劉文瑩

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來越快，時(shí)間變得越來越寶貴。在這樣的時(shí)代背景下，我們要學(xué)會(huì)利用技術(shù)，更好地掌握時(shí)間，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

劃技術(shù)之槳，漫渡時(shí)間的長河。

在《赤壁賦》中，蘇軾曾道：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”時(shí)間的永恒無時(shí)無刻不在反襯著人生的短暫，在這漫漫的時(shí)間長河中，有多少人被時(shí)間奴役，沒入河中，郁郁而終？在卓別林飾演的《摩登時(shí)代》里，人類被時(shí)間機(jī)器所奴役。人類的手和胳膊變成了工廠流水線上的螺絲釘和扳手，工人呆滯而麻木、荒誕而可悲，他們成了機(jī)器的奴仆。要想成為時(shí)間的主人，我們需要善于利用技術(shù)，讓技術(shù)為我們服務(wù)，如此才能在短暫的人生中去尋找到我們生命價(jià)值的無限。

掌技術(shù)之舵，拓寬生命的廣度。

技術(shù)無疑給我們的生活帶來了諸多便利：5G飛速發(fā)展，山與海不再是阻隔；3D打印技術(shù)不斷突破，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化定制產(chǎn)品；遠(yuǎn)程工作普及，為特殊時(shí)期的正常生活保駕護(hù)航……技術(shù)的背后是遠(yuǎn)見者的眼光，是創(chuàng)新者的精神，是一個(gè)個(gè)夢想與智慧、追求與勇氣交織的故事。效率提升，化木槳為螺旋，我們得以有時(shí)間去完成更多想要追求的東西，借助技術(shù)的力量，助力夢想的實(shí)現(xiàn)。

掛技術(shù)之帆，挺立時(shí)代的潮頭。

李白有言：“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。”我們要做時(shí)間的主人，不被時(shí)間裹挾，將個(gè)人的樂譜融入時(shí)代的旋律之中，與時(shí)代同頻共振。作為從縣城走出的博導(dǎo)，本可在學(xué)術(shù)殿堂折取桂冠，但桂海潮毅然將自己的理想融入到了時(shí)代的旋律之中，投身于國家的宇宙航天事業(yè)，將小我融入大我，讓人欽佩。費(fèi)孝通老先生曾說過：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”青年可以依托技術(shù)之便利去掌握時(shí)間，去展現(xiàn)獨(dú)有的風(fēng)采。我們應(yīng)準(zhǔn)確理解個(gè)人價(jià)值與時(shí)代發(fā)展的關(guān)系，擔(dān)復(fù)興之責(zé)任，助社會(huì)之發(fā)展、科技之進(jìn)步、人民之幸福。

時(shí)間順流而下，技術(shù)的星星之火一旦燃起，沒有人能熄滅其滿天星光。我輩則當(dāng)逆流而上，用技術(shù)讓時(shí)間產(chǎn)生意義，讓技術(shù)幫助我們尋找前進(jìn)的方向，實(shí)現(xiàn)人生的夢想。

【河南科技大學(xué)附屬高級中學(xué)】

◆點(diǎn)評

作者善于引用，比如援引蘇軾的《赤壁賦》和費(fèi)孝通的名句，讓作文富有文化意蘊(yùn)，顯示出作者對文字嫻熟的駕馭能力。不管是為了引題還是為了論證觀點(diǎn)，都能做到恰到好處。作文層次分明，讓結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)清晰一目了然。作文為典型的總分總結(jié)構(gòu)。第一段為引論部分。本論部分由三個(gè)分論點(diǎn)構(gòu)成，且分論點(diǎn)獨(dú)立成段，以求醒目。最后一個(gè)自然段是結(jié)論，重申利用技術(shù)掌握時(shí)間的正面意義，讓觀點(diǎn)得以凸顯。

（指導(dǎo)老師：黃聽松）