□文/伊迪絲·薛華 譯/劉可洲

我們家所有的孩子都有一個(gè)受教育的優(yōu)勢(shì)，就是和各種不同的人交談。弗蘭基對(duì)每類事情都有無(wú)法滿足的好奇心和興趣。他六七歲的時(shí)候，不知怎么，一個(gè)腦外科醫(yī)生開(kāi)始跟他講一臺(tái)手術(shù)的細(xì)節(jié)；鮑勃開(kāi)始告訴他自己是怎么設(shè)計(jì)波音707 的，并在黑板上用圖表向他解釋；一個(gè)護(hù)士向他解釋如何測(cè)血壓，還跟他講了她在非洲叢林中的護(hù)士工作和各種經(jīng)歷；一個(gè)賽車手告訴他汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的細(xì)節(jié)和他的駕駛經(jīng)歷。是的，我們不僅在晚餐桌前討論嚴(yán)肅的話題，諸如宗教的重大分歧、哲學(xué)、對(duì)人生目的的解讀、科學(xué)、歷史問(wèn)題等，我們的孩子還有機(jī)會(huì)去請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的人，向許多不同職業(yè)、背景和國(guó)家的人提問(wèn)。

當(dāng)孩子親自向某個(gè)領(lǐng)域的專家提問(wèn)并得到解答，真正的教育就出現(xiàn)了。能夠和這種教育媲美的，只能是大學(xué)的研討會(huì)或一對(duì)一的輔導(dǎo)。只有在這些場(chǎng)合，人才有可能和某些在某個(gè)領(lǐng)域有豐富知識(shí)的人探討。你或許會(huì)問(wèn)：“我怎么才能給我的孩子機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ズ臀覀冎獾娜私徽?、提?wèn)題呢？”你們家中總會(huì)有長(zhǎng)者吧。祖父母應(yīng)當(dāng)和孩子們有真實(shí)的接觸，向孩子講述他們的第一手經(jīng)驗(yàn)。

“祖母，林德伯格第一次飛過(guò)大西洋的時(shí)候，你在做什么?。磕慵?dòng)嗎？”

“最早的收音機(jī)是什么樣的？你有嗎？”

“你真的記得坐在時(shí)速65 公里的汽車?yán)镞€感到快嗎？那真的算超速了嗎？”

“第一次世界大戰(zhàn)是什么樣??？哦，你那時(shí)還只是個(gè)嬰兒?。俊?/p>

“祖父，你上學(xué)的時(shí)候在學(xué)校都學(xué)些什么呢？”

我自己的父親剛剛過(guò)完99 歲的生日。蘇珊一年前去看他的時(shí)候，隨身帶了一臺(tái)錄音機(jī)。她向他提了各式各樣的問(wèn)題，錄下了他的回答——關(guān)于他在世紀(jì)之交到達(dá)中國(guó)時(shí)感受到的一切，他對(duì)中國(guó)人的態(tài)度，他學(xué)了多長(zhǎng)時(shí)間的中文，他做什么工作。聲音捕捉到了他要講給曾孫們的奇妙事情，孩子們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。他們不會(huì)忘記曾祖父留著一頭茂密的鬈發(fā)打橄欖球。他說(shuō)：“你知道嗎？我們沒(méi)有戴頭盔，所以保護(hù)我的頭的就是頭發(fā)?！彼麄儾粫?huì)忘記曾祖父在高中時(shí)如何學(xué)習(xí)希臘文，如何跟校長(zhǎng)一起讀希臘文的經(jīng)典著作，從而在大學(xué)一年級(jí)時(shí)免修希臘文。“你知道嗎？那個(gè)時(shí)候我們要讀大學(xué)，需要先學(xué)4 年的拉丁文和至少2 年的希臘文，但我比別人學(xué)得快。”

孩子們?cè)诤芏喾矫娑挤浅Ｐ枰娓改?。祖父母連接著過(guò)去，是一種慰藉，媽媽或爸爸的父母給孩子帶來(lái)了特殊的感受。當(dāng)祖父母對(duì)孩子說(shuō)“我曾和你媽媽做過(guò)這個(gè)”或“我給你爸爸讀過(guò)這本書”，孩子就會(huì)有一種安全感。不過(guò)，在這一切益處之外，祖父母還為孩子們提供很好的教育。我總是覺(jué)得“孩子得跑出去玩，不然他們會(huì)無(wú)聊的”這種想法是荒唐的。孩子們應(yīng)當(dāng)有機(jī)會(huì)聽(tīng)祖父母講他們親身經(jīng)歷過(guò)的事——?dú)v史書中可不會(huì)教這些！孩子們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)到他們祖父母受教育的事，這也是他們感興趣的。祖父祖母、外公外婆應(yīng)當(dāng)被請(qǐng)來(lái)單獨(dú)和孩子們對(duì)話，這樣才有直接的溝通，要有提問(wèn)的時(shí)間和仔細(xì)的解答。

當(dāng)然，不是所有老人都頭腦敏銳、記憶清晰，但許多老人是可以勝任這件事情的。

如果你的孩子沒(méi)有健在的祖父母，你就應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)去“認(rèn)領(lǐng)”一位那一輩的長(zhǎng)者朋友。如果你們社區(qū)到老人院去唱歌，要記住，如果只是走進(jìn)去唱歌、聚會(huì)，再離開(kāi)，并不會(huì)跟這些孤獨(dú)的老人產(chǎn)生真正的接觸，教育財(cái)富仍然被鎖在這些老人的記憶中。有些老人曾是醫(yī)生、律師、教師、教授、將軍、水手，參加過(guò)世界大戰(zhàn)，經(jīng)歷過(guò)各式各樣的旅行，生活在馬拉車的年代，各自有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。安排你的孩子去看望一些老人，弄清楚他們會(huì)被誰(shuí)真正地吸引，能和誰(shuí)真正地溝通。

這樣，你就給真正的“教育”增添了新內(nèi)容。

應(yīng)當(dāng)讓孩子拿出歷史書來(lái)閱讀，這樣他們才能提出新問(wèn)題，也才有助于他們?nèi)A聽(tīng)年長(zhǎng)者講述他們孩童時(shí)代或年輕時(shí)發(fā)生的事。老人們能夠和今天這代人有所交流，幫年輕人獲得一些無(wú)法通過(guò)閱讀報(bào)紙了解的東西，也能令自己重振精神。兩代人之間的交流可以成為雙向的幫助。

我總是試圖提醒自己的孩子要把握機(jī)會(huì)，在生病住院或看牙醫(yī)的時(shí)候，盡可能獲得他們想要得到的信息和有趣的事實(shí)?！澳憧赡茉僖矝](méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了，盡量去獲取你想知道的信息吧?！边@不僅有利于減輕恐懼，轉(zhuǎn)移對(duì)疼痛的關(guān)注，而且也是在說(shuō)大實(shí)話：“他們或許再也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)搞明白或問(wèn)清某些事情?！?/p>

“現(xiàn)在你有機(jī)會(huì)，可以盡全力把兒童醫(yī)院的一切都搞清楚?！?/p>

“現(xiàn)在你有機(jī)會(huì)弄明白輸血是怎么回事。”

“你現(xiàn)在可以讀讀那個(gè)瓶子上的字，看看他們要注入你體內(nèi)的代餐液中有些什么混合物?！?/p>

“你看看那條腿的X 光片，骨頭斷開(kāi)真奇特！想一想，在X 光發(fā)明之前會(huì)是怎樣的情形呢？”

教育，就是在參觀藝術(shù)博物館時(shí)，去跟藝術(shù)史教授交談；就是在看牙醫(yī)時(shí)和護(hù)士交談，弄明白她怎樣混合某幾樣?xùn)|西；就是去和屠夫聊天，搞清楚“掛肉”是什么意思；就是和火車工程師一起兜風(fēng)，了解他是怎么工作的；就是去和老漁夫交談，了解他如何捕魚和補(bǔ)網(wǎng)。教育，就是觀看雕塑家工作，學(xué)習(xí)養(yǎng)蠶、集郵，收集含有礦物質(zhì)的巖石。家庭教育比學(xué)校教育廣闊得多，也比學(xué)校老師有更寬廣的影響力，需要保持警惕，隨時(shí)監(jiān)管，這樣才能確保孩子的小船平穩(wěn)航行。