葉圣陶先生曾說：“教育的目的在于培養(yǎng)習(xí)慣，做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣?！?/p>

有一次孩子們吃完餐后我去擦桌子，彤彤突然跑過來跟我說：“老師，謝謝你教我說神奇的話?！薄芭?，什么神奇的話？”我有些好奇，因為我不記得教過什么神奇的話。經(jīng)過彤彤的解釋，我才恍然大悟，原來是指一些禮貌用語。彤彤說我平時請她幫忙時，會說“請”“謝謝”這些話，她聽了非常開心，于是就記住了這些詞，并使用在生活中，不僅被家人夸獎懂禮貌，幼兒園小朋友們也很喜歡和她玩。

彤彤的這番話，讓我得到許多啟發(fā)。雖然孩子年齡小，但是他們的感知能力和模仿能力很強。哪些話會讓自己和他人開心，他們心里清楚得很。只不過很多時候，需要大人教他們?nèi)绾稳フf去做。

一天早上孩子們吃點心時，小思跑過來怒氣沖沖地跟我告狀：“老師，小毅不讓我過去?！痹瓉恚妥劳饷娴奈蛔右呀?jīng)坐滿了，里面還有一個位子，需要小毅讓一下才能過去。但是小毅認(rèn)為小思很不禮貌，態(tài)度也很兇，于是偏不讓。我告訴小思可以嘗試說“神奇的話”，于是小思換了一種說法：“小毅，可以讓我過去一下嗎？”小毅爽快地答應(yīng)了。

日常生活中，多引導(dǎo)孩子說禮貌的話，真的可以避免很多小矛盾。

生活即教育，教育蘊含在日常生活的各個場景中。讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，是讓他們習(xí)得本領(lǐng)的良好途徑。

一次區(qū)域游戲，幾個孩子在一起玩“主人和客人”的游戲。孩子們玩得興高采烈，但禮貌用語還說得不到位。我問孩子們：我可以做一回主人嗎？孩子們很開心我的加入。于是，我扮演主人，在游戲中表演了一遍如何接待客人。比如，開門的時候，我會說：“你好，請進?！笨腿诉M來之后，我給客人倒茶、陪客人玩等等?？腿俗叩臅r候，我說：“再見，歡迎下次來玩?！苯又矣挚痛艘幌驴腿?，把客人說的一些禮貌用語通過游戲教給孩子們。

一天放學(xué)，我在幼兒園門口遇到了小蔚的奶奶。她很開心地跟我分享孩子的成長變化。前一天晚上，家里來了親戚，小蔚主動打招呼，還和親戚家的孩子分享自己的玩具。親戚們走的時候，小蔚跟每個人說“再見，歡迎下次來玩”。家里人都覺得很驚喜，因為往常家里來客人，都需要大人多次提醒，小蔚才愿意打招呼。小蔚悄悄告訴我，這些神奇的話都是她在玩區(qū)域游戲時學(xué)會的。

我驚喜小蔚的成長，也想到我的兒子。下雨天，老公送一年級的兒子上學(xué)。校門口，兒子像往常一樣跟保安叔叔打招呼，但可能因為雨聲太大，保安叔叔沒有聽到。于是兒子跑到保安叔叔面前，一直喊到保安叔叔聽到且回應(yīng)為止。晚上，我問兒子為什么每天都要跟保安叔叔打完招呼才進教室，偶爾一次沒聽到，其實也沒關(guān)系啊。兒子笑瞇瞇地說：“因為每天跟保安叔叔打招呼我很開心，他也很開心?！边^了一會兒，他又跟我說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)有些話真神奇，因為說這些話會讓我和別人都開心?！?/p>

是的，禮貌能讓雙方都感受到尊重和友善。懂禮貌看起來稀松平常，卻蘊含著非同小可的力量。

編輯"喬可可