摘 要：個人極端暴力犯罪主體在親密關系缺失、自我認同感的混亂、家庭和事業(yè)等方面引起的社會角色沖突等誘因之下做出個人極端暴力犯罪行為。應當從培養(yǎng)親密關系、強化自我意識、重構社會角色等方面入手有效防治個人極端暴力犯罪。利用發(fā)展心理學相關理論知識對個人極端暴力犯罪進行探析，既符合人發(fā)展的客觀規(guī)律，具有一定的科學性，也為防治個人極端暴力犯罪提出對策，為維護國家的長治久安和社會經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展提供新的思路。

關鍵詞：社會經(jīng)濟 個人極端暴力犯罪 發(fā)展心理學 成因 對策

中圖分類號：F061.3；DF792.2

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2024）04-063-03

一、問題的提出

經(jīng)過改革開放40多年的發(fā)展建設，我國的總體生產(chǎn)水平有了顯著的提高，各項事業(yè)大繁榮大發(fā)展，社會治安大局堅實穩(wěn)定，社會治安滿意度不斷提升，社會治安環(huán)境持續(xù)改善。近年來頻發(fā)的個人極端暴力犯罪是一類突發(fā)性的社會公共安全事件，往往造成后果嚴重、傳播擴散迅速、社會危害性極高，嚴重影響群眾安全感，阻礙社會經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展。因此，針對此類犯罪，本研究采用文獻搜集和內容分析的方法，對個人極端暴力犯罪的特征進行梳理，在此基礎上結合發(fā)展心理學相關理論知識提出影響犯罪行為人實施極端暴力犯罪的心理動因以及相關防治對策，希望能從發(fā)展心理學的視域下為積極防治個人極端暴力犯罪提供新的思考方向。

二、個人極端暴力犯罪的特征

（一）“全年齡”犯罪主體

“全年齡”特指具有行為能力的人的相應年齡而非具有刑事責任能力的行為人年齡。生理上早熟的兒童特別是男性可能在小學期間即擁有與成年人無異的身形，具備相應的行為能力，因此，兒童的犯罪可能性與生理的成熟有關，同理，高齡老年人只要沒有失去行為能力，依然具有進行犯罪的基本能力，加上社會醫(yī)療保障水平的逐漸提高，我國人均壽命也在不斷上升，人口老齡化是我國社會發(fā)展的重要趨勢，具有犯罪能力的年齡跨度愈發(fā)增大，體現(xiàn)出“低齡”“高齡”并存，并向兩端延伸的“全年齡化”特征。

（二）隨機性犯罪對象

犯罪對象的隨機性，即不特定性是個人極端暴力犯罪的重要特征之一。犯罪主體選擇的犯罪對象并非有直接聯(lián)系或者有利害關系的人，而是毫無關聯(lián)或者處于自己的控制之下、在自己控制能力范圍之下的人。例如，2021年8月7日，某地23歲的顏某因發(fā)泄情緒在公交車內持刀行兇，對車內乘客進行無差別攻擊，造成兩死三傷的嚴重后果，足以表現(xiàn)出犯罪對象的隨機性特點。

（三）殘忍性犯罪手段

犯罪主體由于內心的極度壓抑和扭曲，在實施犯罪行為時的釋放張力極其夸張，他們毫無顧忌地宣泄自己的情緒，犯罪手段殘忍至極。2018年7月20日某地劉某與肖某因同居時在租住的房屋內發(fā)生爭執(zhí)，竟然手持尖刀將其殺害，并購買了汽油焚燒房屋，致房屋嚴重損壞，嚴重危害公共安全，上述例子均體現(xiàn)出了個人極端暴力犯罪其手段之殘忍性。

（四）深刻性犯罪后果

個人極端暴力犯罪案例往往會在網(wǎng)絡上引起廣泛的社會關注，各大媒體、博主以及社會公眾都會進行了解和評價，產(chǎn)生深刻的輿論效應。首先，被害人的遭遇已經(jīng)讓其親屬痛不欲生，事件在網(wǎng)絡上的發(fā)酵無異于對其進行二次傷害；其次，部分社會公眾在得知出現(xiàn)極端暴力犯罪時，會引起自身的恐慌，進而帶動身邊的有形成群體恐慌之趨勢；最后，亦有少部分公眾甚至敵對勢力在網(wǎng)絡上散布針對我國治安穩(wěn)定的不良言論，以此混淆廣大人民群眾的視線，達到造成人民群眾安全滿意度降低甚至政府公信力下降等目的。

三、個人極端暴力犯罪的發(fā)展心理成因

（一）小學兒童期（6～13歲）

6歲到13歲是兒童開始進入小學學習的時期，小學兒童的學習不但具有更大的社會性、目的性和系統(tǒng)性，還帶有一定的強制性，有助于其思維活動從具體形象思維到抽象邏輯思維過渡、培養(yǎng)鍛煉意志力、責任感和義務感，因此處于該階段的兒童是否進入學校進行學習是一個從零到一的過程，對兒童的發(fā)展來說至關重要。

1.產(chǎn)生學習障礙引發(fā)蝴蝶效應。從學習思維方面來看，該階段最容易產(chǎn)生的問題就是學習障礙，小學學習障礙兒童最普遍的臨床癥狀表現(xiàn)為注意力缺損和活動過度，除此以外，他們很容易對學業(yè)進行錯誤的歸因，更有可能把失敗歸因為缺乏能力而不是缺乏努力，把成功歸因為外部因素，因此導致學習失敗的惡性循環(huán)，產(chǎn)生焦慮、憂郁的情緒問題，從而導致行為問題的發(fā)生甚至違法犯罪。2019年10月20日某地男孩蔡某殺害女孩童某一案中，后續(xù)兇手的同學在接受采訪時說，蔡某喜歡惹事、不守紀律，有較為嚴重的學習障礙，在班級的人際關系較差，長期缺乏及時心理干預的，在一定意義上也成為了其極端暴力犯罪的“潤滑劑”。

2.個性與社會性發(fā)展水平不平衡。從個性與社會性發(fā)展水平來看，該階段兒童最明顯的問題是自我意識客觀化滯后會導致自我評價和自我體驗感的發(fā)展水平較低，最重要的表現(xiàn)形式則是缺乏自尊心、性格比較孤僻，影響其角色采擇力的正常發(fā)展，無法正確采取他人的觀點來理解他人的思想與情感，產(chǎn)生社會性認知偏差，最終影響人際交往關系，如果常年受此種環(huán)境影響，個體的攻擊和破壞行為也會增加，具備相應行為能力之后違法犯罪的可能性也會隨之增長。2020年7月5日某地的殺妻案，在探尋兇手過往生平時，發(fā)現(xiàn)其童年喪母，父親更疼愛家中其他子嗣，缺乏最基本的安全感和情感依戀的來源，從童年時期開始由于親密關系的殘缺導致其形成不健全的反社會人格，為日后的極端行為埋下了伏筆。

（二）青少年期（13～18歲）

青少年期是童年向成年過渡的時期，包括青春期和青年早期兩個階段。這一時期是個體身體發(fā)展的第二個高峰期，生理上的成熟和身體意向的覺醒使得青少年在心理上產(chǎn)生成人感，他們希望獲得成人的某些權力，渴望變成社會角色，但是發(fā)展需求與發(fā)展水平的不平衡，會使其需求滿足受阻，產(chǎn)生易挫感。

1.生理的突然變化。青少年期本就是個體生理成熟發(fā)展的指數(shù)增長時期，但對每個人來說會相對提前或滯后，早熟對于男孩來說有好處更多，比如身形較高大的男生在體育運動中更容易獲得成功，會更受歡迎，且擁有更積極的自我概念，但是也會出現(xiàn)不當行為和物質濫用，做出不符合他們年齡的事；而晚熟的男孩比女孩更神經(jīng)質，會影響男孩日后的社會生活，導致自我概念的下降。上述10·20案件中，體重接近140斤，身高170以上的蔡某，體型與成年人無異，生理與心理發(fā)展的極度不平衡導致了對兩性問題的扭曲理解與變態(tài)追求，最終通過暴力犯罪達到宣泄的目的。

2.自我認同感混亂。該階段的男女性在獲得自我認同感過程中有一定的區(qū)別，女性在定義和描述自己的時候更傾向于考慮自己的和他人的關系，男性則更多地依靠競爭和能力給自己定位。個體一旦未形成自我認同卻又不再思考和探索，就會形成自我認同感混亂，進而對現(xiàn)在和將來在生活中所扮演的角色感到混亂，從而體驗到不確定性和不適應感，產(chǎn)生認同感危機。

3.情緒的成熟與幼稚并存。此階段的個體一方面心境中的消極成分占主要比例，情緒體驗以孤獨、壓抑為主，情緒感受也富含主觀因素，并且能適當控制某些消極情緒，體現(xiàn)出情緒表現(xiàn)的溫和細膩特點；另一方面伴隨自我意識的突然高漲出現(xiàn)的反抗心理易導致反抗行為的出現(xiàn)，體現(xiàn)出情緒表現(xiàn)的強烈狂暴特點。在一些案件未成年人犯罪中，沒有人會想到平時父母眼中平靜乖巧的孩子會成為窮兇惡徒，從作案后一些聊天截圖中也能發(fā)現(xiàn)他們異常平靜、甚至還有說有笑的情緒特點，很難與暴力殺人時的強烈狂暴狀態(tài)聯(lián)系起來。

（三）成年期（18歲～）

成年期分為成年早期、中期、晚期三個階段，每個階段分別有不同的課題任務，但總體來說與家庭生活、工作任務密不可分，個體渴望家庭的幸福美滿與事業(yè)的蒸蒸日上，一旦無法償付就會產(chǎn)生相應的心理問題，最終可能釀成悲劇。

1.成年早期（18～35歲）對職業(yè)和婚姻的期望未得到滿足。成年早期個體的發(fā)展課題主要是婚姻關系的建立和適應以及職業(yè)的選擇。該時期一方面?zhèn)€體初入職場，在困難的就業(yè)市場中尋找職業(yè)，如果被拒絕就業(yè)，就會感到無助和絕望。另一方面，在尋找伴侶時的失敗會讓其感到孤獨、被拒絕和被排斥，亦會讓人失望和沮喪。2021年5月22日，某地劉某在城市中心區(qū)域公共道路上駕車加速行駛，故意沖闖紅燈，沖撞正在人行道過馬路的行人，造成5人死亡，8人受傷，犯罪原因卻僅僅因為投資失敗，心灰意冷產(chǎn)生厭世情緒，進行極端暴力犯罪。

2.成年中期（35～60歲）產(chǎn)生社會角色沖突。成年中期的個體一會為避免停滯感開始為下一代做出貢獻，二會為獲得創(chuàng)生感從事有意義和富有成效的工作。但是于家庭來說，其親子關系相較于成年早期來說更為復雜，其所扮演的家庭成員角色更為多樣，很容易造成角色沖突問題。于事業(yè)來說，處于該階段的個體事業(yè)發(fā)展已經(jīng)逐漸趨于穩(wěn)定狀態(tài)，個體可能會產(chǎn)生職業(yè)倦怠問題。因此，社會角色的豐富發(fā)展與捉襟見肘的處理方式是導致個體在成年中期階段產(chǎn)生問題矛盾的原因。2020年7月7日，某地公交車司機張某駕車沖破石欄墜入湖中，造成包括自己在內21人死亡，15人受傷，公共財產(chǎn)遭受重大損失的嚴重后果。經(jīng)查，張某人到中年不僅一事無成，而與妻子離異，社會角色極其混亂，最終做出了報復社會的極端舉動。

3.成年晚期（60歲～）主觀幸福感較低。成年晚期的個體需要既尋找生活的意義和接受自己的成就，又要承認生活中沒有那么多如愿以償，如果無法達到這種心理的平衡，其主觀幸福感就會降低，可能會獨自一人在生命的盡頭感到絕望。2021年5月25日，某地一名66歲男子吳某突然持棍棒攻擊過往行人，導致12名學生、2名群眾受傷。該男子系某單位退休人員，生活失意終究只是無法正視自己得失，沒有達到內心的平衡，主觀幸福感較低，認為世事不公，產(chǎn)生報復社會的極端情緒，最后通過暴力犯罪的形式進行宣泄。

四、個人極端暴力犯罪的發(fā)展心理防治對策

（一）培養(yǎng)親密關系，強化自我意識

在自我意識發(fā)展這一階段，個體顯著地受社會文化影響，逐漸建立角色意識。親密關系指不限年齡和性別的兩人之間和諧、融洽的關系，是伴隨個體一生的重要關系之一。在小學兒童時期，兒童的自我意識發(fā)展中最重要的就是要取得自我評價，自我評價能力是自我意識發(fā)展的主要成分和標志，低自我評價的個體往往比較孤獨，有不良的行為習慣，認為自己總是比不上別人，可能為日后的極端暴力行為埋下隱患。父母、老師對兒童的態(tài)度對其自我評價有直接而重要的影響，因此，一方面?zhèn)€體應當積極尋求正面的自我評價，豐富自我體驗，從而形成正確的自我觀；另一方面，其親密關系的培養(yǎng)也至關重要，這就需要兒童周邊的人特別是父母要及時給予兒童正確的評價，引導兒童接受吸收積極評價，面對分析消極評價，樹立正確的評價觀，同時也要注重兒童的情緒體驗，及時發(fā)現(xiàn)其情緒狀態(tài)并做出正確反饋，從而協(xié)助兒童形成正確的自我意識。

（二）重視環(huán)境影響，實現(xiàn)自我認同

青少年時期的個體在經(jīng)歷了自我意識充分發(fā)展之后會形成自我同一性，換句話說也就是實現(xiàn)自我認同，如果該階段個體無法形成自我同一性，就會產(chǎn)生認同感混亂，再伴隨強烈狂暴的情緒特點，輕則很有可能性情叛逆、自暴自棄，重則違規(guī)違紀、違法犯罪，并且其犯罪潛伏期很有可能長達幾年甚至數(shù)十年之久。該階段的個體大部分時間處于學校之中，學校、社會文化潛移默化的影響至關重要，與老師、同學的交往在對其實現(xiàn)自我認同的過程中所起的作用不可小覷，除此之外，父母的教養(yǎng)方式對個體的影響力雖不及小學兒童期但仍有一席之地。因此，個體一方面應當從自身出發(fā)，提高認知能力，牢固掌握形式運算思維和復雜抽象的思考方式，提出和解決同一性問題，實現(xiàn)自我認同；另一方面，重視學校、社會及廣泛的文化背景對個體同一性建立的影響，在中小學開設心理健康課程，校園、社區(qū)設立的心理咨詢室充分利用，不能只流于形式，構建學校、家庭、社會三位一體的心理支持體系，切實讓處于該階段的個體置身于全方位服務當中，在這樣的大環(huán)境之下，放心大膽地去提出和尋求解決同一性問題，根除此時的“小惡”，避免日后的“大惡”。

（三）重構社會角色，打破社會時鐘

進入成年期的個體所面臨的家庭和事業(yè)上的問題歸根結底是社會角色認知出現(xiàn)了問題。新社會角色的出現(xiàn)和變化很容易使個體出現(xiàn)認知問題，社會時鐘是導致社會角色認知混亂的重要因素之一。發(fā)展心理學家拉文納認為，社會時鐘是一種文化構建的時間表，它指導我們重大生活事件的預期時間，人們需要在特定時間去完成特定任務。提前實現(xiàn)社會里程碑會帶來成就感和目標感，而落后于社會時鐘會導致孤立感和不足感。這些看法會導致個體焦慮、抑郁和自尊心下降，進而有可能導致厭世、報復社會等消極心理狀態(tài)的出現(xiàn)，做出違法犯罪的過激行為。因此，面對社會的期望壓力，個體首先應該明確自己并非獨自一人在努力跟上滿足所有社會期望的步伐，落后于社會時間表并不等同于個人失敗，應當正視自身所處環(huán)境的獨特性；其次，不要將自己現(xiàn)階段的人生與他人的進行比較，避免因這種比較導致負面的自我認知；最后，要在社會期望和個人成就之間取得平衡，打破對社會時鐘認識的刻板印象，做出符合自身價值觀的選擇。

個人極端暴力犯罪是改革開放以來經(jīng)濟高速增長，物質文明飛速發(fā)展，社會建設持續(xù)完善所反映出來的眾多社會問題之一，且現(xiàn)如今已經(jīng)發(fā)展到了亟待解決的地步。發(fā)展心理學的研究對象是人從出生到死亡的全部過程，個體任何時期的任何經(jīng)歷，都會給往后的人生帶來不可磨滅的影響，從發(fā)展心理學的視域來看，有效防治個人極端暴力犯罪應該從重視親密關系入手，強化個體的自我意識，吸收現(xiàn)實環(huán)境帶來的積極影響，追求自我同一性的實現(xiàn)，在面臨眾多社會角色的挑戰(zhàn)之時，打破社會時鐘帶來的刻板印象，按部就班地按照自己的實際情況發(fā)展與成長，為維護國家的長治久安和社會經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展保駕護航。

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（作者單位：中國刑事警察學院 遼寧沈陽 110035）

[作者簡介：曾鴻志（1998—），男，漢族，四川內江人，中國刑事警察學院碩士研究生在讀，主要從事公安情報學研究。]

（責編：若佳）