丁敏敏

高考作文十分重要，備受關(guān)注。備考應(yīng)該注意什么？先來看看2023年天津卷的作文題目：

與有肝膽人共事

從無字句處讀書

一代人有一代人的使命與挑戰(zhàn)，一代人有一代人的責任和擔當。一個世紀前，在津求學(xué)的青年周恩來撰寫了這副對聯(lián)，在交友處事與讀書求知方面警勉自己。品讀此聯(lián)，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請任選角度，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

當下，在常見的時事評論中，哪怕是在平時人們的交談中，“使命與挑戰(zhàn)”“責任和擔當”都是熱點的名詞。畢竟在時代的洪流面前，在追求幸福生活的過程中，誰的身上不是千斤擔，誰的腳下不是萬里路呢？面對這樣的作文，我們不但要審視題目關(guān)鍵詞，更要關(guān)注作文的立意、素材以及語言，多管齊下，寫出一篇優(yōu)秀的考場作文，取得高分。否則，寫出來的充其量只能是一篇為完成任務(wù)的倉促之作。而倉促之作如何能對得住十年的寒窗苦讀呢？為此，我們需要正視高考作文，更要關(guān)注高考作文的得分點。那么，高考作文得分點在哪里？以2023年的高考作文題目為例，談?wù)勥@個問題。

一、關(guān)注審題，把握命題意圖

“萬事開頭難”。高考作文，首先要認真審題，如果審題不清，寫出來的作文再好也徒勞無功。“好的開始是成功的一半”，我們不妨回歸起始——從審題上把握文題，有的放矢。那么，應(yīng)該如何審題呢？

抓關(guān)鍵詞。所謂“關(guān)鍵詞”也稱為“題眼”，是高考作文中最能體現(xiàn)文章中心、點明文章重點，或者最需要表明情感色彩的關(guān)鍵性詞語。寫作要有“力量”，就是要把目光聚焦社會發(fā)展，聚焦平凡生活，去挖掘社會、民間的故事，或者有關(guān)中國夢、中國人的故事……總之，“故事”就是作文的題眼。當然，這個題眼不一定是名詞，也可以是動詞，或短語結(jié)構(gòu)。比方說在2023年全國乙卷中，文題中的“一花獨放不是春”就是題眼。

抓寓意。詞語本身有象征義、比喻義以及引申義，因此，題目的關(guān)鍵詞可能有別樣的、獨特的含義。比方說“一花獨放不是春”，結(jié)合作文文題中的“損人未必利己”，“一花獨放不是春”就意在強調(diào)我們要尊重別人、尊重多樣的美，才能有更加豐富多彩的世界。這樣，我們就弄懂了命題者的意圖：要把“求同存異”擴大到不同國家之間、不同文化之間。

此外，審題還要審清寫作要求，比方說文體要求（記敘文、議論文、演講稿等）、字數(shù)要求……這樣才能把握全局。

二、關(guān)注立意，提升作文內(nèi)涵

古人言：“千古文章意為高?！弊魑牡牧⒁鉀Q定了它的高度。而現(xiàn)實的情況是——很多同學(xué)的作文鮮有鮮明的立意。那么，如何提升立意呢？

在寫作課上，我們應(yīng)該都知道一種方法——“以小見大”，即通過生活中的小事情、小角度來反映較大的主題，反映更加豐富和深遠的意義。比方說在2023年新課標I卷中“故事的力量”的文題中，文題指出：“好的故事……可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。”所以，我們可以記敘生活中的故事以及感悟；可以對某個故事進行分析議論；可以書寫日常生活和學(xué)習(xí)過程中的個人感觸，可以探討如何講好中國故事。都可以“以小見大”地去寫。

一個考生的作文中寫自己站在長江口岸眺望歷史時空，他“瞥見”中國改革開放的故事和抗擊疫情的故事，他認為中國政府真的做到了“講好中國故事、傳播好中國聲音”。他的文章因此別具深意。

立意是一篇文章的靈魂，好的、正確的、鮮明的立意是寫好文章的重要前提。清代學(xué)者王夫之說過：“意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合之眾。”這里的“意”，指的就是文章的中心思想，它能呈現(xiàn)正確的價值觀、人生觀和世界觀，表達自己對生命、社會的獨特感悟。這樣的作文能讓人讀后產(chǎn)生深刻的共鳴。

三、關(guān)注選材，展現(xiàn)獨特視角

所謂“巧婦難為無米之炊”，沒有好的素材就難以寫出佳作。選材有很多的要求。比方說選材要緊扣主題，并要與文題的方向相契合，這樣才不至于偏題。再比方說，選材要真實，真實的素材才能打動讀者，引發(fā)讀者的共鳴。再比方說，材料要典型。選材其實不求多，但求精，那些典型的、有代表性的材料才能與文題相統(tǒng)一，也最能反映生活，產(chǎn)生以點帶面的效果。選材更要講求新穎，才能避免千篇一律。

在2023年全國乙卷作文中，同學(xué)們的選材就各有特色。為了論證互利共贏的開放戰(zhàn)略，有的同學(xué)說美國特斯拉進入中國，掀起一場新能源汽車的競爭和改革，促進中國新能源汽車的發(fā)展；有的同學(xué)寫日本的乒乓球選手到中國學(xué)習(xí)乒乓球，也學(xué)習(xí)到了中國的競技思想；有的同學(xué)從文化多樣性的角度寫“圣誕節(jié)吃餃子”，寫肯德基進入中國居然賣起“排骨飯”……這些素材都很新穎，體現(xiàn)了新時代學(xué)生關(guān)心時事、關(guān)心生活，也給了我們很多關(guān)于選材的啟示。

這些啟示是：第一，珍視生活點滴，善于在生活中、時事新聞中積累素材，并將其記錄下來；第二，要拓寬閱讀面，從名著、暢銷書、時事評論中獲取最有價值的信息，讓文章呈現(xiàn)新穎、獨到的見解。

四、關(guān)注語言，確保流暢表達

語言，是思想的外衣，它的是否“好看”決定了作文水平的高低。這個“好看”指的是語言的準確與流暢。任何鮮明的立意、新穎的素材都是以語言為載體的。一篇邏輯不明、不夠連貫的文章如何能夠獲得閱卷老師的青睞和認同呢？因此，語言運用務(wù)必規(guī)范。我們要認真錘煉語言，讓作文更有表現(xiàn)力。我們可以從以下幾個方面入手。

運用適宜的修辭手法。如是記敘性的文章，建議巧用比喻和擬人的手法來表現(xiàn)事物的特點；如是議論文，則建議使用排比式的分論點，呈現(xiàn)一定的語勢，強化閱卷老師印象。比方說在2023年全國新課標II卷中，一個考生在作文《涵養(yǎng)寧靜心靈，方有積淀成長》當中，運用排比的手法提出三個分論點：“寧靜心靈促進專注學(xué)習(xí)，提升自我”“寧靜心靈啟迪人生智慧，涵養(yǎng)品格”“寧靜心靈牢記初心使命，步履向前”，讓論證逐層深入，引起閱卷老師的關(guān)注。

運用合適的表達方式。合適的表達方式能立竿見影地呈現(xiàn)與眾不同的表達效果。如是記敘文，則重點在于使用描寫的手法，從人物描寫、環(huán)境描寫的角度還原事情的面貌；如是議論文則應(yīng)該運用議論的方式。但將兩者有機結(jié)合起來的夾敘夾議會大大提升文章的深度。比方說在2023年北京卷中，第二道自選作文題目為“亮相”。該文要求是記敘文文體。一個考生將“雙奧”之城描摹成一個具體的形象，其從立項到碩果累累的過程被比作一個嬰幼兒的成長過程，最終匯總到中華民族的騰飛。其語言表現(xiàn)能力之非凡，讓閱卷老師拍案叫絕。

寫作的重要性不言而喻。我們需要在平時的作文訓(xùn)練中，有意識地關(guān)注審題、立意、選材和語言等，進行自我訓(xùn)練，才能在高考有限的時間里寫出好作文。我們要腳踏實地不斷練習(xí)，寫出既讓自己滿意又讓閱卷老師滿意的作品。