張燕 石玉萍

摘 要：為有效將課程思政融入到財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)中，體現(xiàn)課程以德育人的意識，本文選取了教材中的幾個章節(jié)，分別從思政目標(biāo)、思政元素、思政融入策略和思政考核要素這四個元素探索課程內(nèi)容與思政融合的路徑。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；課程思政；融合

一、總論

（一）課程思政目標(biāo)。1.倡導(dǎo)樹立正確的資產(chǎn)配置觀念，不盲目消費(fèi)和投資，做理性社會人。2.提升學(xué)生道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備企業(yè)家社會責(zé)任精神與家國情懷。

（二）課程思政元素

1.價值觀教育：樹立正確的“三觀”，增強(qiáng)愛國、愛家意識，堅(jiān)定“四個自信”；加強(qiáng)大局意識；企業(yè)應(yīng)追求社會效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的兼顧，增強(qiáng)社會責(zé)任感；企業(yè)的理財(cái)環(huán)境錯綜復(fù)雜，企業(yè)的運(yùn)營應(yīng)以法律法規(guī)和道德責(zé)任作為標(biāo)桿，鑒定理論自信。

2.企業(yè)倫理與企業(yè)公民，學(xué)生溝通與協(xié)調(diào)能力，財(cái)務(wù)管理目標(biāo)與企業(yè)社會責(zé)任，提高道德修養(yǎng)與社會責(zé)任感，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃與未來職業(yè)規(guī)劃；為他人著想、雙贏意識、創(chuàng)新精神、客觀看待自己和他人的長處，全球視野、憂患意識、國家戰(zhàn)略，區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、人工智能等最新金融創(chuàng)新技術(shù)，遵紀(jì)守法、會計(jì)職業(yè)道德。

3.中小股東權(quán)益保護(hù)，公司治理機(jī)制完善，環(huán)境污染治理與環(huán)境保護(hù)，員工安全與福利。

（三）課程思政融入策略。第一節(jié)講財(cái)務(wù)管理的概念?？赏ㄟ^讓學(xué)生從整體上認(rèn)識財(cái)務(wù)管理，如財(cái)務(wù)管理在專業(yè)課體系中的位置、在職業(yè)發(fā)展中的位置、在公司管理中的位置、在公司管理中解決哪些問題、包括哪些工作崗位等等。培養(yǎng)學(xué)生觀大勢、謀全局的思維意識。明白謀一城，必先謀全局，避免一葉障目。

第二節(jié)講企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)。企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)與社會責(zé)任息息相關(guān)，為實(shí)現(xiàn)股東財(cái)富最大化，企業(yè)需要承擔(dān)社會責(zé)任，樹立良好的社會形象，促進(jìn)企業(yè)價值和投資者利益同步增長。以企業(yè)社會責(zé)任案例為例，如“王石捐款門”案例，討論萬科公司董事長王石在四川地震后僅捐款200萬元且規(guī)定“普通員工限捐10元”，該行為造成萬科公司股價大幅度下跌，導(dǎo)致投資者利益受損。通過案例讓學(xué)生深切體會，目標(biāo)決定行為、行為決定結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的長期、中期、遠(yuǎn)期人生目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，并分析如何才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，制定具體行動計(jì)劃。

第三節(jié)講解企業(yè)組織形式時，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，學(xué)會在實(shí)踐中鍛煉能力。第四節(jié)通過企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的影響分析，讓同學(xué)們體會無論企業(yè)還是人都是存在于特定環(huán)境中，只有適者才能生存。我們不但要關(guān)注環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而且要善于利用環(huán)境的變化抓住機(jī)會。財(cái)務(wù)管理的法律環(huán)境告訴學(xué)生世上沒有絕對的自由，自由都是在一定規(guī)則框架之內(nèi)，引導(dǎo)同學(xué)們樹立守法意識與誠信意識。

（四）課程思政考核要素。學(xué)生學(xué)習(xí)完本節(jié)知識后，不僅能夠深刻記憶財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的基礎(chǔ)知識，而且可以通過自己的調(diào)研與分析，評價企業(yè)如何定位財(cái)務(wù)管理目標(biāo)。同時，能夠提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、口頭表達(dá)能力與文字表達(dá)能力。更重要的是，通過調(diào)研企業(yè)所做的社會責(zé)任工作，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)與企業(yè)的傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)并不沖突，將企業(yè)社會責(zé)任與財(cái)務(wù)管理目標(biāo)關(guān)系進(jìn)行融合，結(jié)合分組任務(wù)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的社會責(zé)任感，增強(qiáng)血色好難過的道德修養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)精神。

整個過程前期所做工作較多，學(xué)生需要分工搜集資料、調(diào)研、撰寫報(bào)告、制作PPT、匯報(bào)與問題答辯。首先學(xué)生以分組任務(wù)的形式，每組成員不超過四人，完成一個企業(yè)或多個企業(yè)的調(diào)查，分析企業(yè)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)是什么，在企業(yè)社會責(zé)任方面做了哪些工作，是否在目標(biāo)或戰(zhàn)略上體現(xiàn)了企業(yè)社會責(zé)任理念，企業(yè)在執(zhí)行中存在哪些問題或建議等。最后形成一篇論文或報(bào)告，字?jǐn)?shù)要求1000字以上，必須為實(shí)際的企業(yè)調(diào)查，有自己的分析和觀點(diǎn)。能夠進(jìn)行現(xiàn)場答辯的是這些組里的優(yōu)秀者，最終選擇一組進(jìn)行。

二、財(cái)務(wù)管理的價值觀念

（一）課程思政目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立理性投資觀念和正確的義利觀，強(qiáng)化學(xué)生的風(fēng)險管控意識

（二）課程思政元素。1.社會主義核心價值觀教育：膽探索，敢于創(chuàng)新、遵紀(jì)守法，具備風(fēng)險意識，勇于承擔(dān)責(zé)任。2.為人處世教育：培養(yǎng)學(xué)生的理性消費(fèi)觀念，增強(qiáng)金融素養(yǎng)和信用意識，樹立正確的風(fēng)險意識。

（三）課程思政融入策略。第一節(jié)講貨幣時間價值。（1）通過銀行存款不同存法的收益計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的工作態(tài)度和科學(xué)財(cái)務(wù)管理理念。（2）三種特殊年金都是普通年金的變形與延伸，通過讓同學(xué)們參與公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變思維和應(yīng)變能力，培養(yǎng)分析判斷能力以及發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的探究精神。（3）通過對時間價值的講解引導(dǎo)學(xué)生樹立時間觀念。

第二節(jié)講風(fēng)險與報(bào)酬。通過風(fēng)險評估案例分析，對學(xué)生進(jìn)行風(fēng)險意識和風(fēng)險防范教育。幫助同學(xué)們樹立正確投資理念：一是要樹立風(fēng)險意識；二是理性對待風(fēng)險與收益；三是避免妄想一夜暴富的投機(jī)心理。

第三節(jié)講證券估值。以資本市場內(nèi)幕交易為例，如黃光裕內(nèi)幕交易案例，討論國美公司創(chuàng)始人黃光裕利用中關(guān)村資產(chǎn)重組的內(nèi)幕信息進(jìn)行股票交易，該行為嚴(yán)重破壞市場秩序和損害投資者利益。以此案例為引導(dǎo)，結(jié)合股票風(fēng)險計(jì)量及估值等知識點(diǎn)，幫助學(xué)生了解內(nèi)幕交易危害性及如何幫助投資者防范內(nèi)幕交易風(fēng)險。

（四）課程思政考核要素。考評方式可以結(jié)合論文、答辯、演講、考試等多種方式進(jìn)行。第一，可以將思政內(nèi)容和實(shí)事結(jié)合，通過案例分析的方式讓學(xué)生在報(bào)告中談及感受。第二，可以設(shè)計(jì)答辯或演講環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生將思政內(nèi)容融入到專業(yè)知識當(dāng)中并表達(dá)觀點(diǎn)，也可設(shè)計(jì)學(xué)生互評的環(huán)節(jié)，以此來提高學(xué)生的興趣度。第三，可以通過考試的內(nèi)容中體現(xiàn)課程思政作為考評的方式，通過這一方式要注意專業(yè)知識點(diǎn)和課程教育的融合要自然。

三、財(cái)務(wù)分析

（一）課程思政目標(biāo)。對企業(yè)償債能力、營運(yùn)能力、盈利能力和發(fā)展能力進(jìn)行分析，可了解其財(cái)務(wù)風(fēng)險狀況。培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)職業(yè)道德和職業(yè)精神，養(yǎng)成誠實(shí)守信、合法經(jīng)營、客觀公正的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）課程思政元素。1.樹立大局意識，財(cái)務(wù)分析應(yīng)從系統(tǒng)論角度全局考慮，把握企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營狀況的優(yōu)劣。2.求真務(wù)實(shí)，客觀分析診斷財(cái)務(wù)狀況。

（三）課程思政融入策略。酒鬼酒——你見過丟錢的上市公司嗎？2012年年底，白酒行業(yè)進(jìn)入了一個震蕩調(diào)整期，從各種渠道取得的統(tǒng)計(jì)資料來看，2013和2014年白酒企業(yè)的日子不太好過，尤其是中小型酒企。其中，日子特別不好過的就屬酒鬼酒。酒鬼酒除了受到宏觀政策、行業(yè)影響之外，它放在銀行的錢丟了。2014年1月27日，酒鬼酒發(fā)布重大事項(xiàng)公告，其子公司存在農(nóng)業(yè)銀行杭州分行華豐路支行的1億元存款，被犯罪嫌疑人分三次取走了，公司已經(jīng)報(bào)案。事實(shí)上，子公司是2014年1月6日發(fā)現(xiàn)其在該行的賬戶余額只剩1000多元的，在1月10日確認(rèn)是被他人分三筆非法轉(zhuǎn)走，并報(bào)案。酒鬼酒卻等到1月27日才發(fā)布公告，中間長達(dá)20天，沒有及時披露信息（為此，湖南證監(jiān)局認(rèn)為該公司違反了信息披露的相關(guān)條例，并記入誠信檔案）。

這一銀行存款丟失案，導(dǎo)致酒鬼酒2013年：貨幣資金減少、其他應(yīng)收款增加（根據(jù)公安機(jī)關(guān)偵查的相關(guān)證據(jù)，酒鬼酒認(rèn)為能夠收回3000多萬元）、營業(yè)外支出增加、現(xiàn)金流出增加。

本案思考：

1.酒鬼酒所在地是湖南省，為什么要把錢存到杭州去？

——酒賣不出去，就跟銀行合作，我把錢存到你那兒去，你幫我賣酒。這種情況并不少見，瀘州老窖和洋河股份在2015年也先后爆出與銀行合作賣酒，從而引發(fā)了資金安全問題。

2.為什么事發(fā)之后很久才公告？

——酒鬼酒是在知道錢丟之后20多天，才發(fā)布公告的，因此也受到了證監(jiān)局的警示函。無獨(dú)有偶，洋河股份的1.3億元存款是在2014年4月丟的，但一直沒有發(fā)布公告，也沒有在其半年報(bào)中說明，一直等到披露2014年年報(bào)時（2015年4月29日）才提及，這都一年過去了。這里就涉及到信息披露的及時性的問題。告訴我們要誠信經(jīng)營。

（四）課程思政考核要素

可以結(jié)合論文、演講和考試進(jìn)行考核。學(xué)生可自行選定一家公司，分析其近幾年的財(cái)務(wù)報(bào)表，評價其償債能力、營運(yùn)能力、盈利能力和發(fā)展能力，寫一份分析報(bào)告。并將時事與思政內(nèi)容結(jié)合，在報(bào)告中寫學(xué)生自身的感受，將思政內(nèi)容融入到專業(yè)知識中。

四、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略與預(yù)算

（一）課程思政目標(biāo)。幫助學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)政策、國家戰(zhàn)略、最新財(cái)經(jīng)法規(guī)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛財(cái)務(wù)管理工作，樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，深入社會實(shí)踐；培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、勇于創(chuàng)新、科學(xué)理財(cái)?shù)嚷殬I(yè)素質(zhì)。

（二）課程思政元素。增強(qiáng)國家榮譽(yù)感、民族自豪感，樹立道路自信、制度自信，感受改革創(chuàng)新的時代精神，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力的理想信念

（三）課程思政融入策略。第一節(jié)講財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，可通過講解企業(yè)與政府、投資、受資者、債權(quán)、債務(wù)人、客戶、供貨商、內(nèi)部各部門、職工等各種利益沖突與關(guān)系，強(qiáng)調(diào)只有兼顧各方利益，樹立合作共贏理念，企業(yè)才能長久生存。除此之外，要特別強(qiáng)調(diào)企業(yè)與公眾、社會的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)企業(yè)家的社會責(zé)任感。第二三節(jié)通過講解我國古代理財(cái)觀念的發(fā)展展現(xiàn)我國歷史文化的源遠(yuǎn)流長，幫助學(xué)生樹立文化自信及愛國情懷。

（四）課程思政考核要素。定期進(jìn)行師生互評，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的評價體系反饋，確定學(xué)生的財(cái)務(wù)管理知識和課程思政只是的掌握程度，以及知識的聯(lián)合應(yīng)用能力，確定后期課程開設(shè)情況和教學(xué)模式，不斷完善自己的思想政治素養(yǎng)體系。

五、并購與重組

（一）課程思政目標(biāo)。合理選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分配方式

（二）課程思政元素。中國國情，國家規(guī)劃，價值觀教育，中華傳統(tǒng)文化，愛國教育

（三）課程思政融入策略。第一節(jié)通過央視“一帶一路”紀(jì)錄片了解并購概念，并了解“一帶一路”政策下更多的中國企業(yè)走向了國際舞臺，也代表著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的又一高度。

第二節(jié)“十四五”規(guī)劃加速推動國有資本的布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整，對于一些領(lǐng)域要以做強(qiáng)做優(yōu)做精為目標(biāo)，這就使得一些企業(yè)選擇了并購和專業(yè)化整合的道路。這正是我國企業(yè)現(xiàn)階段并購的動因，而其產(chǎn)生的效應(yīng)則要從大局和細(xì)節(jié)來判斷。

第三節(jié)孫子兵法中說道“不可勝者，守也；可勝者，攻也”，想要獲勝，就要先保證自己立于不敗之地，也就需要做好萬全的準(zhǔn)備，使敵人無法輕易將自己擊敗。而并購防御中的策略就是采用了這樣的思想。

第四節(jié)企業(yè)文化整合在并購整合當(dāng)中占著極其重要的地位，也是整合過程中較為復(fù)雜的環(huán)節(jié)，稍有閃失則會為企業(yè)帶來不利的影響。折舊如同一個民族的文化底蘊(yùn)一樣，中國幾千年的歷史長河中，慢慢積累沉淀的文化底蘊(yùn)是非常強(qiáng)大的，是不容輕視的，也是中國人的底氣。而一個企業(yè)的文化底蘊(yùn)也影響著其并購整合的結(jié)果。

（四）課程思政考核要素。增設(shè)老師是否提及思想政治知識和案例、是否將財(cái)務(wù)管理知識上升到思想道德層次的評價選項(xiàng)，提升學(xué)生和老師對課程思政教學(xué)的重視程度。同時增加老師對學(xué)生思想道德知識掌握程度的評價，分析不同學(xué)生的思想道德水平，采取針對性的教育方式全方位培養(yǎng)學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

［1］何雨謙．“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高校財(cái)務(wù)會計(jì)課程智.慧教學(xué)改革模式研究［J］．湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，33（13）：141－142．

［2］胡彥秋．高職院校《財(cái)務(wù)管理》課程思政的教學(xué)實(shí)踐研究［J］．國際商務(wù)財(cái)會，2021（1）：65－68．

［3］楊文杰．高職《財(cái)務(wù)管理》課程思政設(shè)計(jì)思路與思考？［J］．產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2020，19（17）：184－185．

作者簡介：張燕（1987-），女，博士學(xué)位，副教授職稱，研究方向：財(cái)務(wù)管理。

基金項(xiàng)目：2023-2024學(xué)年廣州工商學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)課程《智能財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)》（SYKC102），2023-2024學(xué)年廣州工商學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目課程思政示范課程《財(cái)務(wù)管理》（KCSZ202304），2022年度廣州工商學(xué)院研究所項(xiàng)目《數(shù)智化審計(jì)會計(jì)研究所》，廣東省高等教育學(xué)會“十四五”規(guī)劃2022年度高等教育研究課題（22GQN65）.