0 引言

在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程中，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進(jìn)為農(nóng)村地區(qū)帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于人，高素質(zhì)農(nóng)民作為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的核心力量，其重要性日益凸顯，成為當(dāng)前研究的前沿焦點(diǎn)[1]。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略旨在實(shí)現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總體目標(biāo)[2]。這一宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開高素質(zhì)農(nóng)民的積極參與。高素質(zhì)農(nóng)民不僅需要具備扎實(shí)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能，還應(yīng)擁有先進(jìn)的經(jīng)營管理理念、創(chuàng)新思維和生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，對高素質(zhì)農(nóng)民的需求更加迫切。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，需要高素質(zhì)農(nóng)民掌握精準(zhǔn)、智慧等農(nóng)業(yè)模式及現(xiàn)代科技手段提升效率和質(zhì)量，且掌握綠色生產(chǎn)技術(shù)確保農(nóng)產(chǎn)品安全。經(jīng)營管理方面，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展要求農(nóng)民具備市場分析、品牌建設(shè)等能力，能依市場調(diào)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)特色品牌、拓銷售渠道以提高產(chǎn)品附加值與市場競爭力。在鄉(xiāng)村振興背景下，高素質(zhì)農(nóng)民要踐行綠色理念，用生態(tài)友好方式保生態(tài)、促農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，還應(yīng)在鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)與鄉(xiāng)村治理中發(fā)揮作用，傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，參與公共事務(wù)管理[3]?？傊?，研究高素質(zhì)農(nóng)民培育對推動(dòng)鄉(xiāng)村振興意義重大。

1高素質(zhì)農(nóng)民的內(nèi)涵與特征

高素質(zhì)農(nóng)民是在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中發(fā)揮重要作用、具備較高綜合素養(yǎng)的新型農(nóng)民群體[4。從廣義層面來看，高素質(zhì)涵蓋文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、經(jīng)營管理素質(zhì)及職業(yè)道德素質(zhì)這4個(gè)主要方面。

1.1 文化素質(zhì)

在文化素質(zhì)方面，高素質(zhì)農(nóng)民擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和廣闊的視野，他們不但熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的傳統(tǒng)知識(shí)，還積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，了解國內(nèi)外農(nóng)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，能夠閱讀專業(yè)書籍和文獻(xiàn)，持續(xù)提升自身認(rèn)知水平。通過文化素質(zhì)的提升，農(nóng)民能更好地理解政策法規(guī)，運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為鄉(xiāng)村發(fā)展注人新活力。

1.2 技術(shù)素質(zhì)

技術(shù)素質(zhì)是高素質(zhì)農(nóng)民的核心競爭力之一。高素質(zhì)農(nóng)民掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，如精準(zhǔn)種植、智能灌溉、病蟲害防治等，能夠熟練操作各類農(nóng)業(yè)機(jī)械和設(shè)備，提高生產(chǎn)效率。同時(shí)，積極探索新技術(shù)、新品種，勇于嘗試創(chuàng)新，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展提供技術(shù)支撐。

1.3經(jīng)營管理素質(zhì)

經(jīng)營管理素質(zhì)使高素質(zhì)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得心應(yīng)手。高素質(zhì)農(nóng)民具備敏銳的市場洞察力，能夠準(zhǔn)確把握市場需求，調(diào)整種植結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)規(guī)模，懂得合理配置資源，降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。在團(tuán)隊(duì)管理方面，能夠有效地組織和協(xié)調(diào)農(nóng)民合作組織、家庭農(nóng)場等經(jīng)營主體，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

1.4 職業(yè)道德素質(zhì)

職業(yè)道德素質(zhì)是高素質(zhì)農(nóng)民的靈魂所在。高素質(zhì)農(nóng)民誠實(shí)守信，嚴(yán)格遵守農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)，為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)、安全的農(nóng)產(chǎn)品。高素質(zhì)農(nóng)民具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神，熱愛農(nóng)業(yè)事業(yè)，不畏艱苦，辛勤耕耘，還積極參與鄉(xiāng)村公益事業(yè)，為鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，高素質(zhì)農(nóng)民的文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、經(jīng)營管理素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)相互融合、相互促進(jìn)，共同推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程[5]

2鄉(xiāng)村振興背景下高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)的重要性

在鄉(xiāng)村振興的時(shí)代背景下，高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)的重要性愈發(fā)顯著。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的加速及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，對農(nóng)民的素質(zhì)提出了更高的要求。高素質(zhì)農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的核心力量，更是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵要素，他們能夠有力地推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升鄉(xiāng)村治理水平，傳承鄉(xiāng)村文化。因此，加強(qiáng)高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，對于實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)具有重大且深遠(yuǎn)的意義。

2.1 促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)

2.1.1 推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)能夠?yàn)猷l(xiāng)村培育一批具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的新型農(nóng)民。他們能夠積極學(xué)習(xí)并應(yīng)用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技，如智能化種植技術(shù)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)技術(shù)等，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的變革。高素質(zhì)農(nóng)民通過引進(jìn)新技術(shù)、新品種，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)注人強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)，高素質(zhì)農(nóng)民還能參與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，與科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)合作，共同推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技的研發(fā)和應(yīng)用。

2.1.2 發(fā)展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)有助于農(nóng)民深人了解當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、資源優(yōu)勢和市場需求，挖掘特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α＾r(nóng)民可以通過學(xué)習(xí)特色農(nóng)產(chǎn)品的種植、養(yǎng)殖和加工技術(shù)，打造具有地域特色的農(nóng)產(chǎn)品品牌。發(fā)展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)不僅能提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，還能促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，拓展農(nóng)民的增收渠道[]。

2.2推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2.2.1 增加農(nóng)民收入

高素質(zhì)農(nóng)民具備較強(qiáng)的市場意識(shí)和經(jīng)營能力，能夠更好地把握市場機(jī)遇，提高農(nóng)產(chǎn)品的銷售價(jià)格和銷量。他們可以通過發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商等新型業(yè)態(tài)，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，增加收人[7]。此外，高素質(zhì)農(nóng)民還能帶動(dòng)周邊農(nóng)民共同發(fā)展，形成產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮。因此，高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)具有重要意義。

2.2.2 促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)能夠提升農(nóng)民的綜合素質(zhì)，使他們具備從事農(nóng)村二三產(chǎn)業(yè)的能力，可以依托農(nóng)業(yè)資源，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商等產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合不僅能夠提高農(nóng)業(yè)的附加值，還能創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.3提升鄉(xiāng)村治理水平

2.3.1 增強(qiáng)農(nóng)民參與意識(shí)

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)可以提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和民主意識(shí)，提高他們參與鄉(xiāng)村治理的積極性。農(nóng)民通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)、政策文件等，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，積極參與鄉(xiāng)村事務(wù)的決策和管理。他們可以通過村民自治組織、合作社等平臺(tái)，表達(dá)自己的訴求和意見，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村治理的民主化、科學(xué)化。

2.3.2 培養(yǎng)鄉(xiāng)村治理人才

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)為鄉(xiāng)村培養(yǎng)了一批具有領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力的鄉(xiāng)村治理人才。這些人才能夠帶領(lǐng)農(nóng)民共同發(fā)展，解決鄉(xiāng)村發(fā)展中的各種問題。他們可以通過組織農(nóng)民培訓(xùn)、開展文化活動(dòng)等方式，提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)和凝聚力，為鄉(xiāng)村治理提供有力的人才支撐。

2.4傳承鄉(xiāng)村文化

2.4.1 保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)可以提高農(nóng)民對鄉(xiāng)村文化的深刻認(rèn)識(shí)和理解，促使他們積極參與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。高素質(zhì)農(nóng)民可以通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝、民俗文化等知識(shí)，傳承和發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化。他們還可以通過建設(shè)鄉(xiāng)村文化設(shè)施、開展文化活動(dòng)等方式，營造濃厚的鄉(xiāng)村文化氛圍，提高鄉(xiāng)村的文化軟實(shí)力[8]。

2.4.2 推動(dòng)鄉(xiāng)村文化創(chuàng)新

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)能夠激發(fā)農(nóng)民的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化的創(chuàng)新發(fā)展。農(nóng)民可以結(jié)合現(xiàn)代文化元素，對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)新和改造，打造具有時(shí)代特色的鄉(xiāng)村文化產(chǎn)品。他們還可以通過發(fā)展鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)，如鄉(xiāng)村旅游、文化創(chuàng)意等，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

3鄉(xiāng)村振興背景下高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)的現(xiàn)狀與存在的問題

3.1 現(xiàn)狀

在新疆地區(qū)，高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工作展現(xiàn)出蓬勃活力與鮮明特色，與新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的實(shí)踐緊密相連并取得顯著成效。

3.1.1 政策扶持強(qiáng)勁有力

新疆各級(jí)政府積極貫徹鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，將高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)視為關(guān)鍵任務(wù)，不僅及時(shí)出臺(tái)眾多針對性政策文件，還持續(xù)加大資金投入力度，從根本上為培訓(xùn)事業(yè)筑牢根基，提供全方位保障。

3.1.2培訓(xùn)主體多元共進(jìn)

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，由新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院牽頭舉辦“頭雁\"項(xiàng)目、高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)班、自治區(qū)高級(jí)研修班等，攜手政府部門、農(nóng)業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)及社會(huì)組織等各方力量，共同構(gòu)建起全方位、多層次的培訓(xùn)主體網(wǎng)絡(luò)。各方協(xié)同合作，各展其長，形成強(qiáng)大合力推動(dòng)培訓(xùn)工作深入開展。

3.1.3培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用

培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合新疆農(nóng)業(yè)實(shí)際，廣泛涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新應(yīng)用、經(jīng)營管理理念與方法的傳授、市場營銷策略的研討、電子商務(wù)平臺(tái)的搭建與運(yùn)營等多個(gè)重要領(lǐng)域，精準(zhǔn)對接不同層次、不同需求的農(nóng)民群體，為其提供定制化知識(shí)技能套餐。

3.1.4培訓(xùn)方式靈活高效

積極探索創(chuàng)新，綜合運(yùn)用課堂講授的系統(tǒng)教學(xué)、實(shí)地參觀的直觀體驗(yàn)、現(xiàn)場指導(dǎo)的精準(zhǔn)幫扶及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的便捷覆蓋等多種培訓(xùn)模式，顯著增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性，切實(shí)提升了農(nóng)民參與培訓(xùn)的積極性與獲得感，為新疆農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程注人了源源不斷的動(dòng)力與活力。

3.2 存在的問題

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)在一定程度上提升了農(nóng)民的綜合素質(zhì)和生產(chǎn)經(jīng)營能力，為鄉(xiāng)村振興注入了新的活力。然而，不可忽視的是，目前在培訓(xùn)對象精準(zhǔn)度、內(nèi)容針對性、師資力量、后續(xù)跟蹤服務(wù)及資金投入等方面仍存在諸多不足之處，亟待改進(jìn)[10]

3.2.1培訓(xùn)對象精準(zhǔn)度有待提高

部分地區(qū)在確定培訓(xùn)對象時(shí)，缺乏科學(xué)的篩選機(jī)制，致使一些真正有需求的農(nóng)民未能獲得培訓(xùn)機(jī)會(huì)，而一些并非亟須培訓(xùn)的農(nóng)民卻被納入培訓(xùn)范圍。

3.2.2 培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強(qiáng)

培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)民的實(shí)際需求存在一定差距，部分培訓(xùn)課程過于理論化，缺乏實(shí)用性和可操作性，難以很好地滿足農(nóng)民在生產(chǎn)經(jīng)營中的實(shí)際需求。

3.2.3培訓(xùn)師資力量較為薄弱

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)需要一支既懂理論又具實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍，但目前部分地區(qū)的培訓(xùn)師資力量不足，教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高[1]。

3.2.4培訓(xùn)后續(xù)跟蹤服務(wù)不完善

培訓(xùn)結(jié)束后，對農(nóng)民的后續(xù)跟蹤服務(wù)不夠完善，缺乏有效的指導(dǎo)和支持，導(dǎo)致農(nóng)民在實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營中遇到問題時(shí)無法及時(shí)得到解決

3.2.5 培訓(xùn)資金投入仍顯不足

盡管政府加大了對高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)的資金投入，但與實(shí)際需求相比，仍存在一定差距。資金不足限制了培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量，對培訓(xùn)效果產(chǎn)生了不良影響。

綜上所述，高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)在培訓(xùn)對象精準(zhǔn)度、內(nèi)容針對性、師資力量、后續(xù)跟蹤服務(wù)及資金投入等方面存在問題，需要政府、社會(huì)各界及農(nóng)民自身共同努力，采取有效措施加以解決，以提升高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，為鄉(xiāng)村振興提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。

4鄉(xiāng)村振興背景下新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)駐村工作隊(duì)在高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)中的實(shí)踐探索

在鄉(xiāng)村振興的時(shí)代背景下，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)駐阿瓦提縣拜什艾日克鎮(zhèn)工作隊(duì)?wèi){借其獨(dú)特優(yōu)勢與不懈努力，在高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)領(lǐng)域書寫了精彩篇章。

4.1 堅(jiān)實(shí)后盾，專業(yè)引領(lǐng)

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)作為駐村工作隊(duì)的強(qiáng)大支撐，為農(nóng)民培訓(xùn)提供了豐富的專業(yè)人才資源。學(xué)校派遣眾多種植養(yǎng)殖、病蟲害防治、管理營銷等領(lǐng)域的專家、教授及科研人員，他們憑借深厚的學(xué)術(shù)造詣與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為農(nóng)民培訓(xùn)的中堅(jiān)力量。深入鄉(xiāng)村實(shí)地調(diào)研，了解農(nóng)民的實(shí)際需求與困難，針對性地制訂培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)內(nèi)容既具有前沿性又緊密貼合實(shí)際。

4.2 多元培訓(xùn)，全面提升

4.2.1 畜禽養(yǎng)殖培訓(xùn)

工作隊(duì)針對當(dāng)?shù)匦笄蒺B(yǎng)殖的特性，開展了系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，從品種選擇、飼養(yǎng)管理到疫病防治，專家進(jìn)行了詳盡的講解與現(xiàn)場示范。農(nóng)民掌握了科學(xué)的養(yǎng)殖方法，提高了畜禽的成活率與品質(zhì)，為增收致富奠定了基礎(chǔ)。

4.2.2 種植技術(shù)培訓(xùn)

在種植技術(shù)方面，工作隊(duì)結(jié)合當(dāng)?shù)赝寥馈夂驐l件，推廣適宜的農(nóng)作物品種與先進(jìn)的種植技術(shù)。從播種、田間管理至收獲，農(nóng)民們掌握了一整套科學(xué)的種植流程。

4.2.3農(nóng)副產(chǎn)品銷售培訓(xùn)

為解決農(nóng)副產(chǎn)品銷售難題，工作隊(duì)開展了相關(guān)銷售培訓(xùn)。專家傳授電商知識(shí)、營銷技巧與品牌建設(shè)理念，助力農(nóng)民搭建網(wǎng)絡(luò)銷售平臺(tái)，拓寬銷售渠道。農(nóng)民學(xué)會(huì)了如何包裝、宣傳自己的農(nóng)產(chǎn)品，有助于提高產(chǎn)品的附加值與市場競爭力。

4.2.4 技能培訓(xùn)

除農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的培訓(xùn)外，工作隊(duì)還注重農(nóng)民的技能提升。開展了農(nóng)機(jī)操作、手工藝制作等技能培訓(xùn)課程，為農(nóng)民提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)與增收途徑。

4.3持之以恒，蓄勢賦能

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)駐村工作隊(duì)連續(xù)10a開展高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工作，這份堅(jiān)持難能可貴。工作隊(duì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)培訓(xùn)方法，提升培訓(xùn)質(zhì)量，通過持續(xù)的培訓(xùn)，農(nóng)民的綜合素質(zhì)得到顯著提升，為鄉(xiāng)村振興注入了強(qiáng)大動(dòng)力。

4.4冬閑不閑，攻勢強(qiáng)勁

為充分利用冬季農(nóng)閑時(shí)間，工作隊(duì)開展了“冬閑變冬忙”的冬季攻勢大培訓(xùn)。在寒冷的冬季，專家依舊活躍在鄉(xiāng)村，為農(nóng)民傳授知識(shí)與技能。冬季培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋畜禽養(yǎng)殖、種植技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品銷售等多個(gè)方面。農(nóng)民積極參與，學(xué)習(xí)熱情高漲。通過冬季攻勢大培訓(xùn)，農(nóng)民為來年的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做好了充分準(zhǔn)備。

總之，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)駐村工作隊(duì)在高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)中發(fā)揮了重要作用，憑借后盾單位的專業(yè)人才優(yōu)勢，開展了多元化的培訓(xùn)內(nèi)容，持之以恒地為農(nóng)民蓄勢賦能，將“冬閑\"變?yōu)椤岸Α?，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了智慧與力量。相信在工作隊(duì)的不懈努力下，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活將愈發(fā)美好。

5對策建議

針對當(dāng)前高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)存在的問題，結(jié)合新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)培育實(shí)際，提出以下對策建議。

5.1提高培訓(xùn)對象精準(zhǔn)度

在培訓(xùn)對象精準(zhǔn)度方面，應(yīng)建立科學(xué)的需求調(diào)研與篩選機(jī)制。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)可利用駐村工作隊(duì)深人了解農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營狀況、知識(shí)技能短板及培訓(xùn)意愿，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，精準(zhǔn)確定培訓(xùn)對象，確保資源用在刀刃上。

5.2 增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容針對性

對于培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強(qiáng)的問題，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校地合作與產(chǎn)業(yè)對接。依據(jù)新疆各地特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，如棉花、林果業(yè)等，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)組織專家團(tuán)隊(duì)深入研究，開發(fā)定制化課程，將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，增加實(shí)操環(huán)節(jié)。例如，在田間地頭、養(yǎng)殖場進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)示范，讓農(nóng)民真正學(xué)以致用。

5.3 加強(qiáng)師資力量建設(shè)

在師資力量建設(shè)上，一方面加大對該校教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線掛職鍛煉；另一方面，廣泛邀請當(dāng)?shù)貎?yōu)秀農(nóng)業(yè)企業(yè)家、技術(shù)能手作為兼職教師，充實(shí)師資隊(duì)伍，提升教學(xué)的實(shí)用性與生動(dòng)性。

5.4完善培訓(xùn)后續(xù)跟蹤服務(wù)機(jī)制

完善培訓(xùn)后續(xù)跟蹤服務(wù)，建立長期跟蹤幫扶機(jī)制，通過電話、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、定期回訪等方式，及時(shí)解答農(nóng)民在生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的問題。并根據(jù)反饋信息，適時(shí)調(diào)整后續(xù)培訓(xùn)內(nèi)容與方式。

5.5 加大資金投入力度

在資金投入方面，政府除持續(xù)加大支持外，還應(yīng)積極爭取社會(huì)資源，如與企業(yè)合作開展定向培訓(xùn)，由企業(yè)提供部分資金或物資支持；鼓勵(lì)以校友捐贈(zèng)等方式拓寬資金來源渠道，保障培訓(xùn)的高質(zhì)量開展。

隨著這些對策的有效實(shí)施，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)在高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)方面將取得更大成效，培育出更多懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理的新型農(nóng)民，帶動(dòng)新疆農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，推動(dòng)鄉(xiāng)村生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。新疆廣大鄉(xiāng)村將呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)興旺、人才匯聚、生活富裕的美好景象，為全國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供可借鑒的成功范例。

參考文獻(xiàn)：

[1]張琦，莊甲坤.高質(zhì)量鄉(xiāng)村振興的內(nèi)涵闡釋與路徑探索[J].貴州社會(huì)科學(xué)，2023（5）：145-152.

[2]付紅梅.國土空間規(guī)劃體系下的鄉(xiāng)村振興規(guī)劃策略[J].遼寧青年，2023（4）：238-240.

[3]秦蕊，王婧，辛宇恒，等.提高農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)效促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用的探析[J].中文科技期刊數(shù)據(jù)庫（全文版）農(nóng)業(yè)科學(xué)，2023（3）：161-164.

[4]陳子姮．鄉(xiāng)村振興中新型職業(yè)農(nóng)民思想政治教育有效性提升研究[D」.武漢：武漢科技大學(xué)，2022.

[5]李廣.產(chǎn)教融合模式下高素質(zhì)農(nóng)民核心

素養(yǎng)提升路徑研究[J].襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，22（4）：43-48.

[6]李秀芬.關(guān)于促進(jìn)靖遠(yuǎn)縣農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的思考與建議[J].農(nóng)業(yè)科技與信息，2017（3）：21-22.

[7]施加勇.高職培養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品電商人才助力鄉(xiāng)村振興之戰(zhàn)略研究[J」.中文科技期刊數(shù)據(jù)庫（全文版）教育科學(xué)，2021（8）：263-264.

[8]徐瑞仙，丁美紅.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視角下鄉(xiāng)村文化保護(hù)與振興策略探究[J].藝術(shù)科技，2023，36（4） ： 150-152.

[9]盛春露.基層政府推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興的實(shí)踐路徑[J].社會(huì)科學(xué)前沿，2024，13（2）：698-703.

[10]張畫.鄉(xiāng)村振興背景下高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)服務(wù)滿意度研究[D].貴陽：貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)，2023

[11]謝世釗，謝云.湖北省高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)師資概況及提升對策[J.中南農(nóng)業(yè)科技，2024，45（2）：179-183.