主持人語：當(dāng)今，我們正處在中國式現(xiàn)代化發(fā)展的重要時(shí)刻，正處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，在這偉大的進(jìn)程中，教育，必須首先實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，成為現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的強(qiáng)力支撐。教育的重要性和緊迫性是責(zé)無旁貸首當(dāng)其沖的。習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表時(shí)勉勵(lì)全國廣大教師“以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神”，并從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個(gè)方面提出了完整豐富的內(nèi)涵要求。深刻理解習(xí)近平總書記所論教育家精神的真諦，大力弘揚(yáng)教育家精神，培育卓有成就的教育家以及促使大批教師向教育家方向努力已經(jīng)成為教育強(qiáng)國建設(shè)的必由之路。

王洪才教授《論教育家精神實(shí)質(zhì)及其弘揚(yáng)之道》，緊密圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于教育家精神的論斷和豐富內(nèi)涵，從關(guān)于教育家精神真諦的闡發(fā)、教育家精神來源于教師職業(yè)內(nèi)在追求、弘揚(yáng)教育家精神是社會(huì)客觀需要的真實(shí)反映、教育家精神的生成機(jī)理與弘揚(yáng)之道四個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，從不同視角進(jìn)行了全面而深入的分析和探討，既有歷史角度的剖析，又有客觀現(xiàn)實(shí)的分析，更有未來發(fā)展的途徑，為更全面地了解教育家精神以及培育教育家提供了思路和借鑒。

方華燦先生、印興耀教授、戴彩麗教授、蔡寶平教授、姚成郡研究員長期在學(xué)校工作，對(duì)學(xué)校充滿了感情，對(duì)事業(yè)充滿了激情，對(duì)工作辛勤付出，為學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展和壯大做出了貢獻(xiàn)。他們對(duì)教育家精神有深刻的理解和直接的感受。方華燦《我所感受的教育家精神》，印興耀《教育家精神與石油精神相結(jié)合，建設(shè)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)》，戴彩麗《做一名忠誠石油高等教育事業(yè)的優(yōu)秀教師》，蔡寶平《弘揚(yáng)教育家精神勇?lián)聲r(shí)代使命》，姚成郡《聚合內(nèi)驅(qū)力與外驅(qū)力，強(qiáng)化基于石油教育傳統(tǒng)的教育家精神涵育》，這5篇文章都是結(jié)合自身的成長經(jīng)歷，在中國石油大學(xué)這塊教育沃土上，用感情和激情撰寫的對(duì)教育家精神的最直接最有力也是最權(quán)威的注釋和解讀。

（主持人：中國石油大學(xué)（華東）研究員劉華東）