宋華

中職旅游專業(yè)的學生處于青春期，中等職業(yè)教育堅持面向社會，面向市場的辦學方針以及辦學模式，使得中職教育更重視技能和實踐，學生們與社會接觸的機會和時間會越來越多，因而決定了中職生的人際交往能力、挫折心理承受能力等特別重要。本文通過深入分析中職旅游專業(yè)學生的心理特點，提出了一系列針對性的自信培養(yǎng)策略，旨在幫助學生建立積極心態(tài)，提升職業(yè)競爭力。

隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，中職旅游專業(yè)的學生面臨著越來越大的就業(yè)實際問題。由于年齡和專業(yè)特點，該群體的心理狀況對學生未來的職業(yè)發(fā)展具有重要影響。本文通過深入研究中職旅游專業(yè)學生的心理特點，試圖找出提升學生自信的有效途徑，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。

一、強化自我認知，做好職業(yè)認同教育

對于中職旅游專業(yè)的學生而言，自我認知是培養(yǎng)自信心的基礎。學校應通過開展自我探索課程和活動，引導學生深入了解自己的興趣、優(yōu)點和不足，幫助他們客觀評價自己，樹立正確的自我認知。了解自己的興趣和優(yōu)點有助于學生找到自己的發(fā)展方向，明確職業(yè)定位。而認識到自己的不足則可以促使學生不斷學習和進步，提升自己的綜合素質。在自我探索的過程中，學生可以逐漸明確自己的職業(yè)目標，從而更有針對性地提升技能、積累經(jīng)驗。除了自我認知，情緒管理也是培養(yǎng)學生自信心的重要方面。可增設情緒管理課程，教會學生識別、表達和調節(jié)情緒，培養(yǎng)他們在面對困難和壓力時保持冷靜的應對態(tài)度。情緒調節(jié)能力的提升有助于學生在面對挫折和困難時保持積極的心態(tài)，更好地應對挑戰(zhàn)。此外，職業(yè)認同教育也是不可或缺的一環(huán)。通過實踐活動和案例分析，讓學生深入了解旅游業(yè)的特性和魅力，從而增強對專業(yè)的認同感。幫助學生明確職業(yè)定位，明確自己的發(fā)展方向和目標，有助于增強學生的職業(yè)自豪感，進一步鞏固他們的自信心。通過強化自我認知和做好職業(yè)認同教育，學生能夠更好地了解自己、發(fā)展自己，為未來的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎。這將有助于他們在職場上自信地展現(xiàn)自己的才華，實現(xiàn)個人價值。

二、做好挫折教育，幫助學生提升技能、自我肯定

中職旅游專業(yè)的學生在面對學習和未來的工作中，難免會遇到各種挫折和困難。因此，做好挫折教育至關重要。要引導學生樹立正確的挫折觀，讓他們明白失敗是成長的一部分，而面對失敗的態(tài)度更能決定一個人的未來。要教育學生學會從失敗中汲取教訓，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進。同時，為了增強學生的自信心，提升他們的技能水平是必不可少的。針對學生的特點和需求，開展有針對性的技能培訓，如旅游業(yè)務操作、語言溝通技巧等。通過實際操作和反復練習，幫助學生熟練掌握各項技能，提高他們的工作效率和質量。對學生的進步給予及時的肯定和鼓勵也十分重要。當學生在學習或實踐中取得一定成果時，教師和家長應及時給予肯定，讓他們感受到自己的努力得到了認可。這種正面的反饋有助于強化學生的自信心，激發(fā)他們的學習熱情和積極性。此外，加強師生溝通、建立和諧的師生關系也是培養(yǎng)學生自信心的重要環(huán)節(jié)。教師應當關心每一位學生，了解他們的需求和困惑，為他們提供個性化的指導和幫助。在輕松、支持性的學習環(huán)境中，學生更愿意表達自己的想法和感受，也更有可能克服困難、實現(xiàn)自我成長。[1]

三、榜樣示范，家校合作

榜樣具有無窮的力量，能夠激勵人奮進。對于中職旅游專業(yè)的學生而言，邀請優(yōu)秀的校友回校分享他們的成功經(jīng)驗，可以讓學生感受到同專業(yè)前輩的奮斗軌跡，從他們的故事中找到共鳴與動力。這些校友的真實經(jīng)歷和心路歷程，能夠讓學生明白，只要付出努力，就有可能取得職業(yè)上的成功。此外，身邊的優(yōu)秀同學同樣可以成為學生們的榜樣。他們可能來自不同的背景，但都在同一個環(huán)境下努力奮斗。通過觀察他們的學習態(tài)度、處事方式，學生可以從中獲得啟示，找到自己的不足之處，從而更加明確自己的努力方向。社交能力在職場中尤為重要。鼓勵學生參加各類社團活動和實踐活動，能夠為他們提供一個拓展社交圈的平臺。在這些活動中，學生有機會與不同背景的人交往，通過與他們的交流與合作，提升自己的社交技巧和適應能力。同時，社團活動和實踐經(jīng)驗也有助于學生積累資源。在未來的職業(yè)生涯中，這些資源可能會為學生帶來意想不到的平臺與機會。[2]家庭是孩子成長的溫馨港灣，家長的理解與支持對學生的成長至關重要。加強與家長的溝通，讓家長了解學生在校的表現(xiàn)和成長狀況，有助于形成家校共同育人的良好氛圍。家長的支持和鼓勵，能夠為學生提供強大的心理支撐，幫助學生更好地面對挑戰(zhàn)和困難。

綜上所述，中職旅游專業(yè)學生面臨著特定的心理挑戰(zhàn)，需要有針對性的自信培養(yǎng)策略來應對。通過深入分析學生的心理特點，教師可以制定出符合其發(fā)展需求的自信培養(yǎng)方案。這些方案將有助于學生在青春期這一關鍵階段形成健康的心理狀態(tài)，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]張拓. 課程思政視角下中職旅游專業(yè)教學創(chuàng)新探析——以旅游職業(yè)禮儀課程為例[J]. 佳木斯職業(yè)學院學報，2023，39（11）： 215-217.

[2]許欣. 1+X證書制度下中職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革策略[J]. 亞太教育，2023，（19）： 175-177.