王凱捷

成長(zhǎng)，可以是身體的成長(zhǎng)，也可以是心理的成長(zhǎng)，我認(rèn)為每一次戰(zhàn)勝自己的“心魔”也算是一種成長(zhǎng)。

最近學(xué)校要開(kāi)展籃球賽，我們班級(jí)“籃球?qū)?zhàn)團(tuán)”一直在練習(xí)，也包括我。我是一個(gè)急性子，所以一遇到困難的事情就容易浮躁。

這一天，我們隊(duì)伍正在進(jìn)行三對(duì)三練習(xí)，我方持球，我一個(gè)瞬步正要上籃，這時(shí)我的老對(duì)手“暴躁君”出現(xiàn)了，我的手就瞄不準(zhǔn)籃筐，一投籃：沒(méi)進(jìn)！卻讓對(duì)方拿到了球，并以迅雷不掩耳之勢(shì)沖到我方籃筐底下，一個(gè)擦板，“呼——”球直接穿過(guò)籃圈。我沒(méi)投進(jìn)球就很慘了，竟讓放對(duì)方先進(jìn)了一球！越想越氣，變得更加焦躁不安。“暴躁君”見(jiàn)狀，在我耳邊不停地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，繼續(xù)浮躁，燒起來(lái)吧，燒起來(lái)吧！ ”我不想理會(huì)它，但還是受到了它的影響，我下定決心：非把分?jǐn)?shù)追回來(lái)不可！

第二輪，還是老樣子，球在我手里運(yùn)著運(yùn)著就丟了，我強(qiáng)壓著心里的怒火去觀察對(duì)手如何防守、進(jìn)攻。他們投籃，我蓋帽，輪到我投籃時(shí)，卻怎么也投不進(jìn)。雙方僵持著，不相上下。好不容易熬到了中間休息時(shí)間，雖然這次防守成功了，但是比分仍然落后，我有些泄氣，好在教練對(duì)我說(shuō)：“心平氣和，定能攻破?！?/p>

第三輪，我吸取前兩輪的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻都保持心平氣和，一點(diǎn)都不敢大意。沖在前面的隊(duì)友將球傳給我，我一個(gè)后仰投跳，球進(jìn)了！這個(gè)進(jìn)球讓我信心大漲，可仍然不敢大意，我小心翼翼地防守，見(jiàn)對(duì)面先鋒過(guò)來(lái)我神經(jīng)緊繃，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一抄，球就到了我手里，接著學(xué)他們把球傳來(lái)傳去，接著又故技重施，球又進(jìn)了！最終我們以2 比1 的優(yōu)勢(shì)打敗對(duì)方，對(duì)方投降了，我方完勝！

在我們的成長(zhǎng)道路上，類似“暴躁君”這樣的攔路虎，還有很多很多，但是只要我們戰(zhàn)勝了它們，它們便會(huì)是我們成長(zhǎng)路上的墊腳石。同學(xué)們，今天你們成長(zhǎng)了嗎？

指導(dǎo)老師：張萍