本期題目

周末，父親帶著兒子來到圭塘河邊散步，只見綠柳成蔭、游人如織。

兒子不禁感嘆：“幾年前在長(zhǎng)沙出了名的臭水溝竟變成了生機(jī)盎然的沿河風(fēng)光帶！”

父親說：“是啊，這幾年人們認(rèn)識(shí)到污染的嚴(yán)重性，就從源頭清潔圭塘河，還在河岸植樹造林，并自覺清理垃圾，日復(fù)一日，讓圭塘河煥發(fā)了綠意?！?/p>

兒子：“噢，我明白了，因?yàn)槿藗兌昧俗鹬刈匀缓捅Ｗo(hù)自然，所以自然就給予我們更豐厚的饋贈(zèng)。”

結(jié)合材料內(nèi)容，圍繞“自然環(huán)境”構(gòu)思，寫下你的親身經(jīng)歷或者所見、所聞、所想，讓人們讀了你的文章后有所啟發(fā)。

要求：題目自擬，文體不限，詩歌、戲劇除外；不少于600字，不得抄襲和套作，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等個(gè)人信息。

特約

名師

任 俊

名師簡(jiǎn)介：湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雨花外國語學(xué)校語文教師，現(xiàn)任初三語文備課組組長(zhǎng)。

教育宣言：無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也。

構(gòu)思指引

“萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成”，正如材料中的兒子所說，因?yàn)槿藗兌昧俗鹬睾蛺圩o(hù)自然，自然才回贈(zèng)人類一片綠意。近年來，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的重要性，保護(hù)環(huán)境、綠色發(fā)展成為全人類的共識(shí)。以自然環(huán)境為主題或素材的作文題目，往往考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考能力。寫這類作文，有些學(xué)生會(huì)大發(fā)議論，呼吁環(huán)保；也有學(xué)生會(huì)從生活中的小事出發(fā)，用講故事的口吻來表現(xiàn)環(huán)保主題。寫作時(shí)，我們可以采用以小見大、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等手法構(gòu)思文章，這樣既能提升寫作質(zhì)量，又能引發(fā)讀者更深入的思考。

一、以小見大，精準(zhǔn)選材

自然環(huán)境類的主題乍一看很寬泛，但我們可以參考材料給出的情境，找到合適的寫作切入點(diǎn)。材料是一對(duì)父子談?wù)撝苓吅恿鞯淖兓瑥亩虺鋈伺c自然和諧共處的道理。這樣的情境啟發(fā)我們：生活中的小事件、小人物、小場(chǎng)景等往往能揭示重大主題，反映深廣內(nèi)容。選材唯其“小”，才便于精雕細(xì)刻，再現(xiàn)生活的本來面目，充分表現(xiàn)主題。我們可以把目光投向日常生活，如散步、爬山、旅游、勞動(dòng)等，通過具體的事件帶出對(duì)自然環(huán)境的觀察，引出對(duì)人與自然關(guān)系的思考。我們還可以關(guān)注身邊的自然景物，如一片原野、一方天空，甚至一只雀、一棵樹等。無論是事件還是景物，貫穿其中的一定是人的活動(dòng)和自然生態(tài)的變化。應(yīng)通過細(xì)心觀察，捕捉、記錄其發(fā)展，并在行文時(shí)聚焦事件或景物的微小平常之處，強(qiáng)化人與自然和諧共生的大主題。

二、鮮明對(duì)比，彰顯主題

對(duì)比是把兩個(gè)相反、相對(duì)的事物或同一事物相反、相對(duì)的兩個(gè)方面放在一起進(jìn)行比較。運(yùn)用對(duì)比手法，能把好與壞、善與惡、美與丑這樣的對(duì)立面揭示出來，給人們以深刻的印象和啟示。本期材料通過圭塘河的前后變化，突出“保護(hù)自然環(huán)境”的主題。

課文中也有很多運(yùn)用對(duì)比手法的典范，比如《故鄉(xiāng)》，通過現(xiàn)實(shí)中蕭索荒涼的故鄉(xiāng)與回憶中美好富饒的故鄉(xiāng)形成鮮明的對(duì)比，深刻地揭示了舊社會(huì)農(nóng)村生活凋敝的景象，表達(dá)了作者對(duì)新生活的追求。再比如《孔乙己》一文，孔乙己從能“排出九文大錢”，到后來“從破衣袋里摸出四文大錢”，通過動(dòng)作的對(duì)比，深刻揭示了孔乙己悲慘的命運(yùn)以及封建制度對(duì)底層人民的殘害。

對(duì)比是常見的寫作手法之一，能使主題更加鮮明突出。寫作時(shí)，我們可以參考題目給出的提示，在行文中靈活運(yùn)用對(duì)比手法。如對(duì)比自然景物的前后變化，以前的自然環(huán)境是寧靜怡人的，而現(xiàn)在卻變得嘈雜破敗；也可以對(duì)比人物情感態(tài)度的前后變化，從前的人們是怡然自樂的，而現(xiàn)在卻愁眉緊鎖。總之，從自然、人物、場(chǎng)景、情感等的前后變化來表現(xiàn)人的反思與自然對(duì)人類的回饋，從而引發(fā)讀者對(duì)過去的回顧、對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，以及對(duì)未來的思考，達(dá)到挖掘作文深度的效果。

三、細(xì)節(jié)描寫，增色畫面

以小見大和對(duì)比的手法都需要建立在細(xì)節(jié)描寫之上?？斩吹匕l(fā)表議論和抒情無法提起讀者的閱讀興趣，如果沒有對(duì)環(huán)境和人物的細(xì)致描繪，再好的選材也將淪為空談，前后對(duì)比也無法立起來。

關(guān)于細(xì)節(jié)描寫，能著眼于微小事物只是入門，而能把握事物特點(diǎn)，使文章具備恍若親臨的畫面沖擊力和文字美感，才能傳情達(dá)意。要對(duì)能凸顯主題的畫面進(jìn)行細(xì)致描繪，尤其要精選能表現(xiàn)事物特點(diǎn)或人物情感的形容詞和動(dòng)詞，比如描繪景物時(shí)著重體現(xiàn)其色彩與姿態(tài)；或者靈活轉(zhuǎn)換觀察視角，從遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜等不同角度描寫事物。再如刻畫人物時(shí)，注意精準(zhǔn)地抓住人物的神態(tài)與動(dòng)作，以達(dá)到寥寥幾筆讓人物形象躍然紙上的寫作效果，為文章增加真實(shí)感和畫面感。