彭超

紅色基因代代相傳、紅色血脈不斷賡續(xù)，紅色文化是革命實(shí)踐和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中凝聚而成的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年篳路藍(lán)縷、艱苦奮斗的歷史印記，是新時(shí)代青年精神力量的動(dòng)力源泉。當(dāng)下，信息媒介在網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)下不斷更迭，紅色文化的傳播方式逐漸從原子形態(tài)向比特形態(tài)轉(zhuǎn)變，以技術(shù)為主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)文化傳播模式將成為新時(shí)代紅色文化傳播的重要方式。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中心發(fā)布的第52 次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2023 年6 月，全國(guó)網(wǎng)民規(guī)模數(shù)量達(dá)10.79 億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)76.4%，網(wǎng)民的人均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)達(dá)29.1 個(gè)小時(shí)[1]。這足以表明，在新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)終端遍及千家萬(wàn)戶，互聯(lián)網(wǎng)已然成為紅色文化傳播的重要渠道，高校應(yīng)當(dāng)牢牢把握互聯(lián)網(wǎng)傳播特點(diǎn)，凝聚網(wǎng)絡(luò)共識(shí)，守好網(wǎng)絡(luò)紅色文化主陣地。

一、高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的價(jià)值意義

習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)提出“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好，將紅色文化融入思政教育，引導(dǎo)廣大青年?duì)幾隹爱?dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，把紅色江山世世代代傳下去”。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)信息已全面滲透到大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、社交等各個(gè)方面，因此高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把握新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)，傳承和傳播好紅色文化，從而做到增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信意識(shí)、豐富校園文化活動(dòng)、推進(jìn)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

（一）弘揚(yáng)紅色文化精神，培養(yǎng)文化自信意識(shí)

紅色文化是具有鮮明中國(guó)特色的社會(huì)主義先進(jìn)文化，凝結(jié)著中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民不朽的革命史、探索史、奮斗史、英雄史，能夠迸發(fā)出恒久不竭的精神力量，給予大學(xué)生無(wú)盡的精神滋養(yǎng)和足夠的文化自信的底氣。將紅色文化融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠創(chuàng)造出更多深受學(xué)生喜愛(ài)的紅色文化產(chǎn)品，形成超越時(shí)空的文化感召力，從而加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色文化的領(lǐng)悟，增強(qiáng)文化自信意識(shí)。文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量[2]，高校要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的靈活性、趣味性，督促大學(xué)生將傳承紅色文化的歷史使命轉(zhuǎn)化為彰顯文化自信的自覺(jué)行動(dòng)，完成從被動(dòng)接受到主動(dòng)創(chuàng)造的觀念轉(zhuǎn)變。

（二）傳承紅色文化基因，豐富校園文化活動(dòng)

高校是傳播紅色文化的前沿陣地，讓紅色文化搭上信息網(wǎng)絡(luò)的便車(chē)，融入校園活動(dòng)、課堂教學(xué)、社交平臺(tái)等應(yīng)用場(chǎng)景，構(gòu)筑“以紅色文化活動(dòng)為價(jià)值引領(lǐng)、以品牌文化活動(dòng)為打造重點(diǎn)、以多元文化活動(dòng)為形式補(bǔ)充”的第二課堂新格局。進(jìn)一步擴(kuò)大紅色文化的輻射面，最大限度地發(fā)揮紅色文化在校園文化活動(dòng)中的影響力。高校要做到傳承好紅色文化基因，就要充分抓住網(wǎng)絡(luò)實(shí)效性、交互性等特點(diǎn)，在大學(xué)生中開(kāi)展全方位、立體化的紅色文化浸潤(rùn)實(shí)踐活動(dòng)，讓紅色文化內(nèi)化于心、外化于行，發(fā)揮紅色文化的吸引力、感召力和影響力，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)紅色文化在校園文化活動(dòng)中的正向功能。

（三）營(yíng)造紅色文化氛圍，推進(jìn)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)

文化興則國(guó)家興、文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程的生動(dòng)再現(xiàn)，是中華文明在特定歷史條件下形成的獨(dú)特精神標(biāo)識(shí)[3]，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的思想基礎(chǔ)。當(dāng)前，世界百年未有之大變局正加速演進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日趨復(fù)雜多變，外來(lái)文化與紅色文化在激烈爭(zhēng)奪網(wǎng)絡(luò)生存空間?；ヂ?lián)網(wǎng)作為當(dāng)下大學(xué)生獲取信息、實(shí)踐學(xué)習(xí)的主要渠道，網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境對(duì)于推進(jìn)校園文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)具有重要意義。高校要充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造校園紅色文化網(wǎng)絡(luò)空間，有效推動(dòng)紅色文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，進(jìn)而推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)，助力文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

二、高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的現(xiàn)狀

隨著社會(huì)向信息智能化方向轉(zhuǎn)型發(fā)展，紅色文化傳播打破了原有的以實(shí)地參觀博物館、閱讀紅色書(shū)籍為主的模式，更多地通過(guò)數(shù)字化的圖文影像走進(jìn)大眾生活，各種新媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的進(jìn)步使人們?cè)谝苿?dòng)端就能隨時(shí)隨地、近距離感受紅色文化的魅力，不再受限于時(shí)空條件。近年來(lái)，高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)逐步完善，紅色文化傳播也擁有了新的媒介陣地，由于高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播還處在探索的新階段，在發(fā)展過(guò)程中也暴露出諸多問(wèn)題。

（一）高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播體系未能貫通

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)媒體陣地建設(shè)也取得了許多成就，這為紅色文化傳播提供了堅(jiān)實(shí)的媒介平臺(tái)基礎(chǔ)。但高校內(nèi)部不同部門(mén)、不同組織呈現(xiàn)出各自發(fā)聲的特點(diǎn)，缺乏信息互通、資源共享的平臺(tái)交流合作協(xié)同機(jī)制，存在重復(fù)建設(shè)、資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，難以形成紅色文化共建共享的新媒體網(wǎng)絡(luò)矩陣，難以形成網(wǎng)絡(luò)育人合力。新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨的諸多挑戰(zhàn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播團(tuán)隊(duì)建設(shè)提出了更高的要求，當(dāng)前具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)的紅色文化學(xué)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)反應(yīng)相對(duì)滯后，而擁有專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的宣傳工作者對(duì)紅色文化的了解不夠深入，雙方未能形成良好的互動(dòng)配合，不能滿足新時(shí)代大學(xué)生對(duì)紅色文化的實(shí)際需求。

（二）高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容較為單一

隨著黨史學(xué)習(xí)教育的廣泛開(kāi)展，各高校將學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行納入常態(tài)化教育當(dāng)中來(lái)。目前高校紅色文化的傳播多通過(guò)學(xué)校官方網(wǎng)站和微信公眾平臺(tái)對(duì)重大會(huì)議文件和報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行“硬輸出”展示，傳播內(nèi)容具有明顯的學(xué)術(shù)性，語(yǔ)言風(fēng)格刻板嚴(yán)肅，傳播方式較為單一，過(guò)于強(qiáng)調(diào)思想政治教育，而忽視了文化的本質(zhì)屬性。這些較為傳統(tǒng)的傳播方式缺乏創(chuàng)新性、互動(dòng)性，不能滿足當(dāng)前大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息品質(zhì)化、趣味化的需求。當(dāng)前，高校還未能對(duì)已有的紅色文化資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)、提煉推廣，紅色文化的價(jià)值內(nèi)涵未能真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，在一定程度上給紅色文化的網(wǎng)絡(luò)傳播力度打折扣。

（三）高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境多元復(fù)雜

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)空間信息多元復(fù)雜，一些錯(cuò)誤信息也能夠在互聯(lián)網(wǎng)中夾縫生存，這類(lèi)具有娛樂(lè)化、通俗化、商業(yè)化的異質(zhì)信息對(duì)心理發(fā)展還未完全成熟的大學(xué)生具有一定的誘導(dǎo)性和煽動(dòng)性，容易使其卷入價(jià)值判斷的藩籬，陷入思想誤區(qū)。相比之下，以價(jià)值傳播為主的紅色文化表現(xiàn)出酒香也怕巷子深的艱難境地，難以在眾多網(wǎng)絡(luò)信息中脫穎而出，難以從感官上直接抓住大學(xué)生的眼球。隨著社會(huì)開(kāi)放程度不斷擴(kuò)大，各類(lèi)文化思想不斷碰撞，網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使紅色文化傳播處在一種動(dòng)態(tài)且復(fù)雜的文化環(huán)境中，資本主義趁機(jī)在我國(guó)實(shí)行文化滲透，一些“低級(jí)紅”“高級(jí)黑”的文化現(xiàn)象混雜在網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境中，擾亂了大學(xué)生的價(jià)值判斷，破壞了網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，一定程度上弱化了紅色文化的網(wǎng)絡(luò)傳播效果。

三、高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的發(fā)展路徑

成長(zhǎng)于新時(shí)代的大學(xué)生其思維模式深受網(wǎng)絡(luò)文化的影響，高校要堅(jiān)持守好網(wǎng)絡(luò)輿論主戰(zhàn)場(chǎng)，確保紅色江山永不變色，統(tǒng)籌推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。紅色文化的網(wǎng)絡(luò)傳播需兼顧其理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，既要充分發(fā)揮紅色文化的思想建構(gòu)功能，又要積極探索紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播的有效形式，構(gòu)建以大思政格局為依托的紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播體系、打造以創(chuàng)新性發(fā)展為目標(biāo)的紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容，營(yíng)造以價(jià)值觀為引領(lǐng)的紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境。

（一）以大思政格局構(gòu)建高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播體系

紅色文化傳播須納入高校大思政體系，打破文化育人的時(shí)間壁壘、資源壁壘，構(gòu)建以思政教師、黨團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、組織員、宣傳員為主體的教師育人隊(duì)伍。充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院、新聞傳媒學(xué)院的資源優(yōu)勢(shì)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌推進(jìn)文化傳播與網(wǎng)絡(luò)傳播，開(kāi)發(fā)互聯(lián)網(wǎng)+黨建、互聯(lián)網(wǎng)+團(tuán)建、互聯(lián)網(wǎng)+微課堂的新模式，將紅色文化教育納入到三全育人的全過(guò)程。同時(shí)，建立一支能夠靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)開(kāi)展工作的專(zhuān)業(yè)化紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播團(tuán)隊(duì)，將紅色文化資源打造為融文字、聲音、圖像和視頻等多功能感知為一體的新媒體傳播形態(tài)。依托高校新媒體矩陣，啟用大數(shù)據(jù)協(xié)同平臺(tái)強(qiáng)化紅色文化管理，統(tǒng)籌紅色文化數(shù)字資源、建立紅色文化共享數(shù)字智庫(kù)，打通各高校以“校級(jí)引領(lǐng)、院級(jí)特色、師生自媒體多元發(fā)展”的傳播體系。充分發(fā)揮微博、抖音等新媒體平臺(tái)即時(shí)性、便捷性、互動(dòng)性的特點(diǎn)，將紅色文化傳播滲透到日常生活中來(lái)，以沉浸式、交互式的文化體驗(yàn)在學(xué)生中間形成群體傳播效力，打造多元化的紅色文化傳播體系。

（二）以創(chuàng)新性發(fā)展打造高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容

新時(shí)代也是信息大爆炸的時(shí)代，紅色文化只有融合時(shí)代特色，進(jìn)行有效創(chuàng)新才能在魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)文化當(dāng)中脫穎而出。高校應(yīng)堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的基本準(zhǔn)則，用好地方紅色文化資源，挖掘紅色文化內(nèi)容背后的精神譜系，保障內(nèi)容產(chǎn)出的深度和精度，真正釋放紅色文化的精神內(nèi)涵。應(yīng)對(duì)當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)傳播碎片化、碎片移動(dòng)化、移動(dòng)社交化的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)紅色文化產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)向輕量化、小而美的方向轉(zhuǎn)變，將紅色文化的宏大敘事化繁為簡(jiǎn)，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、智能交互等互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)多方位展現(xiàn)紅色文化的魅力，力爭(zhēng)在快節(jié)奏的海量信息中吸引大學(xué)生目光，在交互模式中增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色文化的體驗(yàn)感和認(rèn)同感，滿足大學(xué)生的精神文化需求。同時(shí)，高校需關(guān)注大學(xué)生閱讀心理，把握大學(xué)生審美方向，將紅色文化內(nèi)容與流行文化元素有機(jī)融合，打造具有時(shí)代特色的紅色網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。同時(shí)，要完善傳播內(nèi)容反饋機(jī)制，實(shí)時(shí)把握傳播導(dǎo)向，及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容迭代優(yōu)化，保障紅色文化的傳播效果。

（三）以價(jià)值觀引領(lǐng)營(yíng)造高校紅色文化網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境

多元復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)了激烈的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)奪，紅色文化能否在信息洪流中站穩(wěn)腳跟，取決于信息傳播全過(guò)程是否始終堅(jiān)持文化自信、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向。高校應(yīng)堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)紅色文化傳播的判斷力和引導(dǎo)力，做好校園品牌紅色文化產(chǎn)品的推廣，發(fā)揮專(zhuān)家學(xué)者、校園大使等關(guān)鍵意見(jiàn)領(lǐng)袖的引導(dǎo)作用，掌握紅色文化的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校紅色文化傳播管理體系要貫穿內(nèi)容生產(chǎn)、信息傳播、輿論監(jiān)督全過(guò)程，深化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理，構(gòu)建高校紅色文化傳播的輿論場(chǎng)。充分利用新媒體平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)，多層次、多領(lǐng)域、多形式、多渠道傳播紅色文化，增加師生參與率、延伸媒體傳播鏈，在校內(nèi)營(yíng)造良好的紅色文化輿論思潮。同時(shí)加大技術(shù)投入，完善校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制發(fā)布機(jī)制，提升輿情化解的技術(shù)能力，堅(jiān)決抵制不良言論，堅(jiān)決守住法律底線，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境，牢筑網(wǎng)絡(luò)紅色陣地。

四、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)文化肩負(fù)著傳播社會(huì)主流文化和先進(jìn)文化的責(zé)任，是高校弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的重要渠道[4]。高校要緊緊抓住紅色文化傳播的主動(dòng)權(quán)，順應(yīng)新時(shí)代、把握新潮流，掌握新技術(shù)，打造有態(tài)度、有厚度、有溫度的網(wǎng)絡(luò)育人體系，實(shí)現(xiàn)紅色文化資源的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，更好地發(fā)揮紅色文化資政育人、價(jià)值引領(lǐng)、涵養(yǎng)品格的關(guān)鍵作用，讓紅色文化搭上信息時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)便車(chē)，強(qiáng)化紅色網(wǎng)絡(luò)文化在校園文化活動(dòng)中的正向功能，引導(dǎo)大學(xué)生傳承紅色基因、堅(jiān)定文化自信，以青春之力助推文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民