朱鈺立

走進(jìn)電子科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“成電”）的校門(mén)，漫步小徑，一側(cè)是嬌艷婀娜的花朵在陽(yáng)光下?lián)u曳生姿，另一側(cè)則是悠閑自在的長(zhǎng)椅。一群群同學(xué)，有的攜手交談，笑語(yǔ)盈盈；有的匆匆而過(guò)，滿(mǎn)懷對(duì)未來(lái)的憧憬。

走過(guò)校園里的小徑，就像是一寸一寸地走過(guò)學(xué)校的脈絡(luò)。60多年來(lái)，不知多少人將校園里的小徑當(dāng)作夢(mèng)想的發(fā)源地，一直走著，走出成電，走向世界，走向未來(lái)。

拾起一片銀杏葉

在成電的校園里，最著名的一條大道叫“銀杏大道”。大道兩旁各整齊地栽種著一排挺拔的銀杏樹(shù)。四季更迭，這條路便展現(xiàn)出不同的美景。

春來(lái)，銀杏樹(shù)抽出嫩綠的新芽，一片生機(jī)盎然。夏日，銀杏樹(shù)郁郁蔥蔥，為大道帶來(lái)一片茂密的綠蔭，同學(xué)們便在這綠蔭下暢快地進(jìn)行各種活動(dòng)。冬季，銀杏樹(shù)的樹(shù)干在雪的映襯下顯得更加挺拔，同學(xué)們穿著色彩各異的冬裝走過(guò)，留下一串串深深淺淺的腳印。

而銀杏大道最美的時(shí)節(jié)，當(dāng)屬秋日。秋來(lái)，銀杏樹(shù)的樹(shù)葉由深綠色逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闋N爛的金黃色。微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，仿佛是自然在為大地奏響悠揚(yáng)的樂(lè)曲。地面上也鋪滿(mǎn)了金黃色的銀杏葉，同學(xué)們穿過(guò)這片葉海，仿佛踏上了一段通往夢(mèng)想的奇妙之旅。有的同學(xué)選擇在樹(shù)下攤開(kāi)書(shū)本，沉浸在知識(shí)的海洋中，還有的同學(xué)則手捧一杯咖啡，坐在長(zhǎng)椅上，凝望著遠(yuǎn)處的秋景，思緒隨著金黃色的銀杏葉一道飛揚(yáng)。

夕陽(yáng)西下時(shí)，銀杏葉在殘陽(yáng)的映照下，變得如琥珀般晶瑩剔透。晚霞將整個(gè)天空染成橙紅色，與銀杏葉的金黃色交相輝映，呈現(xiàn)出一種溫暖而寧?kù)o的美。同學(xué)們?cè)谶@美得如詩(shī)如畫(huà)的校園中，感受著秋天的靜謐與深沉，與大自然融為一體。對(duì)成電人來(lái)說(shuō)，關(guān)于大學(xué)的回憶，一定少不了銀杏大道這一頁(yè)，銀杏葉的金黃色是記憶中永遠(yuǎn)的美麗浪漫的底色。

計(jì)算機(jī)與金融，珠聯(lián)璧合的“雙A”

作為“智能金融與區(qū)塊鏈金融‘雙A聯(lián)合學(xué)位實(shí)驗(yàn)班”的一員，成電與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)帶領(lǐng)我走進(jìn)了計(jì)算機(jī)與金融精彩交織的世界。

程序設(shè)計(jì)課上，教室里閃爍著電子設(shè)備的微光，同學(xué)們簇?fù)碓陔娔X前，專(zhuān)注而認(rèn)真，如同一群追逐思維火花的年輕探險(xiǎn)家。他們的眼神投向屏幕，眉頭微蹙，手指靈活地在鍵盤(pán)上跳躍，一串串代碼在他們指尖的舞動(dòng)中誕生。同學(xué)們敲擊鍵盤(pán)的清脆聲音此起彼伏，如同奏響了技術(shù)與智慧的交響曲。大家沉浸在問(wèn)題與解決方案的對(duì)話(huà)中，腦海中的思緒如同潮水般洶涌，為了尋找最優(yōu)解而不懈努力。

當(dāng)身處政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課的課堂，老師就是一位智慧的引路人，手里握著鑰匙，為我們打開(kāi)了理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)知識(shí)的大門(mén)。他的授課風(fēng)格宛如潺潺的溪水，流暢而生動(dòng)。妙語(yǔ)如珠，口若懸河，老師講解著經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)雜理論，卻又以通俗易懂的方式呈現(xiàn)，深刻透徹又極富啟發(fā)性的講解，讓同學(xué)們對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜關(guān)系有了更加深入的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們猶如走進(jìn)了一座圖書(shū)館，國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的重要角色、瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、經(jīng)濟(jì)政策的深遠(yuǎn)影響，如同一幅幅畫(huà)卷一般展開(kāi)在同學(xué)們眼前。

計(jì)算機(jī)與金融碰撞，文科與理科交融，感性與理性交織，世界運(yùn)行的底層邏輯在同學(xué)們眼前緩緩鋪展開(kāi)。從課堂走向?qū)嵺`，從學(xué)校走進(jìn)社會(huì)，有了在大學(xué)積累的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)未來(lái)不再迷茫。

與祖國(guó)一起“創(chuàng)業(yè)”

在成電彎彎曲曲交錯(cuò)的小路之中，立著一座首任校長(zhǎng)吳立人先生的雕像。他清瘦的面龐微微凹陷，肌肉緊繃著不敢松懈。細(xì)紋布滿(mǎn)了他的面龐，看得出飽經(jīng)風(fēng)霜，經(jīng)歷過(guò)時(shí)光的沉淀。然而，先生的那雙眼沉靜而明亮，透射著執(zhí)著與堅(jiān)毅。這是一雙經(jīng)歷滄桑卻依舊充滿(mǎn)激情的眼睛，閃爍著對(duì)這片土地的深沉熱愛(ài)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

那雙眼堅(jiān)定地望向前方，帶我們穿越歷史的層層云煙，來(lái)到1956年。

成電誕生時(shí)，年輕的中華人民共和國(guó)還處在西方的封鎖之中，急需在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的新戰(zhàn)場(chǎng)上靠自己的力量站穩(wěn)腳跟，整個(gè)國(guó)家正在以一股拼勁、闖勁恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，鞏固國(guó)防安全。從某種意義上說(shuō)，新中國(guó)正在進(jìn)行第一次“創(chuàng)業(yè)”。

創(chuàng)業(yè)者總是在跟時(shí)間賽跑。周恩來(lái)總理在一次講話(huà)中以近乎急切的語(yǔ)氣說(shuō)：“無(wú)線(xiàn)電調(diào)整到成都，因?yàn)槲髂鲜菬o(wú)線(xiàn)電工業(yè)基地，不是調(diào)整早了，而是調(diào)整晚了……無(wú)線(xiàn)電搞遲了，必須抓緊搞……”

火熱的建校場(chǎng)景常常在吳立人先生的腦海中浮現(xiàn)：

學(xué)校動(dòng)工時(shí)，離中央決定的開(kāi)學(xué)時(shí)間只有不到一年，要在這么短的時(shí)間內(nèi)在成都東郊的平原上建起一所大學(xué)，“不說(shuō)其他的，就連磚頭都不夠用”。當(dāng)時(shí)的地方黨委政府下令拆掉周邊一些縣的城墻，把城磚運(yùn)到成都，才解了建材短缺之急。

但也正是這批像吳立人先生一樣的“拓荒者”，在天府之國(guó)成都成功建起了新中國(guó)第一所電子工業(yè)大學(xué)。1956年9月29日的開(kāi)學(xué)典禮上，吳立人先生明確提出：“建校目標(biāo)之一是解決我國(guó)科學(xué)技術(shù)（無(wú)線(xiàn)電）方面落后的矛盾?！?/p>

創(chuàng)業(yè)路并不平坦。在新中國(guó)成立后的歷次風(fēng)浪中，這所高校就像風(fēng)浪中的船，搖晃著，艱難前行。令人欣慰的是，在國(guó)家發(fā)展走彎路的時(shí)候，這所大學(xué)的學(xué)者們沒(méi)有忘記初心，沒(méi)有放棄對(duì)學(xué)問(wèn)的追求。

即便在“文革”10年中，學(xué)校仍安排課題近100項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)投入1000余萬(wàn)元，完成了彩色電視大會(huì)戰(zhàn)、固體野戰(zhàn)火箭遙測(cè)系統(tǒng)等一系列成果，為十一屆三中全會(huì)后學(xué)?？蒲小熬`放異彩”奠定了基礎(chǔ)。建校后的60年間，從研制出我國(guó)第一部十門(mén)全電子交換機(jī)、第一臺(tái)自動(dòng)電子軌跡儀，到攻關(guān)我國(guó)首臺(tái)地鐵無(wú)線(xiàn)數(shù)傳機(jī)、首個(gè)煤塵瓦斯爆炸試驗(yàn)站遙控遙測(cè)系統(tǒng)，再到“環(huán)圈結(jié)構(gòu)理論”提出、“太赫茲”研究達(dá)到國(guó)際頂尖水平……中國(guó)電子信息領(lǐng)域的重大進(jìn)步，成電幾乎都沒(méi)有缺席。

就這樣一步又一步，一年又一年，人物變換，斗轉(zhuǎn)星移，成電從只有泥巴做路的小校園，到如今位列“985”“雙一流”高校；一批又一批的同學(xué)來(lái)到成電，又從這片土地上畢業(yè)。吳立人先生曾在這里培養(yǎng)出了繁若星辰的人才，又目送著他們離開(kāi)，前往祖國(guó)更廣袤的土地，建設(shè)新天地。

現(xiàn)如今，吳立人先生早已作古，然而他“求實(shí)求真，大氣大為”的精神卻永垂不朽。雕像四周綠樹(shù)成蔭，仿佛在述說(shuō)著吳立人先生領(lǐng)導(dǎo)下成電蓬勃發(fā)展的故事。吳立人先生的雕像成為校園中一處永恒的風(fēng)景，他看著學(xué)生進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展，就像許多年前一樣，從未改變。立這座雕像，是對(duì)他本人的致敬，更是對(duì)學(xué)校光榮歷程的永久銘記?；蛟S每一位從雕像前走過(guò)的學(xué)子，在他堅(jiān)定目光的注視下，都會(huì)感受到一份責(zé)任感，為夢(mèng)想而奮斗，為時(shí)代而奮進(jìn)。

成電，注定踏上新的征程。未來(lái)，成電也將遵從吳立人先生的遺志，培育更多有志之士，為國(guó)家科技事業(yè)作出更卓越的貢獻(xiàn)。我們深信，成電將在未來(lái)繼續(xù)書(shū)寫(xiě)屬于自己的傳奇，而吳立人先生的雕像也將永遠(yuǎn)屹立在校園里，見(jiàn)證成電走向輝煌的每一步。