機械專業(yè)教育正在經(jīng)歷一場變革，“賽教融合”模式便是其中的佼佼者，這不僅僅是一次教學(xué)方法上的革新，更是對教育理念的徹底重塑。將機械理論教學(xué)與技能競賽緊密結(jié)合，意味著學(xué)生在掌握專業(yè)知識的同時被引領(lǐng)至實踐的前沿。這一點在機械領(lǐng)域尤為關(guān)鍵，畢竟機械運作的奧妙很大程度上需要在不斷試驗和應(yīng)用中解鎖。競賽不只是技能水平的較量，更是理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力的試金石。通過參與各類以創(chuàng)新為核心的技能挑戰(zhàn)，學(xué)生得以在實戰(zhàn)中檢驗并深化他們的專業(yè)理論基礎(chǔ)，同時，教師也可以獲得反饋，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)與行業(yè)發(fā)展同步。

碰撞實踐火花：以競賽點燃學(xué)習(xí)激情

“賽教融合”模式將競賽環(huán)節(jié)納入常規(guī)教學(xué)之中，這一方法大大激發(fā)了學(xué)生深入實踐的熱情。學(xué)生接受到的不再只是乏味的課堂講授，還有充滿緊張刺激與挑戰(zhàn)氣氛的技能比拼。這使學(xué)生們仿佛置身真實的工作環(huán)境中，迫切地將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體的動手能力。在此過程中，他們不僅需要運用所學(xué)知識解決實際問題，而且需要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，以突破思路和技術(shù)的束縛。競賽成績反映了學(xué)習(xí)成效，鞭策學(xué)生不斷超越自我，探究未知，這種由內(nèi)而外的動力對于培育富有探索精神和實際操作能力的機械人才至關(guān)重要。

打造產(chǎn)業(yè)舞臺：以賽道塑造專業(yè)英才

透過“賽教融合”模式，高職機械專業(yè)正轉(zhuǎn)變教育理念，重點培育與產(chǎn)業(yè)需求緊密相聯(lián)的機械精英。這一改革確保了教學(xué)同步于市場脈搏，使學(xué)生在面對真實復(fù)雜的工作場景時能夠從容應(yīng)對。學(xué)生在參加技能競賽的過程中培養(yǎng)了自己的問題解決技巧和項目管理能力，他們不只停留在“會做”這一層面，還進(jìn)一步思考如何更好地做。這種方法強化了他們對機械制造、自動化控制等關(guān)鍵領(lǐng)域的深入了解，并鼓勵創(chuàng)新思維，為適應(yīng)快速變化的產(chǎn)業(yè)需求打下了堅實基礎(chǔ)。如此培養(yǎng)出的人才不僅掌握必要的專業(yè)知識，而且具備前沿的技術(shù)技能，成為配得上“精英”稱號的行業(yè)翹楚，為機械行業(yè)提供了強有力的人力資源支撐。

“賽教融合”模式以其獨到的教育理念和實踐成效在機械教育領(lǐng)域嶄露頭角，證明了理論與技能并重的教學(xué)模式在培育工匠精神和應(yīng)對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中的重大意義。通過這一模式，學(xué)生不僅收獲了知識，而且獲得了實踐經(jīng)驗，可以更好地為未來職場與社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

作者單位|遼寧職業(yè)學(xué)院