摘要：本文以中國知網(wǎng)中文數(shù)據(jù)庫2014-2023年的足球運動相關(guān)文獻(xiàn)為研究對象，基于科學(xué)知識圖譜的方式，運用VOSviewer可視化應(yīng)用軟件，采用文獻(xiàn)計量法、內(nèi)容分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法。目的：了解我國足球運動研究領(lǐng)域2013-2023年的發(fā)展現(xiàn)狀和研究熱點并進(jìn)行分析。研究結(jié)論如下：（1）與足球運動領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)量從2018年以后呈遞減趨勢，但是整體上看處于平穩(wěn)發(fā)展階段；（2）學(xué)者團(tuán)隊之間合作較多，聯(lián)系相對密集，獨立研究情況較少，合作較多的是遲立忠、劉艷艷、任鵬飛、李琪這4位學(xué)者之間的團(tuán)隊；（3）“校園足球”、“足球運動員”、“足球訓(xùn)練”、“足球”、“足球教學(xué)”、“體教融合”是國內(nèi)足球研究領(lǐng)域2014-2023年研究最廣、熱度最高的問題。當(dāng)下最多的是和“校園足球”相關(guān)的研究。

關(guān)鍵詞：足球" 可視化分析" 研究熱點

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-03-142-3-JF

足球是世界第一運動，其參與人數(shù)是各項體育運動之最，現(xiàn)代足球起源于英國，隨著足球在世界各個角落的不斷發(fā)展，世界上大多數(shù)國家都已經(jīng)形成了自己國家足球發(fā)展的一套體系，都有自己的聯(lián)賽，有自己的青訓(xùn)發(fā)展體系，有自己的球迷。國際上也有各類各樣的賽事，如亞洲杯、歐洲杯、非洲杯，當(dāng)然還有代表著國際最高水平的賽事“世界杯”。因此現(xiàn)代足球都是在不斷地與時俱進(jìn)的發(fā)展當(dāng)中，各類各式關(guān)于足球的研究也因此層出不窮，本文基于VOSviewer軟件對足球運動領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行關(guān)鍵詞、研究的時效性、研究的熱點問題相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。旨在了解足球運動領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和研究熱點，并進(jìn)行分析，把握足球運動領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，增強(qiáng)足球運動的良性發(fā)展，為后續(xù)相關(guān)研究提供參考。

1、研究方法

1.1、數(shù)據(jù)來源

在中國知網(wǎng)（CNKI）中文數(shù)據(jù)庫以關(guān)鍵詞“足球運動 + 校園足球+足球青訓(xùn)+足球訓(xùn)練+足球競賽+青少年足球）”為檢索式進(jìn)行高級檢索，共檢索到文獻(xiàn)6.57萬篇，通過逐一的篩選并剔除掉重復(fù)的文獻(xiàn)和與足球研究相關(guān)性較低、無相關(guān)性的文獻(xiàn)，再根據(jù)研究的時效性，最后選取近10年以內(nèi)的文獻(xiàn)500篇。

1.2、分析工具

VOSviewer 是荷蘭萊頓大學(xué) VanEck 與 Waltman 研發(fā)的可視化軟件，能夠繪制作者、引文、關(guān)鍵詞等共現(xiàn)圖譜，該軟件在聚類技術(shù)、圖譜繪制等方面有獨特優(yōu)勢。本研究采用該軟件對足球運動領(lǐng)域的文獻(xiàn)年份分布、研究熱點等信息進(jìn)行可視化分析，了解足球運動領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，探索該領(lǐng)域的研究趨勢。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、發(fā)文量年份規(guī)律

由表1可以看出，2014年到2017年這幾年間的發(fā)文量都在累計上升，在2018年和2019年這兩年基本上達(dá)到了峰值，其中在2018年最多為5001篇，隨后發(fā)文量開始下降。通過查閱文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，2018年關(guān)于世界杯的研究比較多，因為是世界杯舉辦年，所以在這一年依靠著世界杯熱點的加持，足球研究的文獻(xiàn)發(fā)表達(dá)到了一個峰值也理所當(dāng)然。除此之外，這一年中國同樣沒有進(jìn)世界杯決賽圈，中國隊在世界杯預(yù)選賽上的表現(xiàn)并不樂觀，解決的根本辦法就是青訓(xùn)的改革，所以通過查閱文獻(xiàn)也不難看出，這一年關(guān)于校園足球和青訓(xùn)的研究發(fā)文量也比較多。2019年以后，足球的發(fā)文量開始有所下降，并且通過查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，2019年是新冠疫情爆發(fā)開始的一年，由于疫情管控的原因，不管是國家聯(lián)賽，校園足球以及民間業(yè)余足球的發(fā)展都停滯了，所以也由這個時候發(fā)文量開始下降，到了2021年疫情開放前一直都是下降趨勢，直至2022年又得到了回升，這一年又是世界杯舉辦年。所以，不難看出，足球的發(fā)文量與平時的熱點和國家對足球管控的相關(guān)政策息息相關(guān)。

2.2、關(guān)鍵詞圖譜

關(guān)鍵詞是最能夠快速且準(zhǔn)確地獲得相關(guān)研究領(lǐng)域文獻(xiàn)的方法，通過在知網(wǎng)搜索“足球”字眼關(guān)鍵詞，提取符合自己要求的相關(guān)文獻(xiàn)，通過可視化軟件VOSviewer合理操作得出圖1。

由圖1可以看出足球運動領(lǐng)域形成了以“校園足球”、“足球運動”、“足球訓(xùn)練”、“足球教學(xué)”關(guān)鍵詞為核心的研究趨勢，不同的顏色說明關(guān)鍵詞分屬于不同的研究聚類，聚類形成的原因是基于節(jié)點和節(jié)點之間的聯(lián)系。由連線數(shù)和連線強(qiáng)度可知“校園足球”、“足球運動”、“足球教學(xué)”、“青少年”處于前4的位置，這說明“青少年”是足球運動項目目前學(xué)者的重要研究對象，“校園足球”和“足球教學(xué)”是學(xué)者研究的重要內(nèi)容。國家體育總局、教育部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見》中提出突出體校專業(yè)特色和體育后備人才培養(yǎng)。青少年是國家體育發(fā)展的重要力量，肩負(fù)著我國體育發(fā)展的重大責(zé)任。“校園足球”、“足球運動”、“足球教學(xué)”、“青少年”與其他關(guān)鍵詞聯(lián)系密切，將這四者有機(jī)結(jié)合起來做更多的研究，能更好促進(jìn)我國足球運動項目的可持續(xù)性發(fā)展。

2.3、足球研究發(fā)文作者圖分析

本文通過VOSviewer軟件對足球運動領(lǐng)域發(fā)文作者進(jìn)行共現(xiàn)分析，不但可以了解足球運動研究領(lǐng)域的核心作者，也能反映出足球運動研究領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)合作狀況。通過選擇作者（co-Authorship）作為分析節(jié)點，選擇發(fā)文量在1篇以上的作者，即閾值選擇為1，最后得到22個節(jié)點，61個聚類，如圖2所示。

從圖2中可以看出，遲立忠、崔一雄、劉艷艷、任鵬飛、張鑫和楊楠幾位學(xué)者的節(jié)點和字體較大，相對于其他學(xué)者，節(jié)點的大小區(qū)別比較明顯，這說明了遲立忠、崔一雄、劉艷艷、任鵬飛、張鑫和楊楠的研究團(tuán)隊在足球運動科研領(lǐng)域所做出的貢獻(xiàn)較大。根據(jù)連線數(shù)和總連線強(qiáng)度可以看出，遲立忠、劉艷艷、任鵬飛、李琪這4位學(xué)者之間的連線較多，聯(lián)系相對密集，說明這4位學(xué)者的團(tuán)隊之間合作相對較多，且對足球領(lǐng)域做出的研究貢獻(xiàn)相對較大。

2.4、足球運動關(guān)鍵詞時間分布視圖分析

時間對于足球運動的研究乃至其他的研究都是一個重要的考量因素，足球運動研究的時間決定了自己的研究是否能夠緊跟足球運動發(fā)展的步伐，如果研究的文章距離現(xiàn)在已經(jīng)很遠(yuǎn)了的話，那么這類的文章參考價值不是很大。因為此研究選擇了2014-2023年10年之間的研究文獻(xiàn)作為參考對象，并且選擇了其中的500篇作為研究對象，這就是考慮了文獻(xiàn)的時間性。只有這樣，此研究才能緊跟足球運動的發(fā)展步伐，不會脫離現(xiàn)在足球領(lǐng)域的研究熱點，通過選取的500篇文獻(xiàn)并且利用VOSviewer可視化軟件的正確操作，得出了如圖3的足球運動時間分布圖。

由圖3可以看出，節(jié)點一共有4種顏色，根據(jù)時間性的對照表可以看出，紫色的節(jié)點為年限最早的，緊接著是深藍(lán)色，綠色，再到黃色，時間年限逐漸逼近最新的時間點，且最早的年限也是2022年3月。圖中“校園足球文化”、“小學(xué)校園足球”、“青少年”、“高校足球”、“足球課程”等都是紫色，說明這些方向是在2022年3月份的研究熱點。接著就是“體教融合”、“足球教學(xué)”、“足球訓(xùn)練”為深藍(lán)色，通過這些字眼不難看出，它們都是與校園足球相關(guān)聯(lián)的，由此不難推出在2022年3月份有了“校園足球文化”、“小學(xué)校園足球”、“高校足球”等研究領(lǐng)域之后，后續(xù)就推出了“體教融合”、“足球課程”、“足球訓(xùn)練”等一系列的研究領(lǐng)域。這表明了研究的時間都是層層遞進(jìn)的，有了前面的研究領(lǐng)域，就有了后面解決前面相關(guān)研究的對策與方法的研究，因此隨著顏色的加深，出現(xiàn)了最近年份研究的相關(guān)領(lǐng)域：“教學(xué)”、“高中足球”、“訓(xùn)練”、“教學(xué)模式”、“足球特色學(xué)?！?，其中不難發(fā)現(xiàn)，校園足球是近些年足球研究領(lǐng)域的一個主流方向。

2.5、足球運動關(guān)鍵詞密度視圖分析

本文通過VOSviewer的密度視圖功能，直觀地反映出足球運動領(lǐng)域2014-2023年的研究熱點，從綠色到黃色表示關(guān)鍵詞共詞密度越來越高，即研究熱度越來越高。

由圖4可以發(fā)現(xiàn)“校園足球”、“足球運動員”、“足球訓(xùn)練”、“足球”、“足球教學(xué)”、“體教融合”是足球領(lǐng)域國內(nèi)近10年研究最廣、熱度最高的問題。這就印證了圖3所解釋的信號，校園足球成為了近些年來的研究熱點，再由校園足球衍生了一些新的研究領(lǐng)域，如“足球運動”、“足球教學(xué)”、“足球訓(xùn)練”、“高校足球”等等一些研究領(lǐng)域。通過查閱國家相關(guān)政策發(fā)現(xiàn)，在2022年國家出臺了《2022年全國青少年校園足球工作要點》的政策，這一政策一出，校園足球成為研究熱點已經(jīng)是意料之中的事，因此這兩年關(guān)于校園足球的研究成為了不可避免的熱點，有了校園足球這一研究熱點，就會圍繞著它產(chǎn)生關(guān)于校園足球的各種研究領(lǐng)域，所以圖4所顯示的各種研究熱點都是與校園足球息息相關(guān)的。

3、結(jié)論

本文基于VOSviewer軟件對我國足球運動領(lǐng)域2014-2023年的500篇文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析，通過高頻關(guān)鍵詞和共詞分析的結(jié)果，得出以下結(jié)論：與足球運動領(lǐng)域相關(guān)的文獻(xiàn)量從2018年以后呈遞減趨勢，但是整體上看處于平穩(wěn)發(fā)展階段，近年來學(xué)界對足球運動主題的關(guān)注度一直很密切，對足球運動研究雖有減少，但是也趨于穩(wěn)定；學(xué)者團(tuán)隊之間合作較多，聯(lián)系相對密集，獨立研究情況較少，合作較多的是遲立忠、劉艷艷、任鵬飛、李琪這4位學(xué)者之間的團(tuán)隊?！靶@足球”、“足球運動員”、“足球訓(xùn)練”、“足球”、“足球教學(xué)”、“體教融合”是足球研究領(lǐng)域國內(nèi)2014-2023年研究最廣、熱度最高的問題。當(dāng)下研究最多的是和“校園足球”相關(guān)的研究。

4、建議

學(xué)界應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對足球運動領(lǐng)域的關(guān)注，促進(jìn)足球運動的良好發(fā)展；繼續(xù)保持學(xué)者與學(xué)者之間的合作、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)與機(jī)構(gòu)之間的相互合作，促進(jìn)彼此進(jìn)行越來越多的交流，去共同解決研究難度較大的課題，促進(jìn)足球運動的有效推廣與發(fā)展；當(dāng)下應(yīng)繼續(xù)緊跟熱點如“青少年”、“校園足球”、“足球運動員”、“足球訓(xùn)練”、“足球”、“足球教學(xué)”、“體教融合”、“足球青訓(xùn)”相關(guān)的研究，這樣可以更好地去解決當(dāng)前中國足球所面臨的一些問題。

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作者簡介：劉偉（1998-），男，漢族，貴州納雍人，碩士研究生在讀，研究方向：體育教學(xué)；

趙龍飛（1988-），男，漢族，湖南郴州人，博士，副教授，研究方向：體育教育。