成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)美術(shù)教師。曾獲成都市“基礎(chǔ)教育精品課”遴選系列活動(dòng)一等獎(jiǎng)，四川省“文軒教育杯”微課大賽三等獎(jiǎng)，成都市和高新區(qū)各大比賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)等。

我與書法的淵源源自那年11歲，媽媽說：“一條條墨線的穿插，一筆筆墨色的變幻，展示出東方獨(dú)具的魅力。這就像生活，少有傳奇之色，更多的是平淡。而我們要做的唯有踏踏實(shí)實(shí)，在平凡的生活中，用淡泊寧?kù)o的心靈之筆描摹出更多的新奇滋味，努力創(chuàng)造魅力無窮的多彩生活?！睍ɡ蠋熃涛铱瑫臅r(shí)候，我對(duì)母親的話還很懵懂。后來到初中，語文老師說：“見字如見人?！庇谑且笪覀兠刻鞂懸黄瑫补P作業(yè)。高中、大學(xué)突然荒廢了一段時(shí)間，有一次去交請(qǐng)假條，老師說：“怎么人這么漂亮，字這么丑呢？”這句話無疑是當(dāng)頭棒喝，讓我意識(shí)到自己沒有堅(jiān)持，沒有做到媽媽說的“踏踏實(shí)實(shí)”。于是在經(jīng)歷了一場(chǎng)嚴(yán)重的車禍又遇疫情停課后，我把自己關(guān)在家里3個(gè)月，每天寫字，甚至開直播讓大家看我寫字，不僅得到了一些書法朋友的建議，還收獲了很多喜歡書法的粉絲。當(dāng)我沉浸在書法的樂趣中，便沒有了車禍的恐懼和疫情的焦慮，在平靜與安寧時(shí)，我才體會(huì)到媽媽話中的真意。

在眾多的行書作品中，我的最愛是王羲之的行書。喜歡他的《蘭亭集序》，喜歡他注入不同情感的21個(gè)“之”字。無論何種藝術(shù)，皆為一種即刻的情感表達(dá)，所以我開始慢慢愛上書法這種藝術(shù)表達(dá)。因?yàn)楦咝聟^(qū)重視老師的發(fā)展，組辦了不同類型的書畫團(tuán)，我報(bào)名工筆畫學(xué)習(xí)，接觸到了“瘦金體”。也許是我總喜歡與眾不同，當(dāng)發(fā)現(xiàn)宋徽宗將工筆畫技法融入其字中，真是美到極致！于是，我便開始瘋狂自學(xué)和臨摹他的瘦金體，雖然寫得不夠精致，有些時(shí)候甚至筆畫和格式都不太正確、規(guī)范，但仍有幸參與了書法團(tuán)培訓(xùn)。成都市書協(xié)副主席代明道老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們：“只要你敢開始寫，就已經(jīng)在成功的路上?！庇谑俏矣辛说谝环某呷_的作品《紅樓夢(mèng)詩二首》。團(tuán)長(zhǎng)湯婧老師說：“每幅字你至少寫6遍，就會(huì)變得越來越順手?！边@是我的第一遍，還尚遠(yuǎn)，相信今后還會(huì)有更多至少6遍的作品。