關(guān)于合作辦學，很多人要么是聞所未聞；要么是了解甚少，對之持以偏見。實際上，中外合作辦學和內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學（統(tǒng)稱“合作辦學”）是非常成熟的教育模式，是改革開放后我國教育體制改革的一種有益嘗試，不僅豐富了我國教育資源供給，滿足了多樣化教育需求，還增加了廣大群眾受教育的機會。

合作辦學的類型

合作辦學機構(gòu)分為獨立法人和非獨立法人兩種。獨立法人目前共有11所：寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學、上海紐約大學、昆山杜克大學、溫州肯恩大學、廣東以色列理工學院、深圳北理莫斯科大學、海南比勒費爾德應(yīng)用科學大學、北京師范大學－香港浸會大學聯(lián)合國際學院、香港中文大學（深圳）、香港科技大學（廣州）。非獨立法人的數(shù)量就比較多，比如：北京航空航天大學中法工程師學院、電子科技大學格拉斯哥學院等。

合作辦學項目是指合作辦學者不設(shè)立專門的教育機構(gòu)，而是直接在某個大學的某一學科或?qū)I(yè)直接開展合作。比如：北京林業(yè)大學與加拿大不列顛哥倫比亞大學合作舉辦生物技術(shù)（森林科學）專業(yè)本科教育項目、西南交通大學與美國佐治亞州立大學合作舉辦生物工程專業(yè)本科教育項目。

由于中外合作辦學和內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學兩種模式比較類似，因此下文以中外合作辦學機構(gòu)（項目）為例給大家做介紹。

表1 中外合作辦學機構(gòu)（項目）常見的培養(yǎng)模式

培養(yǎng)模式 主要內(nèi)容

“2+2”培養(yǎng)模式 學生通過高考錄取后，一、二年級在國內(nèi)院校學習，后兩年可自主選擇在國內(nèi)院?；驀夂献髟盒W習，所學專業(yè)不變。比如，蘇州大學的中外合作教育項目的學生可以選擇“2+2轉(zhuǎn)學分本科”模式。學生在蘇州大學中外合作教育項目學習2年后，可根據(jù)專業(yè)課成績和雅思成績轉(zhuǎn)入加拿大、美國、新加坡的合作高校學習2年，成績合格且符合畢業(yè)條件的學生可獲合作院校本科學士學位

“3+1”培養(yǎng)模式 學生通過高考錄取后，一、二、三年級在國內(nèi)院校學習，后一年可自主選擇在國內(nèi)院?；驀夂献髟盒W習，所學專業(yè)不變。比如廣西大學與美國東密歇根大學合作舉辦信息安全專業(yè)本科教育項目就屬于這種培養(yǎng)模式

“4+0”培養(yǎng)模式 學生通過高考錄取后，4年都是在國內(nèi)院校學習。比如中央財經(jīng)大學中澳合作國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)（國際貿(mào)易/金融風險管理）本科教育項目（計劃外自主招生），全部授課及相關(guān)教學活動均在中央財經(jīng)大學進行，學制4年。學生也可在大學第二學年結(jié)束時并在達到相關(guān)要求的條件下，自主選擇自費赴澳大利亞維多利亞大學完成相應(yīng)課程的學習。學生須支付對方學校學費及當?shù)厣钯M用

混合培養(yǎng)

模式 學生通過高考錄取后，先采用“4+0”培養(yǎng)模式，入學后二次選拔出部分學生采用“2+2”培養(yǎng)模式，比如重慶工商大學國際商學院就是采用這種培養(yǎng)模式

除了以上4種常見的培養(yǎng)模式外，還有很多其他培養(yǎng)模式，具體由各院校的情況而定。比如“1+3+1”模式，重慶大學—辛辛那提大學聯(lián)合學院就是采用這種培養(yǎng)模式。學制5年，第一學年學期安排同其他學院；第二至四學年，每年3個學期，每學期4個月，課堂學習與企業(yè)頂崗實習交替進行；第五年赴美國辛辛那提大學學習并完成畢業(yè)設(shè)計。

中外合作辦學機構(gòu)（項目）頒發(fā)學位證、畢業(yè)證等證書的方式大概有5種：

1.最主要的方式是國內(nèi)院校頒發(fā)畢業(yè)證、學位證，國外合作院校一般只頒發(fā)學位證，沒有畢業(yè)證

這種方式比較常見，我們所熟知的如寧波諾丁漢大學、西交利物浦大學之類的中外合作大學都是這種方式。

2.除了國內(nèi)院校頒發(fā)的畢業(yè)證、學位證，畢業(yè)生還會收到國外合作院校頒發(fā)的證書

比如北京航空航天大學的中法工程師學院和中國民航大學的中歐航空工程師學院，因為是本碩連讀的專業(yè)，所以該校學生在畢業(yè)后會獲得國內(nèi)院校頒發(fā)的本科畢業(yè)證、學士證，碩士畢業(yè)證、學位證，以及法國國家工程師學銜委員會認證的法國工程師文憑，并同時被認證為歐洲科學與工程碩士。雖然不是學士學位證書，但這也是一個在國際上認可度相當高的證書。

3.由開辦此項目的國內(nèi)院校校頒發(fā)畢業(yè)證、學位證，國外合作院校頒發(fā)相關(guān)結(jié)業(yè)證書或?qū)憣嵭詫W業(yè)證書（我國學業(yè)證書主要分為學歷制和非學歷制兩大類，寫實性學業(yè)證書屬于后者）

比如上海理工大學與美國北達科他大學曾經(jīng)合作舉辦的工商管理專業(yè)本科教育項目，上海理工大學頒發(fā)畢業(yè)證、學位證，美國北達科他大學頒發(fā)寫實性證書。寫實性證書相當于一個證明，證明學生在什么時間、什么地方學習了什么課程。

4.由開辦此項目的國內(nèi)院校頒發(fā)畢業(yè)證、學位證，國外合作院校不頒發(fā)任何證書

比如黑龍江大學與英國布萊德福德大學合作舉辦國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科教育項目。

5.由開辦此項目的國外合作院校頒發(fā)畢業(yè)證、學位證，國內(nèi)院校不頒發(fā)任何證書

比如北京理工大學與美國猶他州立大學合作舉辦國際經(jīng)濟專業(yè)學士學位教育項目。

還有一種比較特別的方式是學生在國內(nèi)院校學習就拿該校頒發(fā)的畢業(yè)證、學位證。如果學生選擇在國內(nèi)院校學習兩年，再到國外合作院校學習兩年，那么就會擁有兩個學校的學歷。比如西南大學的西塔學院：赴外方高校學習者；完成一個辦學周期后，經(jīng)合作辦學各方評估合格，實現(xiàn)在國內(nèi)頒發(fā)外方高校學位證；在國內(nèi)頒發(fā)外方高校學位證，不以學生赴外方高校學習為必要條件。（各院校具體情況以當年招生簡章公布為準）

學生如果是奔著兩個學校的文憑而選擇的中外合作辦學機構(gòu)（項目），那么一定就要事先去學校官網(wǎng)上確認畢業(yè)后到底會以什么方式頒發(fā)證書，以及對于證書的獲取有沒有特殊要求。另外，如果學生想知道畢業(yè)證有沒有“中外合作辦學”字樣，可以通過兩個渠道查詢：第一是查看學校的《招生章程》，里面會明確表示合作辦學頒發(fā)的證書性質(zhì)；第二是直接撥打院校招生辦公室電話詢問。

其實，如果學生的家庭經(jīng)濟條件允許，中外合作辦學項目值得報考，因為無論是院校的層次、專業(yè)都相對較好。而且中外合作辦學項目的畢業(yè)證、學位證與對應(yīng)的普通專業(yè)完全相同。

1.中外合作辦學項目一般可以轉(zhuǎn)型為“4+0”培養(yǎng)模式

高考各批次的中外合作辦學項目，無論是“2+2”還是“3+1”培養(yǎng)模式，一般都可以轉(zhuǎn)型為“4+0”培養(yǎng)模式，因為在院校的《招生章程》中一般都會指出，如達不到出國條件或不愿出國，4年完全在本校學習者，只獲得本校的本科學歷證書（畢業(yè)證）、學士學位證書（學位證）。此時，學生只是沒有了國外合作院校的證書，其實也無關(guān)緊要。特別說明的是，可否轉(zhuǎn)型為“4+0”培養(yǎng)模式，要以院校當年的《招生章程》和有關(guān)政策為準。

2.中外合作辦學項目一般可以借讀到對應(yīng)的普通專業(yè)

“4+0”培養(yǎng)模式的中外合作辦學項目與對應(yīng)的普通專業(yè)的最大差別就是學費較貴及增加了語言課程（主要是英語）培訓(xùn)。如學生放棄語言課程培訓(xùn)，一般可以借讀到對應(yīng)的普通專業(yè)，只是學籍仍然在該院校的國際教育學院，學費仍然是高收費。特別說明的是，學生可否借讀要以咨詢院校招辦為準。

3.一般不會調(diào)劑到其他中外合作辦學專業(yè)

對于開設(shè)中外合作辦學項目的院校，在《招生章程》中大都明確規(guī)定中外合作辦學專業(yè)只錄取有專業(yè)志愿的學生，學生即使在“是否同意專業(yè)調(diào)劑”一欄中填報了“是”，也不會調(diào)劑到未填報的其他中外合作辦學專業(yè)。

雖然中外合作辦學發(fā)展迅速，但并不適合所有學生報考。學生可以參考一下以下4個方面的內(nèi)容，再做定奪。

1.英語能力比較強

因為絕大多數(shù)中外合作辦學機構(gòu)（項目）開設(shè)的課程都配備了許多外籍教師和國外合作院校的原版課程，上課基本是全英語教授，難度和深度也遠遠超過高中階段。如果你的英語能力一般，且學習能力也一般，或者對學習外語不感興趣，那么你選擇中外合作辦學機構(gòu)（項目）是不合適的，只會浪費高額的學費。而且中外合作辦學機構(gòu)（項目）的招生都對英語單科成績有限制，英語成績不好的話連志愿都無法填報。

2.較強的自控力和學習能力

學生不要以為中外合作辦學機構(gòu)（項目）是花錢買文憑，可以輕松畢業(yè)。其實很多中外合作辦學機構(gòu)（項目）的課程壓力比普通專業(yè)更重，因為入學后要加強語言方面的學習，以備將來適應(yīng)全外語的授課，如果你沒有很強的自控力和自學能力，或者對這門外語沒有興趣，那就不要輕易地選擇中外合作辦學機構(gòu)（項目）。

而且中外合作辦學機構(gòu)的管理一般比普通高校更松一些，對學生的自律能力有很高的要求。

3.家庭提前計劃

選擇中外合作辦學機構(gòu)（項目）的學生，畢業(yè)時既可以考研或者找工作，也可以選擇到國外合作院校深造，不管是哪個方向，都需要學生和家長對整個大學的生涯有初步或者深入的規(guī)劃。對于想留在國內(nèi)的學生，可以選擇“4+0”培養(yǎng)模式的中外合作辦學機構(gòu)（項目）。對于將來有出國打算的學生，可以選擇“2+2”或者“3+1”等培養(yǎng)模式的中外合作辦學機構(gòu)（項目）。

4.家庭經(jīng)濟殷實

中外合作辦學機構(gòu)（項目）的學費較高，比如溫州肯恩大學的普通類專業(yè)學費每學年65000元/人，美術(shù)類專業(yè)每學年68000元/人，學生選修課程超出每學期規(guī)定學分范圍將產(chǎn)生額外費用。教材、住宿及其他費用另行收取。但是這些學校同時也有著豐厚的獎學金。