遲子建 李睿杰

美文引路

光明于低頭的一瞬（節(jié)選）

俄羅斯的教堂，與街頭隨處可見的人物雕像一樣多。雕像多是這個民族歷史中各個階層的偉大人物。大理石、青銅、石膏雕刻著的無一不是人物肉身的姿態(tài)，其音容笑貌，在各色材質(zhì)中如花朵一樣綻放。至于這軀殼里的靈魂去了哪里，只有上帝知道了。

莫斯科的東南方向，有一座被森林和草原環(huán)繞的小城——弗拉基米爾，城邊有一座教堂，里面有俄羅斯大畫師安德烈·魯勃廖夫的壁畫作品。教堂里參觀的人并不多，我仰著脖子，看安德烈·魯勃廖夫留在拱頂?shù)漠嬜?。同樣是畫基督，他的用色是單純的，赭黃占據(jù)了大部分空間，仿佛又老又舊的夕照在彌漫。人物的形態(tài)如刀削般直立，其莊嚴(yán)感一覽無余，是宗教類壁畫中的翹楚。

就在我收回目光，滿懷感慨地低下頭來的一瞬，我被另一幅畫面所打動了：有一位裹著頭巾的老婦人，正在安靜地打掃著凝結(jié)在祭壇下面的燭油！

她起碼有六十歲了，她掃燭油時腰是佝僂的，直身的時候腰仍然是佝僂的，足見她承受了歲月的滄桑和重負(fù)。她身穿灰藍(lán)色的長袍，戴著藍(lán)色的暗花頭巾，一手握著把小鐵鏟，一手提著笤帚，腳畔放著盛燭油的撮子，一絲不茍地打掃著燭油。她像是一個虔誠的教徒，面色白晳，眼窩深陷，臉頰有兩道深深的半月形皺紋，微微抿著嘴，表情沉靜。教堂里偶爾有游客經(jīng)過，她絕不張望一眼，而是耐心細(xì)致地鏟著燭油，待它們聚集到一定程度后，用笤帚掃到鐵鏟里，倒在撮子中。她做這活兒的時候是那么虔誠，手中的工具沒有發(fā)出一聲刺耳的響聲，她大概是怕驚擾了上帝吧。

我悄悄地站在老婦人的側(cè)面，看著祭壇，看著祭壇下的她。以她的年齡，還在教堂里做著清掃的事務(wù)，其家境大約是貧寒的。上帝只有一個，朝拜者卻有無數(shù)，所以祭壇上蠟炬無數(shù)。它們播灑光明的時候，也在流淚。從祭壇上蜂飛蝶舞般飛濺下來的燭淚，最終凝結(jié)在一起，匯成一片，牛乳般潤澤，琥珀般透明，宛如天使折斷了的翅膀。老婦人打掃著的，既是人類祈禱的心聲，也是上帝安撫塵世中受苦人的甘露。

這樣一個掃燭油的老婦人，使弗拉基米爾之行變得有了意義。她的形象不被世人知曉，也永遠(yuǎn)不會像莫斯科街頭佇立的那些名人雕像一樣，被人紀(jì)念著、拜謁著。但她的形象卻深深地鐫刻在了我心中！鐫刻在心中的雕像，該是不會輕易消失的吧？

那個掃燭油的老婦人，也許看到了永恒的光明，所以她的勞作是安然的。而我從她身上，看到了另一種永恒的光明：

光明的獲得不是在仰望的時刻，而是于低頭的一瞬！

（選自《遲子建散文》，有刪改）

◆賞析

這篇文章細(xì)膩地描繪了一位老婦人。老婦人很平凡，但在作者的描述下顯得格外莊重和神圣。老婦人的簡單動作——低頭清掃祭壇下的燭油，卻被作者賦予了深刻的象征意義，成為了對人性光輝的一種隱喻表達(dá)。作者將一個普通的畫面描繪得如此莊重，讓人從心底油然而生出一種虔誠的感覺。平凡的生活片段，卻能頓悟出如此巧妙又深沉的人生意義。作者捕捉到普通人身上的美好之處，加以巧思，譜寫成文，給讀者帶來溫暖，留下思考。

◆技法借鑒

這篇文章最大的亮點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫就是抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，對其進(jìn)行生動細(xì)致的描繪。細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用得好，寫人如見其人，寫景則如臨其境，文章形象鮮明，更具感染力。

1.以一當(dāng)十，塑造典型形象。我們在寫人或記事時，要學(xué)會選擇典型的細(xì)節(jié)加以生動的描寫，不拘泥于某人某事的某一點(diǎn)趣味，而是雜取糅合，集中為所要塑造的形象服務(wù)。本文中，作者選取了教堂里一位打掃燭油的老婦人作為表現(xiàn)對象，其有多重身份，“打掃燭油的清潔工”“像是一個虔誠的教徒”和“心靈甘露的播灑者”等，以一當(dāng)十，完成了對典型形象的刻畫。

2.分解描摹，勾勒具體形象。分解是描寫人物的重要手段，即將人物形象分解成若干個點(diǎn)，進(jìn)行簡筆描摹。本文中，作者集中筆墨刻畫了老婦人掃燭油時的神態(tài)：“她像是一個虔誠的教徒，面色白晳，眼窩深陷，臉頰有兩道深深的半月形皺紋，微微抿著嘴，表情沉靜?！蓖ㄟ^對面色、眼窩、臉頰、嘴、表情等的細(xì)節(jié)刻畫，生動地勾勒出了老婦人虔誠與莊重的形象。

3.各個階段，共同表現(xiàn)形象。為了更好地表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，我們可以將其動作分解成若干階段，共同表現(xiàn)形象。本文中，對老婦人打掃燭油時的動作刻畫：“她掃燭油時腰是佝僂的，直身的時候腰仍然是佝僂的”“一手握著把小鐵鏟，一手提著笤帚，腳畔放著盛燭油的撮子，一絲不茍地打掃著燭油”。一連串的動作，完整地展現(xiàn)了老婦人認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象。

4.比喻生動，豐富充實(shí)形象。即通過比喻的修辭手法對形象進(jìn)行擴(kuò)展和充實(shí)，從而增強(qiáng)讀者的理解感受。本文中，“從祭壇上蜂飛蝶舞般飛濺下來的燭淚，最終凝結(jié)在一起，匯成一片，牛乳般潤澤，琥珀般透明，宛如天使折斷了的翅膀。老婦人打掃著的，既是人類祈禱的心聲，也是上帝安撫塵世中受苦人的甘露”一句連用六個比喻，撬動起讀者豐富的聯(lián)想，使得對老婦人形象的理解更加深入。

春 雪

梨花是春天為她獨(dú)下的雪。

姥姥家門前有兩棵梨樹。猶記小時候，待白花開滿樹，我調(diào)皮地使勁搖落一地梨花，心中一陣歡喜，卻不知損傷多少細(xì)枝。梨樹有沒有怨言不知道，我只知道姥姥心有不忍，她輕拍我的頭，讓我待梨樹溫柔些。

最喜春日里，搬個小凳子，和姥姥、媽媽坐在梨樹下，再擺上一套小茶具，品茶聊天，這些足以填滿整個春天。偶有鄰居路過，定能聽到對梨花的贊美。喝著茶吃著點(diǎn)心，耳聽鄉(xiāng)音，眼觀梨花柔白，這就是我記憶中的童年。

姥姥一輩子忙碌，難得有閑下來的時候。她一頭銀發(fā)盤在腦后，黝黑的臉上布滿溝壑，手指粗黑，就像那梨樹枝。但是姥姥有一顆少女心，很溫柔。你看，她在梨樹枝上系了一條粉絲帶，絲帶在春風(fēng)里舞動。一家人在梨樹下閑坐，看風(fēng)卷梨花落，那梨花翩如銀蝶，有幾片梨花落在姥姥的銀發(fā)上，好似梨樹送給姥姥的簪。

姥姥最愛梨花，常輕捧落花，看著那潔白似春雪般的梨花，嘆花易謝。長大后，我想到了將這些落花做成干花，讓這些“春日雪”不再消融。我蹲在樹下，拾起落花，又將其平鋪在干燥劑里，遂成干花。我輕捧干花，奔到姥姥房間，推開門，只見姥姥正對鏡挽發(fā)，我嬉笑著走到跟前，將手中干花插在她耳旁：“這是我送您的簪，它是永不凋謝的?！彼p笑，問我如何得來，我不答，只言是魔法。

那日，她言有好物給我，喚我去尋她。我跳躍著往姥姥家走去。只見梨樹下，她斟著茶，見我來，愉悅地說她也習(xí)得了魔法，接著遞給我一個白色紗布錦囊。我解開錦囊，是白花花的“春雪”，絲絲清香撲鼻。她輕笑：“這是我送你的禮物，它也永不凋謝。”我手捧“春雪”，這似雪的梨花，卻有非雪的溫暖，從此春日的南方，我獨(dú)有一份不消融的雪。

可歲月終究是留不住的，梨樹下的那位老婦人不在了，粉絲帶仍隨風(fēng)飄揚(yáng)，風(fēng)吹梨花落，已無人拾。推開沉重的木門，鏡前空蕩；梨下茶香散，無人駐足。我尋不到她……

腰中錦囊里似春雪般的梨花依舊清香，只是我心中的梨花已經(jīng)悄然消融。枝頭梨花不搖自落，靜默凋去，從此花落隨風(fēng)去。

【河南漯河市高級中學(xué)高二（32）班】

◆點(diǎn)評

這是一篇寫人抒情散文。作文語言清新優(yōu)美，讀來使人感覺眼前仿佛有一片潔白的梨花，鼻尖也似乎繚繞著淡淡的花香。本文充分展現(xiàn)了細(xì)節(jié)描寫的作用：首先是以一當(dāng)十，塑造典型形象。通過“我的姥姥”“梨花樹下的觀賞者”“留住那一樹白的留春使者”等多重身份完成了對姥姥形象的塑造。其次是分解描摹，勾勒具體形象?！耙活^銀發(fā)盤在腦后，黝黑的臉上布滿溝壑，手指粗黑，就像那梨樹枝”對姥姥的頭發(fā)、臉、手指等進(jìn)行了細(xì)致刻畫。然后是各個階段，共同表現(xiàn)形象。姥姥愛花，“輕拍我的頭”“輕捧落花”“嘆花易謝”，細(xì)致入微的動作刻畫，寫出了一位溫婉優(yōu)雅、熱愛美、守護(hù)美的長輩形象。最后是比喻生動，豐富充實(shí)形象。“手指粗黑，就像那梨樹枝”“那梨花翩如銀蝶”，運(yùn)用比喻的修辭手法，不斷地渲染姥姥的形象，豐富作文的情感內(nèi)涵。