人類從過去走來，鄉(xiāng)土難忘，鄉(xiāng)愁常起。鄉(xiāng)土是什么？是不受拘束的溪水，是不加修飾的樹木；是嘈雜的牛鳴鳥啼，是泥土味的風(fēng)和炊煙；是飛過籬笆的蝴蝶，是立在小荷尖尖的蜻蜓。在高樓如林的城市，每一個經(jīng)歷快速城鎮(zhèn)化的成年人，甚至帶著集體無意識的兒童，都會常常夢見那只蜻蜓，夢見漸漸遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)土。

你也許想不到，長沙棕葉編這一文化遺產(chǎn)，以古樸的形態(tài)在現(xiàn)代都市里頑強(qiáng)生存，卻承載了太多人的鄉(xiāng)愁。長沙棕葉編的歷史源遠(yuǎn)流長，它曾經(jīng)是尋常百姓家的必備手藝。人們就地采用常見的棕葉，編筐、編籃、編手柄扇，做成經(jīng)濟(jì)又實(shí)用的生活用品；或是編花、編蜻蜓、編蝴蝶、編仙鶴、編蛇、編狗、編虎，做成各種形態(tài)各異、惟妙惟肖的裝飾品和兒童喜愛的玩具。

20世紀(jì)中葉是棕葉編的黃金時(shí)期，長沙湘繡總廠的棕葉編產(chǎn)品大量出口，從業(yè)人員眾多，王文定老師就是其中的佼佼者。四十余年來，王老師與長沙棕葉編同行，互相砥礪、互相成全。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，她探索出“雙肚皮”編織法，又在材料處理、表現(xiàn)范圍等方面開拓創(chuàng)新，作品入選文化部“中國民間藝術(shù)一絕大展”，榮獲湖南省首屆民間工藝美術(shù)品大賽金獎，遠(yuǎn)銷歐美各國。如今，王老師是第五屆中國工藝美術(shù)大師，被聯(lián)合國教科文組織授予“民間工藝美術(shù)家”稱號，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)長沙棕葉編項(xiàng)目的省級傳承人，是公認(rèn)的“長沙棕葉編第一人”、棕編界的標(biāo)桿。

遇見王老師是巧合，又似是冥冥之中的緣分。我出生在盛產(chǎn)棕葉的湘南小鎮(zhèn)，因從小愛好接觸過棕葉編，也聽說過王文定老師的大名。后來，在國家一級美術(shù)師、著名書法家曹雋平先生的大力推薦下，我如愿成為王門弟子。曹雋平先生熱愛傳統(tǒng)文化，多年來持續(xù)關(guān)注、支持長沙棕葉編的傳承發(fā)展。王老師曾經(jīng)開門教學(xué)、桃李廣植。但隨著棕葉編產(chǎn)品市場遇冷，幾乎沒有人堅(jiān)持下來，唯有我以不懈的熱愛獲得了最多的教誨。王老師常說：“你是堅(jiān)持最久、最能吃苦、最肯鉆研的徒弟！”在老師推薦下，我成為省級項(xiàng)目“長沙棕葉編”的傳承人，也成了王老師唯一確認(rèn)的入門弟子。王老師教學(xué)十分嚴(yán)格，指導(dǎo)我掌握棕葉編的源流、觀察動物形態(tài)和生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、練習(xí)指法，一步一個腳印，沒有半點(diǎn)馬虎。從集體聽課到單獨(dú)指點(diǎn)，從課堂到生活場景，從技巧分析到文化解讀，王老師無不是循循善誘、誨人不倦。更加難得的是，王老師藝德雙馨，數(shù)十年堅(jiān)守民間工藝美術(shù)事業(yè)，淡泊名利、孜孜以求，是民間工藝美術(shù)人的榜樣。她常常叮囑我，不要急功近利、急于求成，要多做推廣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的公益性活動，讓更多人喜愛和掌握棕葉編技藝，讓傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)代代相傳。

大約十年前，我懷著試試看的心態(tài)，在任教的湖南女子學(xué)院申請開出的校選修課《中國民俗文化》中插入了《棕編技藝》章節(jié)，結(jié)果深受學(xué)生喜愛。近幾年來，國家實(shí)施“非遺進(jìn)校園”行動，也為長沙棕葉編注入了新活力。在王老師的鼓勵下，2022年學(xué)院又開出了校選課《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——棕編技藝》課程，每期棕編課程在開選時(shí)，都是數(shù)分鐘內(nèi)被 一搶而空，同學(xué)們往往感嘆一課難求。有畢業(yè)多年的學(xué)生，特意輾轉(zhuǎn)聯(lián)系我，說難忘當(dāng)年有趣的棕葉編課。一位國際漢語教育的畢業(yè)生，在東南亞某大學(xué)從事漢語教學(xué)，給我寄來教師節(jié)電子賀卡，是一幅手繪水墨畫：淡紅的荷花含苞欲放，一只雙翼透明的墨綠蜻蜓靜立其上；右上角題字“難忘那只蜻蜓”。她告訴我，前幾年選修我的棕葉編課程，做了這只蜻蜓，一直帶在身邊。

我親眼見證長沙棕葉編的文化魅力，也常常為之感動和鼓舞。在小學(xué)生課堂上，小朋友親手做了比課本上、電腦里更加生動的蜻蜓、蝴蝶、仙鶴、壁虎，感嘆棕葉的神奇變化，紛紛問我什么時(shí)候再來。高考前夕，長沙市雅禮中學(xué)邀請我教授棕葉編，為畢業(yè)生疏導(dǎo)心理壓力，師生都反映效果很好。在長沙市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示館、湘潭市九華工業(yè)園、懷化市靖縣等地，我參加了“非遺進(jìn)校園”“三下鄉(xiāng)”、棕葉編教學(xué)100余場次，每每現(xiàn)場無一不讓孩子們好奇，讓成年人回想起童年。

正如這座網(wǎng)紅城市，長沙棕葉編正在被更多的人認(rèn)識并接受。近年來，我的棕葉編作品在湖南省司法廳和湖南省文化和旅游廳聯(lián)合主辦的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法治文化作品大賽”中榮獲二等獎，多次被外省市文博館院收藏，還被作為禮品贈送日本朋友，甚至有幾家文化機(jī)構(gòu)正與我洽談合作事宜。去年3月，應(yīng)河南省委統(tǒng)戰(zhàn)部之邀，我為印度尼西亞華人華僑學(xué)生線上直播棕葉編教學(xué)，很受歡迎。此外，我的棕葉編作品《鶴舞》（為湖南省選送的8件作品之一）被選送參加第十六屆中國民間文藝山花獎評選，在浙江衢州市集中公開展覽；中國網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、人民日報(bào)客戶端、網(wǎng)易新聞、《新華參考》《東方新報(bào)》等發(fā)表了圖文并茂的報(bào)道，形成了宣傳長沙棕葉編、宣傳湖南女子學(xué)院的高潮。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為傳統(tǒng)文化、民族文化、地方文化的重要組成部分，在新媒體時(shí)代依然具有很強(qiáng)的生命力，只要采取恰當(dāng)?shù)男问?，就能轉(zhuǎn)化為生機(jī)勃勃的教育資源。長沙棕葉編作為手工類的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，取材簡單、節(jié)能環(huán)保，地域特色、可操作性、趣味性都很強(qiáng)，尤其適合兒童、女子學(xué)院的大學(xué)生，是首選的素質(zhì)教育項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、教學(xué)改革項(xiàng)目。

在抖音、微信公眾號上，許多朋友十分支持長沙棕葉編，給我點(diǎn)贊、鼓勵、建議，和我分享棕葉編帶來的喜悅。他們有的是文化人，有的是普通市民農(nóng)民，有的是民間工藝愛好者，可見長沙棕葉編確實(shí)是一門雅俗共賞的民間藝術(shù)。曹雋平先生說，蜻蜓是他童年的玩伴，看蜻蜓、捉蜻蜓、養(yǎng)蜻蜓，也傷害過蜻蜓，看到蜻蜓仿佛就能回到童年回到故鄉(xiāng)。在長沙棕葉編的藝術(shù)世界里，蜻蜓、蝴蝶、仙鶴、壁虎等一眾小動物將帶你還鄉(xiāng)，這是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，也是我們非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的使命。