從業(yè)者：隋巖鵬

從業(yè)年限：14年

從業(yè)地點(diǎn)：南寧市

一句話感受：有一種自豪叫“桃李滿天下”

對(duì)口專業(yè)：教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等學(xué)科門類

從業(yè)門檻：碩士及以上

能力要求：普通話二級(jí)乙等以上

晉升路徑：初級(jí)職稱→中級(jí)職稱→副高級(jí)職稱→正高級(jí)職稱

薪資水平：沒有標(biāo)準(zhǔn)，一般是“職稱工資+績效獎(jiǎng)金+科研獎(jiǎng)勵(lì)”

入職提醒：要想給人一碗“水”，自己要有一桶“水”

要問大學(xué)時(shí)期的我是否有過成為一名老師的想法，工科出身的我的答案是沒有。畢業(yè)后我追隨工程前輩們的腳步成為北京首都國際機(jī)場(chǎng)T3C航站樓項(xiàng)目上一名勤勤懇懇的工程技術(shù)人員，練技術(shù)、磨專業(yè)，力求一技傍身。

轉(zhuǎn)眼幾個(gè)春秋，我乘上了國家大力發(fā)展職業(yè)教育體系建設(shè)的東風(fēng)，投身職業(yè)教育，用自己的理論與實(shí)踐知識(shí)傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)更多的工程技術(shù)人才。“桃李滿天下”從此成了我的職業(yè)理想，命運(yùn)的齒輪也再一次轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

上講臺(tái)前先備“水”

職業(yè)教育與普通教育最大的區(qū)別在于教育目的、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、教育手段及就業(yè)方向的不同。雖然是老師，但是職教老師往往不是師范生，而是具有一定企業(yè)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)專長的行業(yè)工匠。所以，對(duì)于非師范專業(yè)出身的我來說，在走上講臺(tái)之前，首先要做的就是備“水”。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。想要做一名合格的職教老師，每一節(jié)課都需要認(rèn)認(rèn)真真地備課，教學(xué)計(jì)劃安排、課時(shí)分配規(guī)劃、案例實(shí)操設(shè)計(jì)、答疑解惑互動(dòng)、信息化手段運(yùn)用，缺一不可。在此過程中職教老師需要把繁雜的理論知識(shí)與工作實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合起來，以就業(yè)為導(dǎo)向總結(jié)凝練教學(xué)內(nèi)容。剛?cè)肼殨r(shí)的我根本不知道該如何開展教學(xué)活動(dòng)，唯一的解決辦法就是多問，向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前輩們請(qǐng)教，為此我?guī)缀跖月牨榱宋覀儗W(xué)校專業(yè)前輩的課堂，筆記本上寫滿了心得體會(huì)。在前輩們的指導(dǎo)下，我成長了不少。我經(jīng)常會(huì)在下班后找一間空教室，打開電子課件，想象著教室里坐滿了學(xué)生，練習(xí)講解下一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)自問自答學(xué)生可能會(huì)提出的種種問題。披星戴月在所難免，唯有勤加練習(xí)才能展現(xiàn)最好的課堂效果給學(xué)生。

還記得我第一次上公開課的時(shí)候，心里百感交集，既緊張又興奮。好在功夫不負(fù)有心人，我順利地完成了所有授課環(huán)節(jié)，沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。讓我記憶猶新的是系主任課后對(duì)我說：“希望你能記住這第一次公開課，也希望以后你的每一節(jié)專業(yè)課都能受到學(xué)生的好評(píng)。學(xué)生對(duì)你的課堂評(píng)價(jià)，就是你未來的社會(huì)評(píng)價(jià)?！倍嗄暌院螽?dāng)我作為前輩指導(dǎo)新教師授課時(shí)，仍然能清晰地回想起系主任的諄諄教誨，而我也會(huì)把一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn)傳授下去。

做匠人，煉匠心

在職業(yè)教育的課堂上，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的聆聽者，而是積極參與實(shí)踐的主體。面對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生，我們要通過開展各種實(shí)踐課程讓他們感受工匠精神，這是培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才的有效手段。

記得第一次組織學(xué)生參加職業(yè)院校技能大賽時(shí)，正值工程造價(jià)行業(yè)從手工算量模式向電算化模式轉(zhuǎn)型的起步階段，校內(nèi)教學(xué)資源與競(jìng)賽賽項(xiàng)內(nèi)容有很大差別，學(xué)生們明顯沒有自信，報(bào)名積極性不高。為此我組織學(xué)生們開展企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，與一線預(yù)算員交流電算化經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解實(shí)際工作崗位的技能需求。認(rèn)知實(shí)習(xí)結(jié)束后我及時(shí)與學(xué)生們溝通交流，了解他們的想法，幫助他們建立自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性。我與學(xué)生一起動(dòng)手將實(shí)訓(xùn)機(jī)房的40臺(tái)電腦逐一檢查、升級(jí)系統(tǒng)、安裝競(jìng)賽軟件，做好一切賽前準(zhǔn)備工作。隨后我利用大量的課余時(shí)間給學(xué)生講解知識(shí)要點(diǎn)，帶領(lǐng)他們反復(fù)做模擬練習(xí)、操作軟件。有時(shí)，我為了解決一個(gè)難點(diǎn)要和學(xué)生討論或操作軟件到深夜，渴了餓了就在機(jī)房解決，累了困了就把幾張椅子拼在一起，直接睡在機(jī)房。學(xué)生看到老師這么努力，自然愿意和老師一起奮斗，自然會(huì)獲得理想的競(jìng)賽成績。

總有人覺得老師這個(gè)職業(yè)活少假期多，尤其是職教老師，不像高中老師那樣有升學(xué)壓力，也不像本科院校的老師那樣有那么大的科研壓力，但實(shí)際情況真的不是這樣。職業(yè)教育需要緊隨行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐，所以我們每個(gè)寒暑假都會(huì)有專項(xiàng)師資培訓(xùn)；周末也要加班指導(dǎo)學(xué)生或走訪企業(yè)；課余時(shí)間更要抓緊時(shí)間備課，為下一次走上講臺(tái)時(shí)刻準(zhǔn)備著。三百六十行，每一行都有辛勞和光鮮的一面，只是隔行如隔山，外行看不到而已。

科研大舞臺(tái)

培養(yǎng)學(xué)生的科研能力是職教老師必不可少的一項(xiàng)基本技能。隨著國家對(duì)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)和課程改革的逐步深入，中青年教師必須思考如何將行業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)技術(shù)工藝及專業(yè)思政點(diǎn)融入課堂，并帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行深入的研究與思考，然后明確研究方向、撰寫課題申報(bào)書、評(píng)審答辯、立項(xiàng)開題、走訪調(diào)研、數(shù)據(jù)整理分析，最后發(fā)表論文著作。科研工作量已經(jīng)成為教師年度考核的重要指標(biāo)之一。

“讀萬卷書，行萬里路”，閱讀是捷徑，但實(shí)踐才能出真知。站在巨人的肩膀上，看得總是會(huì)遠(yuǎn)一些，這里的巨人指的是文獻(xiàn)資料。每當(dāng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過程中出現(xiàn)新材料、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備時(shí)，我都會(huì)敏銳地找到研究目標(biāo)，和身邊志同道合的同事一起組建團(tuán)隊(duì)，開展調(diào)研工作。我們會(huì)利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室里的儀器設(shè)備對(duì)材料的工藝性能指標(biāo)逐項(xiàng)進(jìn)行試驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的那一刻會(huì)讓我特別興奮。得到第一手實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)只是開始，數(shù)據(jù)分析依然任重且道遠(yuǎn)，我們需要運(yùn)用多種數(shù)學(xué)模型保證數(shù)據(jù)的客觀性與準(zhǔn)確性。做科研其實(shí)也是在磨煉一名職教老師的教學(xué)技能，只有這樣才能給學(xué)生分享更加豐富多彩的知識(shí)體系。

后記

未來的職業(yè)教育大有可為，如果你想要成為一名職教老師，必須得厚積薄發(fā)。除了學(xué)歷要求，職教老師還必須擁有幾年企業(yè)一線的專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)之上保持學(xué)習(xí)熱情和研究熱情。期待未來的職教老師隊(duì)伍能帶領(lǐng)職業(yè)教育走上更寬更遠(yuǎn)的道路。