岳丈西行，而師道因母老不得同去，近四年，方將妻兒接回。此詩(shī)作于妻兒們剛回來(lái)之時(shí)。

羌村三首①（其一）

◎〔唐〕杜 甫

崢嶸赤云西，日腳下平地。

柴門鳥雀噪，歸客千里至。

妻孥怪我在，驚定還拭淚。

世亂遭飄蕩，生還偶然遂。

鄰人滿墻頭，感嘆亦歔欷。

夜闌更秉燭，相對(duì)如夢(mèng)寐。

〔注〕①《羌村三首》為唐肅宗至德二載（757）杜甫在左拾遺任上因上書援救房琯而觸怒唐肅宗，被放還鄜州羌村（在今陜西富縣南）探家時(shí)所作。第一首詩(shī)著重寫詩(shī)人初到家悲喜交集的情景。

1.下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.陳詩(shī)首句是說自己此去與妻兒相距遙遠(yuǎn)，日久定然會(huì)彼此遺忘。正與時(shí)下流行說法“距離是感情的殺手”相近。

B.陳詩(shī)頷聯(lián)寫兒女已經(jīng)站在眼前，卻完全辨識(shí)不清他們的面貌，細(xì)膩地寫出了親生骨肉幾成陌路的分離之苦。

C.杜詩(shī)“日腳下平地”一句，既融入口語(yǔ)又頗有擬人化色彩，寫太陽(yáng)急于歸家，與“歸客千里至”相呼應(yīng)。

D.兩首詩(shī)都通過瞬間變幻寫出見面時(shí)復(fù)雜細(xì)膩的情感，準(zhǔn)確傳情達(dá)意，與“相顧無(wú)言，惟有淚千行”異曲同工。

2.兩詩(shī)結(jié)尾都借“夢(mèng)”傳情，細(xì)膩感人。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。

答：

四、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的小題。

塞上曲

◎〔明〕王世貞

旌旗春偃白龍堆，教客休停鸚鵡杯。

歌舞未殘飛騎出，月中生縛左賢來(lái)。

塞下曲

◎〔唐〕李 白

五月天山雪，無(wú)花只有寒。

笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.“塞上曲”為唐代新樂府歌辭，內(nèi)容多寫邊塞風(fēng)光、軍旅生活。這兩首詩(shī)均格調(diào)昂揚(yáng)，風(fēng)格雄渾，同屬邊塞詩(shī)典范。

B.“白龍堆”，本指新疆東部的白龍堆沙漠，王詩(shī)中用以借指邊塞；李詩(shī)中“天山雪”極寫邊塞苦寒，加之“無(wú)花”，更顯邊塞生活凄苦。

C.古人常折柳枝相贈(zèng)，后用“折柳”來(lái)代指送別，李詩(shī)中的“折柳”為古樂曲《折楊柳》，表懷念的意思，與“此夜曲中聞《折柳》，何人不起故園情”有異曲同工之妙。

D.王詩(shī)中的“歌舞未殘飛騎出”和高適《燕歌行》中的“美人帳下猶歌舞”都寫出了詩(shī)人對(duì)某些將領(lǐng)耽于享樂，以致斗志衰頹的擔(dān)憂。

2.王詩(shī)中的“旌旗春偃白龍堆”和李詩(shī)中的“宵眠抱玉鞍”兩句，通過精妙的動(dòng)詞，分別展現(xiàn)出邊塞軍旅生活怎樣的狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

五、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的小題。

春日即事

◎〔宋〕呂本中

病起多情白日遲，強(qiáng)來(lái)庭下探花期。

雪消池館初春后，人倚闌桿欲暮時(shí)。

亂蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麥自無(wú)知①。

池邊垂柳腰支活，折盡長(zhǎng)條為寄誰(shuí)？

〔注〕①兔葵燕麥自無(wú)知：劉禹錫因看花題詩(shī)嘲諷朝廷權(quán)貴而被貶的典故。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.首聯(lián)寫出了詩(shī)人對(duì)春光的留戀，“強(qiáng)來(lái)”流露出詩(shī)人因擔(dān)心花期將逝而急切賞春的心情。

B.頷聯(lián)上句正面描述初春冰雪消融的景象，下句則借詩(shī)人的依戀來(lái)側(cè)面烘托庭院的景致之美。

C.頸聯(lián)運(yùn)用比擬的修辭手法，借自然界事物的“有意”和“無(wú)知”寫出了詩(shī)人賞春的感受。

D.詩(shī)歌前兩聯(lián)敘事，照應(yīng)標(biāo)題“即事”；后兩聯(lián)寫賞春所見所感，情由景出，情景交融。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)是如何圍繞“垂柳”來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人心緒的。

答：

六、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的小題。

牧牛圖

◎〔宋〕田 錫

干戈擾擾遍中州，挽粟車行似水流。

何日承平如畫里，短蓑長(zhǎng)笛一川秋。

病 牛

◎〔宋〕李 綱

耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？

但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。

1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（? ）

A.《牧牛圖》是一首題畫詩(shī)。畫里送軍糧的牛車，就像流水一樣，寫出牛車之多，突出戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的沉重負(fù)擔(dān)。

B．《牧牛圖》中詩(shī)人所描繪的“承平”場(chǎng)景指的是，一幅在秋天原野上牧童吹笛放牧的美好畫面。

C．《病?！肥拙鋵懪橹魅烁锴М€，收獲千箱，兩個(gè)“千”顯出牛的辛勞，突出牛的功績(jī)，雖無(wú)病字，卻有病因。

D．李綱對(duì)杜甫極為推崇，“但得眾生皆得飽”，與杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的情感很相似。

2.兩首詩(shī)均以牛入詩(shī)，主要手法與主旨卻不同，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

答：

（參考答案見本期中縫）