周昕怡

（江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院，江蘇常州 213147）

習(xí)近平總書記指出：“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，是為國(guó)家立心、為民族立魂的工作。……做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力?！盵1]《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》中提到：“強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)工作是為國(guó)家立心、為民族立魂的工作。”[2]高校作為國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)的主陣地，在傳播正能量、唱響主旋律、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，肩負(fù)著育新人、興文化的時(shí)代使命。

新時(shí)代高校面臨著巨大的意識(shí)形態(tài)工作挑戰(zhàn)，其中包括經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的迅速變化、大學(xué)生精神文化需求的增加、不良社會(huì)思潮的沖擊以及網(wǎng)絡(luò)多元化等[3]。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，高校應(yīng)更加勇于承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重要責(zé)任。我們需要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義深入人心，弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一、新時(shí)代背景下的高校意識(shí)形態(tài)工作挑戰(zhàn)與機(jī)遇

在新時(shí)代的背景下，高校意識(shí)形態(tài)工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。這主要是由社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變革、信息技術(shù)的迅猛發(fā)展、多元文化的交融等多因素所影響。這些因素要求高校在意識(shí)形態(tài)工作方面采取更為精準(zhǔn)和靈活的應(yīng)對(duì)策略。

（一）挑戰(zhàn)

1.信息泛濫與傳播速度快

隨著新媒體的興起，信息傳播的廣泛和迅速給高校意識(shí)形態(tài)工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。校園內(nèi)外錯(cuò)誤信息和偏見的傳播增加了高校對(duì)學(xué)生意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)的復(fù)雜性。高校迫切需要借助先進(jìn)的信息科技手段，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，提前預(yù)知可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.多元化思想的沖擊

高校學(xué)生來(lái)自不同背景，思想觀念差異顯著。這讓傳統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)面臨應(yīng)對(duì)多元文化沖擊的難題，可能引發(fā)不同思想之間的沖突。在這一背景下，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師生的心理輔導(dǎo)和文化熏陶，培養(yǎng)他們具備辨別信息真?zhèn)魏桶莶煌^點(diǎn)的能力。

（二）機(jī)遇

1.科技手段的應(yīng)用

新時(shí)代的科技手段為高校意識(shí)形態(tài)工作提供了廣闊的發(fā)展空間。高?？梢猿浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)、社交媒體等平臺(tái)，通過(guò)這些工具更精準(zhǔn)地定位學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)開展更為深入和有針對(duì)性的思想引導(dǎo)和宣傳工作。高校還可以加強(qiáng)微信、微博建設(shè)，建立在線平臺(tái)，積極運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂(lè)見的表達(dá)方式，引導(dǎo)他們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺認(rèn)知。此外，高?？梢源罱ㄆ脚_(tái)，實(shí)現(xiàn)教職員工和學(xué)生的及時(shí)互動(dòng)。高校還可以開發(fā)專屬的APP，方便師生獲取最新的學(xué)校政策和重要信息，提高信息的傳遞效果。例如，江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院巧妙運(yùn)用流行文化語(yǔ)境，與當(dāng)下潮流結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了“菁菁校園·美在城建”和“菁菁校園·食在城建”等微信公眾號(hào)欄目，吸引校內(nèi)學(xué)生的關(guān)注度。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，該院還創(chuàng)設(shè)了“主題教育·朗讀者”和“城建榜樣”等微信公眾號(hào)欄目。在這一過(guò)程中，先進(jìn)的信息科技手段，如人工智能和大數(shù)據(jù)分析，可以被運(yùn)用于深度了解學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)洞察可能出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而有計(jì)劃、有策略地進(jìn)行引導(dǎo)活動(dòng)，形成更為高效的信息傳播網(wǎng)絡(luò)。

2.國(guó)家政策的支持

國(guó)家對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的高度關(guān)切為其提供了堅(jiān)實(shí)的政策支持。這種支持不僅為高校在充分尊重多元思想的同時(shí)更好地完成意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)提供了政策保障，而且為高校提供了實(shí)現(xiàn)更高層次的理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新的空間。高校在深入學(xué)習(xí)和理解國(guó)家政策的基礎(chǔ)上，能夠更加明晰地把握政策導(dǎo)向，以此為引領(lǐng)，使學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作有了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。這不僅有助于確保高校意識(shí)形態(tài)工作在法規(guī)框架內(nèi)有序進(jìn)行，而且為更深層次的思想引導(dǎo)提供了理論支持。

二、高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的重要性

高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，主要是指按照分級(jí)負(fù)責(zé)和“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)主辦誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，明確各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任，實(shí)現(xiàn)一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的效果。學(xué)校黨委對(duì)全校意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任，各黨總支、各黨支部對(duì)本組織意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主體責(zé)任。

（一）加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的建立，是強(qiáng)化黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作全面領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵舉措。高校通過(guò)明確責(zé)任，有助于落實(shí)黨管意識(shí)形態(tài)的原則，不斷提升在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，穩(wěn)固意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，高校建立意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，有助于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，確保意識(shí)形態(tài)的理論體系符合馬克思主義原則。

（二）鞏固廣大師生員工團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，培育新人

高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的確立對(duì)于鞏固廣大師生員工團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)至關(guān)重要。高校通過(guò)劃分責(zé)任，確保廣大校內(nèi)師生在意識(shí)形態(tài)上能夠共同奮斗，形成團(tuán)結(jié)一致的思想基礎(chǔ)。此外，建立高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，對(duì)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要作用[4]。這不僅是對(duì)學(xué)校育人任務(wù)的有力支持，而且是對(duì)國(guó)家發(fā)展需要的積極響應(yīng)。

三、高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)的實(shí)施路徑

（一）明確高校意識(shí)形態(tài)工作的特點(diǎn)和規(guī)律

在推進(jìn)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制的過(guò)程中，高校需要認(rèn)真把握意識(shí)形態(tài)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，以更好地適應(yīng)新時(shí)代的需求。高校作為不同文化交流共生的匯聚地和國(guó)內(nèi)外社會(huì)思潮的集散地[5]，既是高知人才的聚集地，也是學(xué)生思想多元存在的場(chǎng)所。這為意識(shí)形態(tài)工作的管理帶來(lái)了獨(dú)特的挑戰(zhàn)。

高校意識(shí)形態(tài)工作的特殊性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，高校是高知人才集中地，對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的引導(dǎo)要求更為深入；其次，高校存在多元思想，需要靈活多樣的引導(dǎo)策略；最后，高校是新思想、新文化的發(fā)源地，有引領(lǐng)時(shí)代潮流、創(chuàng)新思想觀念的特殊責(zé)任[3]。

這些基本理念和原則為高校落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的實(shí)施路徑提供了堅(jiān)實(shí)的理論支持。

（二）建立意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任分工和工作機(jī)制

在高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的完善過(guò)程中，關(guān)鍵之舉是建立清晰的責(zé)任分工和高效的工作機(jī)制，以確保黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于意識(shí)形態(tài)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。全面貫徹高校意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任是確保高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的基礎(chǔ)理念和原則能夠得以切實(shí)執(zhí)行的核心。為了保障責(zé)任體系的統(tǒng)一和權(quán)責(zé)的協(xié)同配合，高校亟需建立明晰的責(zé)任體系。學(xué)校各級(jí)黨組織作為意識(shí)形態(tài)工作的責(zé)任主體，核心責(zé)任是引導(dǎo)全體教師積極參與意識(shí)形態(tài)工作。

黨委書記作為第一責(zé)任人，校長(zhǎng)同樣肩負(fù)重要責(zé)任，共同確保本校意識(shí)形態(tài)工作的順利推進(jìn)。黨委書記和校長(zhǎng)應(yīng)親自主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)工作，履行責(zé)任，成為工作的引領(lǐng)者。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員要履行“一崗雙責(zé)”，在管理責(zé)任和職責(zé)范圍內(nèi)擔(dān)負(fù)起對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

學(xué)校黨委、各黨總支、直屬黨支部的主要責(zé)任：一是明確方向、管大局、作決策，確保黨委在意識(shí)形態(tài)工作中站在第一線引領(lǐng)方向，統(tǒng)籌處理大局，做出決策，帶頭參與工作部署和重大事件的處置，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)層層傳導(dǎo)、責(zé)任層層落實(shí)，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的要求，確保全校意識(shí)形態(tài)工作沿著正確的方向發(fā)展；二是鞏固壯大主流思想文化的責(zé)任，加強(qiáng)師生理想信念教育，引導(dǎo)廣大干部師生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；三是強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)陣地管理的責(zé)任，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)主辦誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，確保各類意識(shí)形態(tài)陣地可管可控，切實(shí)維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)、新媒體等意識(shí)形態(tài)安全[6]；四是處理意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問(wèn)題的責(zé)任，開展思想輿論斗爭(zhēng)，對(duì)重點(diǎn)人物進(jìn)行教育引導(dǎo)和管控處理，及時(shí)分析研判輿情動(dòng)態(tài)，妥善處理意識(shí)形態(tài)突發(fā)事件；五是做好黨員干部管理和知識(shí)分子工作的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，加強(qiáng)對(duì)黨員干部貫徹執(zhí)行黨的紀(jì)律，對(duì)黨外知識(shí)分子進(jìn)行政治引領(lǐng)和吸納，引導(dǎo)他們與黨同心同德、同向同行。

為確保高校意識(shí)形態(tài)工作的全面開展，各教學(xué)單位需加強(qiáng)對(duì)課堂教育教學(xué)管理的責(zé)任。思政部應(yīng)承擔(dān)對(duì)思想政治理論課建設(shè)的主體責(zé)任，致力于提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處和圖書館則需強(qiáng)化教材與圖書建設(shè)管理責(zé)任，確保學(xué)生獲取高質(zhì)量的教育資源。宣傳部在加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理的責(zé)任方面，應(yīng)秉持“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)審批、誰(shuí)監(jiān)督”的原則。這包括對(duì)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇等活動(dòng)的嚴(yán)格管理，以及校園內(nèi)橫幅懸掛、電子屏宣傳口號(hào)發(fā)布和宣傳物品的制作、布展等方面的申報(bào)審批監(jiān)督制度。科研與產(chǎn)業(yè)合作處需在學(xué)術(shù)研究交流活動(dòng)和項(xiàng)目資金審核方面承擔(dān)明確的管理責(zé)任。組織人事處、保衛(wèi)部、紀(jì)委辦公室、宣傳部需共同加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員教育管理的責(zé)任，確保高校的師資隊(duì)伍在意識(shí)形態(tài)方向上保持清醒。團(tuán)委應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各類社團(tuán)管理的責(zé)任，確保學(xué)生組織在開展活動(dòng)時(shí)秉持正確的意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向。保衛(wèi)部、組織人事處、學(xué)生工作部、黨政（外事）辦公室需密切協(xié)作，共同加強(qiáng)抵御和防范不良思想滲透的責(zé)任。宣傳部和組織人事處應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教職工思想政治工作的責(zé)任，通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn)和溝通，確保整個(gè)教職工隊(duì)伍在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域達(dá)成共識(shí)。學(xué)生工作部和團(tuán)委共同負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治工作的責(zé)任，包括但不限于開展心理輔導(dǎo)、化解學(xué)生的思想困惑，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)用性。

通過(guò)明確責(zé)任分工，高校可以形成更為有機(jī)、高效的責(zé)任體系，以推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作的全面發(fā)展。

（三）加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理和監(jiān)督

1.加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理責(zé)任

在意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的實(shí)施路徑上，高校提出了對(duì)意識(shí)形態(tài)工作陣地的建設(shè)和管理的關(guān)鍵要求。在完善意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的過(guò)程中，高校應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的加強(qiáng)和審批制度的嚴(yán)格執(zhí)行。具體而言，高校對(duì)于校園宣傳陣地、講座論壇、宣傳媒體、學(xué)生社團(tuán)等，應(yīng)實(shí)施嚴(yán)格的審批制度，以確保其政治紀(jì)律的合規(guī)性。陣地管理的核心在于防范這些平臺(tái)上的違反黨和國(guó)家法規(guī)的言論和活動(dòng)，維護(hù)高校的意識(shí)形態(tài)安全。

首先，高校需要加強(qiáng)審批制度，為校園宣傳、講座、媒體、學(xué)生社團(tuán)等建立明確的政治審查制度，確保每項(xiàng)活動(dòng)都符合黨和國(guó)家法規(guī)。這包括審批流程、標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任方，以實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格的合規(guī)性審查。

其次，高校必須確保政治紀(jì)律合規(guī)，防止在陣地上傳播違法信息或違反黨的方針政策的言論。陣地的管理人員應(yīng)對(duì)發(fā)布內(nèi)容進(jìn)行審核，以確保其合規(guī)性。

最后，高校應(yīng)建立輿情監(jiān)測(cè)機(jī)制，包括層層監(jiān)測(cè)和迅速處理異常輿情，以維護(hù)高校的意識(shí)形態(tài)穩(wěn)定。通過(guò)完善陣地管理責(zé)任，高校能夠更好地確保意識(shí)形態(tài)工作在各個(gè)陣地上的正常開展，防范潛在風(fēng)險(xiǎn)，保障高校意識(shí)形態(tài)安全的穩(wěn)固。

2.強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作的監(jiān)督責(zé)任

為了更加有效地加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，高校必須強(qiáng)化對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的監(jiān)督責(zé)任。高校應(yīng)通過(guò)定期的督查、學(xué)?！挡?jī)杉?jí)的研判以及意識(shí)形態(tài)工作考核機(jī)制等多層次手段，全方位監(jiān)督意識(shí)形態(tài)工作的貫徹執(zhí)行。

一是建立目標(biāo)管理責(zé)任制。學(xué)校的黨委與各級(jí)黨組織和部門簽訂明確的責(zé)任書，確保每個(gè)單位明白其在意識(shí)形態(tài)工作中的具體任務(wù)和責(zé)任。責(zé)任書應(yīng)包括工作目標(biāo)、時(shí)間表和具體的責(zé)任人，以明確責(zé)任體系。

二是定期進(jìn)行督查和研判。高校設(shè)立督查組進(jìn)行定期的督查工作，以確保責(zé)任體系的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校與系部?jī)杉?jí)應(yīng)定期對(duì)意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行研判，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題，保障工作的順利進(jìn)行。

三是建立考核機(jī)制。各級(jí)黨組織及其成員應(yīng)將意識(shí)形態(tài)工作納入年度民主生活會(huì)或組織生活會(huì)的內(nèi)容，寫入年度述職報(bào)告并接受監(jiān)督和評(píng)議[7]。宣傳部應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行定期督查，并采取重點(diǎn)抽查、實(shí)地調(diào)研等形式進(jìn)行不定期檢查。高校將意識(shí)形態(tài)工作納入部門綜合考核和領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部履職考核，通過(guò)量化的指標(biāo)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行全面考核，并制定明確的問(wèn)責(zé)機(jī)制，對(duì)于工作不力的組織或個(gè)人進(jìn)行問(wèn)責(zé)，確保責(zé)任的落實(shí)。

通過(guò)這些手段，高校能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的全程監(jiān)督，確保工作任務(wù)的完成，提升工作的質(zhì)量和效果，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展高校的意識(shí)形態(tài)安全。

（四）加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)

為了確保意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)始終掌握在忠于黨、忠于人民、忠于馬克思主義的人手里，高校需要加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的建設(shè)[8]。這主要包括選優(yōu)配齊宣傳干部隊(duì)伍、加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)以及加強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)[9]。

1.選優(yōu)配齊宣傳干部隊(duì)伍。學(xué)校應(yīng)建設(shè)政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、紀(jì)律嚴(yán)明的宣傳干部隊(duì)伍，通過(guò)培訓(xùn)和選拔，確保他們具備領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形態(tài)工作的能力。

2.加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。思想政治理論課是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道[10]。學(xué)校應(yīng)注重思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)和改善工作條件，確保他們?cè)谝庾R(shí)形態(tài)工作中發(fā)揮核心作用。

3.加強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。專職輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作的主力軍。學(xué)校要關(guān)注他們的培訓(xùn)和成長(zhǎng)，提供更好的工作環(huán)境和待遇，使其在學(xué)生心理輔導(dǎo)、思想引領(lǐng)等方面能夠勝任職責(zé)。

4.加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)教職工的師德建設(shè)，注重理想信念教育，積極引導(dǎo)廣大教師做黨和人民滿意的“四有”好老師[3]。高校通過(guò)教育培訓(xùn)，提高教職工的思想政治素質(zhì)，使其成為主流意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)定支持者和傳播者。

5.將意識(shí)形態(tài)工作貫穿于教學(xué)、科研、管理、服務(wù)全過(guò)程。學(xué)校要將意識(shí)形態(tài)工作貫穿于推進(jìn)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的全過(guò)程、全方位，通過(guò)強(qiáng)化對(duì)教職工的培訓(xùn)和引導(dǎo)，確保他們?cè)诟黜?xiàng)工作中能夠自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮表率作用。

新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的落實(shí)，是高校深刻理解和積極響應(yīng)黨中央對(duì)意識(shí)形態(tài)工作要求的必然選擇。在這一歷史使命下，高校應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)時(shí)代潮流的敏銳感知，靈活應(yīng)對(duì)各種變化，不斷優(yōu)化制度，確保意識(shí)形態(tài)工作高效推進(jìn)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

通過(guò)深刻認(rèn)識(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作的特點(diǎn)和規(guī)律、建立責(zé)任分工和工作機(jī)制、加強(qiáng)陣地管理和監(jiān)督以及加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)，高校將更好地引領(lǐng)師生，應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作面臨的各種挑戰(zhàn)，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和時(shí)代新人。在新的歷史時(shí)期，高校要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，為高校意識(shí)形態(tài)工作不斷發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)目標(biāo)貢獻(xiàn)更為堅(jiān)實(shí)的力量。