任曉梅

隨著時代發(fā)展，“五育”并舉已成為人們的共識。而勞動教育是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動觀念，培養(yǎng)其熱愛勞動、尊重勞動者、養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣的重要教育手段，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。具體到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)更新觀念、順應(yīng)時代要求，重視勞動教育的有效融入，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)，從而促進(jìn)其健康、全面成長。

一、積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入勞動教育，不僅可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識提供有效幫助，還能豐富勞動教育的形式和內(nèi)容。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師首先要研究數(shù)學(xué)知識中蘊含的勞動特征，找到其中生動可感的勞動元素，積極探究通過數(shù)學(xué)教學(xué)落實勞動教育的途徑。

同時，教師需要對自身在勞動教育中的定位進(jìn)行明確，積極承擔(dān)實施勞動教育的責(zé)任。面對新時代教育改革的新要求，教師要重視自身教學(xué)理念的積極轉(zhuǎn)變，不斷學(xué)習(xí)充電，為教學(xué)模式的創(chuàng)新提供可靠的理論指導(dǎo)，從而保證勞動教育的有效落實。

二、注重學(xué)習(xí)生活實踐

勞動教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，將其融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地理解與掌握教學(xué)知識，降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)源于生活，是幾千年來廣大勞動人民的智慧結(jié)晶。遠(yuǎn)古時期，人類祖先就懂得用刻木、結(jié)繩等方法對獵物數(shù)量進(jìn)行記錄。而在現(xiàn)代教育活動中，我們通過引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗勞動，可以為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供有效的輔助手段，進(jìn)而使數(shù)學(xué)回歸生活，把抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識變得具體、生動，降低學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解難度。這樣不僅可以提升課堂教學(xué)效率，還能夠豐富學(xué)生的勞動體驗，提高其勞動技能。

例如，在“平行四邊形的面積”的學(xué)習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)具的折一折、拼一拼、比一比，利用知識遷移試著推理一下平行四邊形的面積計算公式。

又如，在學(xué)習(xí)了有關(guān)“對比和比例”的知識后，為了使學(xué)生對黃金比例有更深入的了解，教師可以運用多媒體技術(shù)，對古今中外的有關(guān)雕塑作品進(jìn)行數(shù)學(xué)意義上的展示，讓學(xué)生真切感受到黃金比例在生產(chǎn)勞動實踐中的廣泛應(yīng)用。有條件的學(xué)校還可以在課外興趣小組活動中為學(xué)生提供手工制作泥塑的機(jī)會，將黃金比例泥塑與其他比例的泥塑進(jìn)行比較，真實感受黃金分割點的神奇，進(jìn)一步理解掌握課本知識，同時提升自己的動手能力，豐富勞動體驗。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入勞動教育，不僅可以落實素質(zhì)教育發(fā)展的要求，還能夠讓學(xué)生順利掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣，增強(qiáng)自身的社會責(zé)任感。所以，數(shù)學(xué)教師要重視學(xué)習(xí)，深入研究教材內(nèi)容，拓展教學(xué)思路，豐富教學(xué)形式，科學(xué)、恰當(dāng)、合理地融入勞動教育的元素，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動手興趣，在培養(yǎng)良好勞動品質(zhì)的同時，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更加精彩。

（本文系2022年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項目“在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入勞動教育的實踐研究”的研究成果，立項編號：JCJYC2204zy041）

（責(zé) 編 再 瀾）