特邀審題老師：朱一花（一級教師，杭州市娃哈哈小學(xué)）

特邀點評老師：余燕玉（高級教師，衢州市龍游縣陽光小學(xué)）

審題要點分析

本單元，同學(xué)們認(rèn)識了很多鮮活的人物：愛財如命的嚴(yán)監(jiān)生、生命力旺盛的車夫祥子、機靈的小嘎子等。他們生動的形象給大家留下了深刻的印象，也讓同學(xué)們學(xué)到了寫人的方法。本單元習(xí)作，大家要學(xué)以致用，寫寫身邊那些形形色色的人，如何寫呢？可以分三步走：

一、確定典型對象

我們每天都會接觸很多人：小區(qū)里鍛煉身體的爺爺奶奶，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)時遇到的公交車司機、維持秩序的交通警察……這么多人，同學(xué)們要選擇熟悉的，或是印象深刻、特點鮮明的人來寫。

二、選擇典型事例

要寫好一個人物的特點，最重要的方法就是選擇典型事例來寫。如右上圖所示，想要寫一位記憶力超群的叔叔，事例1和事例4是最能表現(xiàn)叔叔記憶力超群的特點的，在寫的時候就可以抓住這兩個典型事例來表現(xiàn)。老師再舉兩例（見下表）：

[人物????? 典型事例?????? 盡職的警察叔叔??? 1.站在火辣辣的太陽底下認(rèn)真指揮交通；2.遇到緊急事情迅速處理，不在乎下班時間已到??? 熱愛運動的同桌??? 1.下課鈴聲一響，爭分奪秒去操場踢球；2.校運動會上，獲得800米賽跑冠軍? ]

在寫之前，同學(xué)們不妨先羅列出人物的典型事例，選擇其中最能體現(xiàn)他特點的事例來寫。

三、書寫典型表現(xiàn)

怎么把人的特點寫生動呢？要把人物的神態(tài)、語言、動作、心理等典型表現(xiàn)展現(xiàn)出來。如《摔跤》一文為了表現(xiàn)小嘎子的機靈，生動刻畫了他的一連串典型的動作；《兩莖燈草》則選取了典型的神態(tài)、動作描寫，把嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇體現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。下面老師給同學(xué)們分享兩個方法：

1.“慢鏡頭”回放法。寫的時候，可以在腦海中回想典型事例，想一想：他當(dāng)時是怎么說的？有什么表情？做了什么動作？哪一個瞬間讓你印象極為深刻？同學(xué)們要仔細(xì)回憶，把他的表現(xiàn)寫具體。

2.側(cè)面襯托法。為了突出他的某一特點，還可以寫一寫當(dāng)時周圍人的反應(yīng)。如，當(dāng)熱愛運動的同桌獲得800米賽跑冠軍的時候，現(xiàn)場的氣氛怎樣？同學(xué)們都有什么表現(xiàn)？再如，看到警察叔叔汗流滿面依舊那么認(rèn)真地指揮交通，你是怎么想的？通過側(cè)面描寫，也能很好地表現(xiàn)人物的特點。

寫完后，和同學(xué)交流，看看有沒有具體地表現(xiàn)出人物的特點，再根據(jù)同學(xué)的建議改一改。班里還可以組織一次人物寫作交流展，看看是誰把人物特點寫得最生動。