我今晚受了這孩子的啟示了：他能撤去世間事物的因果關(guān)系的網(wǎng)，看見事物的本身的真相。他是創(chuàng)造者，能賦給生命于一切的事物。他們是『藝術(shù)』的國土的主人。

晚上喝了三杯老酒，不想看書，也不想睡覺，捉一個四歲的孩子華瞻（注：豐子愷的長子）來騎在膝上，同他尋開心。

我隨口問：“你最喜歡什么事？”

他仰起頭一想，率然地回答：“逃難。”

我倒有點奇怪：“逃難”兩字的意義，在他不會懂得，為什么偏偏選擇它？倘然懂得，更不應(yīng)該喜歡了。①

我就設(shè)法探問他：“你曉得逃難就是什么？”

“就是爸爸、媽媽、寶姐姐、軟軟……娘姨，大家坐汽車，去看大輪船?！?/p>

??！原來他的“逃難”的觀念是這樣的！他所見的“逃難”，是“逃難”的這一面！這真是最可喜歡的事?、?/p>

一個月以前，上海還屬孫傳芳（注：北洋政府時期直系軍閥首領(lǐng)）的時代，國民革命軍將到上海的消息日緊一日，素不看報的我，這時候也訂一份《時事新報》，每天早晨看一遍。有一天，我正在看昨天的舊報，等候今天的新報的時候，忽然上海方面槍炮聲起了，大家驚惶失色，立刻約了鄰人，扶老攜幼地逃到附近的婦孺救濟(jì)會里去躲避。其實倘然此地果真進(jìn)了戰(zhàn)線，或到了敗兵，婦孺救濟(jì)會也是不能救濟(jì)的。不過當(dāng)時張皇失措，有人提議這辦法，大家就假定它為安全地帶，逃了進(jìn)去。

那里面地方很大，有花園、假山、小川、亭臺、曲欄、長廊、花樹、白鴿，孩子們一進(jìn)去，登臨盤桓，快樂得如入新天地了。③忽然兵車在墻外轟過，上海方面的機關(guān)槍聲、炮聲，愈響愈近，又愈密了。大家坐定之后，聽聽，想想，方才覺到這里也不是安全地帶，當(dāng)初不過是自騙罷了。有決斷的人先出來雇汽車逃往租界。每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。我們結(jié)合鄰人來商議，也決定出來雇汽車，逃到楊樹浦的滬江大學(xué)。于是立刻把小孩子們從假山中、欄桿內(nèi)捉出來，裝進(jìn)汽車?yán)?，飛奔楊樹浦了。

所以決定逃到滬江大學(xué)者，因為一則有鄰人與該校熟識，二則該校是外國人辦的學(xué)校，較為安全可靠。槍炮聲漸遠(yuǎn)漸弱，到聽不見了的時候，我們的汽車已到滬江大學(xué)。他們安排一個房間給我們住，又為我們代辦膳食。傍晚，我坐在校旁的黃浦江邊的青草堤上，悵望云水遙憶故居的時候，許多小孩子采花、臥草，爭看無數(shù)的帆船、輪船的駛行，又是快樂得如入新天地了。④

次日，我同一鄰人步行到故居來探聽情形的時候，人人面有喜色，似乎從此可慶承平了。我們就雇汽車去迎回避難的眷屬，重開我們的窗戶，恢復(fù)我們的生活。從此“逃難”兩字就變成家人的談話的資料。

這是“逃難”。這是多么驚慌、緊張而憂患的一種經(jīng)歷！然而人物一無損喪，只是一次虛驚，過后回想，這回好似全家的人突發(fā)地出門游覽兩天。我想假如我是預(yù)言者，曉得這是虛驚，我在逃難的時候?qū)⒑蔚扔腥ぃ?/p>

素來難得全家出游的機會，素來少有坐汽車、游覽、參觀的機會。那一天不論時，不論錢，浪漫地、豪爽地、痛快地舉行這游歷，實在是人生難得的快事！只有小孩子真果感得這快味！他們逃難回來以后，常常拿香煙簏子來疊作欄桿、小橋、汽車、輪船、帆船，常常問我關(guān)于輪船、帆船的事，墻壁上及門上又常常有有色粉筆畫的輪船、帆船、亭子、石橋的壁畫出現(xiàn)。⑤可見這“逃難”，在他們腦中有難忘的歡樂的印象。

所以今晚我無端地問華瞻最喜歡什么事，他立刻選定這“逃難”。原來他所見的，是“逃難”的這一面。

不止這一端：我們所打算、計較、爭奪的洋錢，在他們看來個個是白銀的浮雕的胸章；仆仆奔走的行人，血汗涔涔的勞動者，在他們看來個個是無目的地在游戲，在演??；一切建設(shè)，一切現(xiàn)象，在他們看來都是大自然的點綴，裝飾。⑥

唉！我今晚受了這孩子的啟示了：他能撤去世間事物的因果關(guān)系的網(wǎng)，看見事物的本身的真相。他是創(chuàng)造者，能賦給生命于一切的事物。他們是“藝術(shù)”的國土的主人。唉，我要從他學(xué)習(xí)！

（來源：人民文學(xué)出版社《緣緣堂隨筆（足本）》，有改動）

閱讀點示

?常人看來，“逃難”與“最喜歡的事”相互矛盾，作者的疑問也是讀者的疑問，引起讀者的閱讀興趣。

?疑問解開，同時自然地引出插敘內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)清晰緊湊。

???表現(xiàn)出兒童的天真快樂、無憂無慮，凸顯了這段逃難的經(jīng)歷給孩子們帶來了難忘的新奇體驗，充分說明為什么“逃難”是華瞻認(rèn)為的“最喜歡的事”。

?兒童的眼光是單純的，他們看待世界的眼光不帶有世俗色彩，只是出于最真實、最純粹的感知與體驗。

思考引導(dǎo)

作者在文章最后說“我要從他學(xué)習(xí)”，你認(rèn)為要學(xué)習(xí)什么？請聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（提示：我們可以向孩子學(xué)習(xí)看到事物美好的一面，即使遭遇困境，也能以積極、陽光的心態(tài)捕捉生活的樂趣。）

群文總結(jié)

本期群文的三篇文章分別以不同方式呈現(xiàn)了兒童眼中的世界，展現(xiàn)了童年的純真與快樂。童年回憶是深藏在每個人心中的珍貴寶藏，在閱讀時，請體味其中的寫作特色與思想感情，結(jié)合文中的故事與情景展開想象，試著找回自己的童心。

群文活動

從桃樹下的夢中醒來，是我們長大了，還是世界長大了？世界發(fā)生了怎樣的變化，會不會帶走兒時的夢想？

有人說：“夢想也會長大，不過是朝著童年的方向。”請試著去了解身邊不同年齡的人兒時的夢想，以及現(xiàn)在這些夢想經(jīng)過怎樣的心理歷程，發(fā)生了怎樣的變化，由此制作一個《夢想紀(jì)念冊》，記錄“世界還小的時候”，書寫內(nèi)心的感悟。

夢想紀(jì)念冊