閻和福

撫松縣撫松鎮(zhèn)第二小學黨支部書記、校長，先后獲得“吉林省中小學十二五科研骨干”“國家基礎(chǔ)教育研究中心十三五教學研究教學工作先進個人”“吉林省十四五科研骨干校長”“吉林省科研優(yōu)秀會員”“白山市科普先進個人”“撫松縣先進教育工作者”“撫松縣優(yōu)秀黨員”等稱號。

12年，閻和福清晰地記得自己踏上校長崗位的時間長度，對于他來說，這是自己人生最重要的一個階段，因為處在這樣一個崗位上，他對教育人的執(zhí)著堅守、對學生未來的責任擔當才有了一個更加清晰的認識。

好老師是夸出來的

“剛當校長的時候，我所在的那所學校已經(jīng)處于了一個低谷期，教學成績落后，教師隊伍問題也較多，那時候招生都已經(jīng)到了求人的地步。好在我們沒有放棄，一直堅持嚴抓教學質(zhì)量，改良教師隊伍，終于在后來從末流沖上了全縣第一的辦學成績?！碧峒按耍惡透Ｔ频L輕，似乎那段“崢嶸歲月”已經(jīng)成為平靜往事。但只有從那段日子走過來的閻和福自己知道，付出的汗水有多咸，收獲的果實又有多甜。

其實早在閻和福還是副校長的時候，他就已經(jīng)捕捉到了學校存在的問題，教師責任意識匱乏，教學松懈，甚至在校領(lǐng)導反映他們的工作問題時，部分教師當場撂挑子、發(fā)脾氣。他便私下里找到一個又一個老師談心，一方面擺道理，端正教師的責任態(tài)度，另一方面打感情牌，讓教師意識到學校是屬于每一位教職人員的。通過這一段段的對話，閻和福解決了很多老師工作意識上的問題。

早年間，百姓口中流傳著一句話：“不好好學習，就給你送到露水河中學去！”這句調(diào)侃的話反映出的，是學校教育質(zhì)量弱，在百姓中的口碑差的現(xiàn)實問題。老校長將接力棒交到閻和福手中的時候，語重心長地說：“我不是教學專業(yè)出身的，所以沒能帶好學校的教學質(zhì)量，但你是，你知道教書應該怎么教，所以你有希望把咱們學校帶好?！?/p>

走上校長崗位后，閻和福做了很多教學改革與嘗試，但他也清楚地明白，所有的改革都離不了全體教師的支持，只有校長和教師的思想達成一致，行動上才能一致。做校長，閻和福不是一個坐在辦公室里的領(lǐng)導，而是隨時走在教師群體中的人。依托自己在多個學科教學的從教經(jīng)歷，閻和?？梢悦翡J地幫助教師分析教學問題，提供支援，他也會在教師群體里樹立危機意識和主人翁意識，“學校發(fā)展好了，在外面走著頭都能抬得老高！”樸實的話語，蘊含著他對教師們的殷切期待。

“好孩子是夸出來的，好老師同樣也是！”在多年的治校經(jīng)歷中，閻和福始終堅持少批評老師，帶著欣賞的眼光去和老師交流，他在布置工作的時候，會盡量避免在校長的位置上對老師發(fā)號施令，而是用商量的語氣對老師講：“我們一起把這個事情做好，好嗎？”正是這樣一種親和力，讓閻和福和老師們沒有上下級之間的距離感。每次開總結(jié)會，都有老師對閻和福說：“校長，您哪是在開總結(jié)會，分明是表揚會?！遍惡透１銜χv道：“因為你們在我眼里都是優(yōu)秀的，學校最苦最累的工作都交給你們做了，我還有什么理由去批評指責呢？”

從隊伍渙散到形成強凝聚力，閻和福用了三年時間，為露水河中學帶來了新的風貌，2016—2018年，連續(xù)三年，露水河中學從曾經(jīng)的縣末流梯隊，躍升為了全縣第一，這在曾經(jīng)可是可望不可即的成績。“花香自有蝶飛來。”曾經(jīng)長期被百姓調(diào)侃的薄弱學校，成了百姓中有口皆碑的學校，閻和福常常在校外和家長遇到時，都能聽到對方說：“真后悔沒把孩子送到你們學校去！”每次聽到家長這么說，閻和福心里都樂開了花。

做通情達理的校長

如果要問學校教師閻和福是一個怎樣的校長，很多老師都會不約而同地回答：“閻校是一個很通情達理的校長！”的確，和老師打交道是閻和福很擅長的事情，針對不同的老師，他也總是能拿出不同的交涉方式。他開玩笑地說：“用東北話講，我這叫會‘打溜須！”不過作為一校之長，能夠精準地覺察到每位老師的需求，不花點功夫又怎么做到呢？

曾經(jīng)閻和福在初中當校長的時候，學校有一位姓喬的政治老師，被學校其他老師戲稱為“把關(guān)教師”，因為他不愿意教初一初二，只教初三。翻看了這位老教師的成績，閻和福驚訝地發(fā)現(xiàn)，他教的班級幾乎每一年都在末端。在抽時間聽了喬老師兩節(jié)課后，閻和福找到了問題所在，他對喬老師說：“你的經(jīng)驗肯定是很豐富的，能力也沒問題，但你最大的問題就是不和學生較真，學生聽懂沒你不過問，學生沒完成作業(yè)你也不在意。學生都沒有完成你布置的任務(wù)，怎么跟你同步？”閻和福當即和他打下賭，自己任教一個班，哪怕自己已經(jīng)好久沒教學了，一年后成績也能超過他。看到校長愿意親自俯下身子來點醒自己，喬老師重新喚醒了教育熱情，那一年的中考，他的班級取得了全縣第四的成績。

而對于學校的每一位老師，閻和福也能做到一視同仁地關(guān)心與信任。曾經(jīng)有位老師，生病治療后身體一直抱恙，同時還需要照顧80歲的父親，而在平時工作里，這位老師始終展現(xiàn)著極高的責任心，于是閻和福找到她，承諾盡力給予她幫助，甚至親自替她守早讀。在學校缺少專任物理教師的時候，閻和福放膽讓一位年輕的數(shù)學特崗教師來教物理，不僅安排了師傅給她指導，還承諾她需要購買的實驗器材、教輔資料都給她報銷。得到了校長的信任后，這位老師不僅認真專研教材教案，還主動去找電工研究學習電路，教學熱情高漲。

“如果你不能成為大道，那就當一條小路；如果你不能成為太陽，那就當一顆星星?！痹陂惡透？磥?，這句話頗有哲理，他表示，學校就是這樣一位位老師、一條條小路、一顆顆星星的集合體，作為校長，讓每位老師有價值，讓每條路更寬闊，讓每顆星星更閃亮，便是他的責任所在。