摘要：借助國(guó)家體育政策傾斜的契機(jī)，以促進(jìn)我國(guó)青少年體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展為著力點(diǎn)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法、SWOT分析法等研究方法對(duì)湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)行研究，深入剖析當(dāng)前湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)內(nèi)、外部因素，聚焦培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模、組織管理、師資力量、課程內(nèi)容、目標(biāo)群體等市場(chǎng)現(xiàn)狀，借鑒國(guó)內(nèi)外青少年培訓(xùn)市場(chǎng)的優(yōu)化思路，建構(gòu)SWOT分析矩陣，提出針對(duì)性、具體性、統(tǒng)籌性、方向性策略，包括挖掘文化價(jià)值，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力；借助項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)異軍突起；把握政策機(jī)遇，開(kāi)發(fā)校園市場(chǎng)；利用榜樣力量，營(yíng)造訓(xùn)練氛圍；建立培養(yǎng)體系，開(kāi)通引進(jìn)渠道；豐富課程主體，多元課程內(nèi)容；轉(zhuǎn)變管理模式，提高運(yùn)轉(zhuǎn)效率；聯(lián)合項(xiàng)目協(xié)會(huì)，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)推動(dòng)湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，避開(kāi)威脅，更好地促全民健身的開(kāi)展和青少年體質(zhì)健康水平的提高，為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)鑄造堅(jiān)實(shí)基石。

關(guān)鍵詞：體育產(chǎn)業(yè)" 青少年藝術(shù)體操" 青少年培訓(xùn)市場(chǎng)" SWOT分析法

中圖分類(lèi)號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2024）-03-055-4-TBB

1、前言

2016年《青少年體育“十三五”規(guī)劃》明確提出青少年體育發(fā)展目標(biāo)，推動(dòng)青少年體育加速發(fā)展；2019年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》對(duì)青少年體育培訓(xùn)做出重要指示，指出要構(gòu)建青少年體育社會(huì)組織管理和支持體系，促進(jìn)青少年體育俱樂(lè)部、青少年戶外體育活動(dòng)營(yíng)地等發(fā)展；2022年黨的二十大報(bào)告中再次強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)青少年體育工作，加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)。青少年體育工作是新時(shí)代新征程加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)中最具根本性和戰(zhàn)略性的任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)2035年建成體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的關(guān)鍵。藝術(shù)體操因其自身的項(xiàng)目特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和觀賞性被譽(yù)為“地毯上的芭蕾”，通過(guò)訓(xùn)練提高身體素質(zhì)、塑造良好氣質(zhì)的同時(shí)形成堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，能夠充分滿足處于身心發(fā)展重要時(shí)期的青少年發(fā)展需求。

SWOT分析法又稱(chēng)勢(shì)態(tài)分析，是一種戰(zhàn)略分析工具?？梢詫?duì)研究對(duì)象當(dāng)前形勢(shì)進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的、準(zhǔn)確的分析研究，根據(jù)最后的研究結(jié)果，我們將制訂未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略和計(jì)劃。更好地利用優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短、抓住機(jī)遇、避開(kāi)威脅，提高青少年的體質(zhì)健康水平，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)體操項(xiàng)目的普及和推廣，促進(jìn)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2、湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

2.1、內(nèi)在優(yōu)勢(shì)“S”

（1）課程內(nèi)容豐富多樣。

藝術(shù)體操是一項(xiàng)徒手或手持輕器械在音樂(lè)伴奏下以自然性和韻律性動(dòng)作為基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。器械技術(shù)與身體動(dòng)作的深度融合，集體配合、協(xié)作、拋接等動(dòng)作的豐富創(chuàng)新，構(gòu)成藝術(shù)體操獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)形式，讓項(xiàng)目課程相較于其他同類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目，具有更多樣的訓(xùn)練方法。

（2）培訓(xùn)市場(chǎng)前景廣闊。

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，人們對(duì)生活品質(zhì)的要求顯著提高，也逐漸意識(shí)到大健康的重要意義，體育項(xiàng)目培訓(xùn)市場(chǎng)正迎來(lái)前所未有的快速發(fā)展期。青少年作為對(duì)國(guó)家未來(lái)整體發(fā)展起著重要意義的社會(huì)潛在力量，青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)在快速發(fā)展期中，首當(dāng)其沖。

（3）教師專(zhuān)業(yè)能力較高。

藝術(shù)體操是一個(gè)年輕的項(xiàng)目，由于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)的原因，大部分運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯不長(zhǎng)，轉(zhuǎn)型教師的年齡普遍較小，整體呈現(xiàn)年輕化的現(xiàn)象。從藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)教師調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果可知，湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)的教師受教育程度較高、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平較強(qiáng)，整體呈現(xiàn)年輕化、專(zhuān)業(yè)化、高學(xué)歷的特點(diǎn)，有利于湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展。

2.2、自身劣勢(shì)“W”

（1）機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)成本較高。

藝術(shù)體操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)成本較高，項(xiàng)目的訓(xùn)練場(chǎng)地、教師、服裝、器械等訓(xùn)練必需品都有嚴(yán)格的要求和標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，場(chǎng)館面積應(yīng)足以放置14m×14m藝術(shù)體操專(zhuān)用地毯，場(chǎng)館高度應(yīng)不低于10m，過(guò)小和過(guò)低的場(chǎng)館將在一定程度上限制學(xué)員的訓(xùn)練效果，對(duì)機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期發(fā)展也有所影響。因此，專(zhuān)業(yè)師資的聘請(qǐng)、適宜的場(chǎng)館租賃等必要的投入，使得藝術(shù)體操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成本居高不下。

（2）專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練門(mén)檻較高。

藝術(shù)體操是一項(xiàng)既具備了體育的競(jìng)技性又能展現(xiàn)項(xiàng)目獨(dú)特魅力的難美類(lèi)體育項(xiàng)目?！半y”在于藝術(shù)體操不僅是對(duì)訓(xùn)練者柔韌性、靈敏性、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力等身體素質(zhì)提出的極高要求，還體現(xiàn)在對(duì)訓(xùn)練者意志品質(zhì)、體育精神、心理素質(zhì)的磨礪；“美”則是由嫻熟的器械技術(shù)、驚艷的技巧難度以及不斷突破、挑戰(zhàn)自我的綜合展現(xiàn)，達(dá)到“難”的標(biāo)準(zhǔn)，才能展現(xiàn)“美”的魅力。藝術(shù)體操項(xiàng)目的身體素質(zhì)要求以及柔韌性要求高、器械技術(shù)、身體動(dòng)作難等專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練門(mén)檻是影響項(xiàng)目走入社會(huì)大眾的原因之一。

（3）缺乏專(zhuān)業(yè)管理人才。

通過(guò)調(diào)查結(jié)果可看出，目前湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有57%的管理者是兼顧教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)教師，而專(zhuān)業(yè)的管理者僅達(dá)到總?cè)藬?shù)的29%。由培訓(xùn)教師充當(dāng)管理者，是湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題之一。體育專(zhuān)業(yè)出身的管理者不擅長(zhǎng)市場(chǎng)調(diào)研、推廣、策劃、營(yíng)銷(xiāo)等管理核心技能，僅停留在基本的運(yùn)營(yíng)層面，直接影響培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏具備經(jīng)營(yíng)管理理論和市場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理人才，不利于湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)期發(fā)展。

2.3、發(fā)展機(jī)遇“O”

（1）政策對(duì)青少年體育教育的傾向性。

伴隨著我國(guó)體育全面深化改革、公共體育水平不斷提升、全民健身蓬勃發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)日益壯大，青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)成為了“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。從《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》對(duì)青少年體育的重要指示，到二十大對(duì)青少年體育的重要論述：“加強(qiáng)青少年體育工作?！秉h中央對(duì)青少年體育工作的決策部署，層層推進(jìn)，為青少年體育培訓(xùn)市場(chǎng)注入了一針強(qiáng)心劑，掀起了青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)的新高潮。廣東省體育局為青少年群體能更好地接觸和學(xué)習(xí)藝術(shù)體操，培養(yǎng)我國(guó)藝術(shù)體操后備人才隊(duì)伍，每年固定舉辦省內(nèi)各級(jí)賽事3-5次，并定期舉辦各種藝術(shù)體操集訓(xùn)營(yíng)、培訓(xùn)班等活動(dòng)，受到各級(jí)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歡迎。

（2）藝術(shù)體操項(xiàng)目成績(jī)推動(dòng)市場(chǎng)發(fā)展。

在藝術(shù)體操不斷發(fā)展的今天，中國(guó)藝術(shù)體操隊(duì)準(zhǔn)確把握住了規(guī)則的變化，實(shí)施“走出去，引進(jìn)來(lái)”的訓(xùn)練手段。聘請(qǐng)強(qiáng)國(guó)教練指導(dǎo)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)編排、訓(xùn)練國(guó)際化；派遣優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員前往俄羅斯、烏克蘭等藝術(shù)體操?gòu)?qiáng)國(guó)進(jìn)行交流訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作的創(chuàng)新突破，中國(guó)藝術(shù)體操逐漸在國(guó)際中占據(jù)一席之地。中國(guó)藝術(shù)體操隊(duì)在國(guó)際賽場(chǎng)上發(fā)光發(fā)熱，國(guó)內(nèi)多檔綜藝節(jié)目創(chuàng)新引進(jìn)藝術(shù)體操元素，向社會(huì)大眾展示藝術(shù)體操的魅力?！冻滦沁\(yùn)動(dòng)會(huì)》、《奔跑吧，兄弟》、《天天向上》等綜藝的節(jié)目效果和明星效應(yīng)，帶起了一陣陣藝術(shù)體操項(xiàng)目熱潮。

（3）培訓(xùn)市場(chǎng)相同項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)暫不激烈。

研究發(fā)現(xiàn)，湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)中，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的總體競(jìng)爭(zhēng)暫不激烈。目前，涉及藝術(shù)體操項(xiàng)目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)僅有5家，其中2家屬于藝術(shù)體操專(zhuān)業(yè)俱樂(lè)部，但仍處于創(chuàng)辦初級(jí)階段，尚未發(fā)展為成熟的藝術(shù)體操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；其它3家屬于舞蹈類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展藝術(shù)體操項(xiàng)目方向，相對(duì)專(zhuān)業(yè)性較弱。因此湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)在發(fā)展方面，存在一定的優(yōu)勢(shì)。藝術(shù)體操在培訓(xùn)市場(chǎng)中雖存在相同項(xiàng)目的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，但目前各藝術(shù)體操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展還未成熟，由此帶來(lái)藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的機(jī)遇。

2.4、存在威脅“T”

（1）藝術(shù)體操市場(chǎng)管理不規(guī)范。

青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)效益逐漸顯現(xiàn)，每年都有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入到這個(gè)行業(yè)，各種各樣的問(wèn)題也接踵而至。市場(chǎng)管理機(jī)制的不規(guī)范和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入門(mén)檻較低，使得凡是有相關(guān)訓(xùn)練經(jīng)歷或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人員，只需租賃簡(jiǎn)單的場(chǎng)地，配合宣傳招生即可開(kāi)業(yè)授課。教師的專(zhuān)業(yè)性、訓(xùn)練的科學(xué)性、機(jī)構(gòu)的可信度以及經(jīng)營(yíng)的規(guī)范性都無(wú)從考證，以致于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)水平參差不齊。

（2）兼職教師存在易流動(dòng)問(wèn)題。

藝術(shù)體操項(xiàng)目因其較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，能夠較好勝任教學(xué)工作的教師往往是有4-10年專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練經(jīng)歷，并有2-3年相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的退役運(yùn)動(dòng)員，優(yōu)秀且穩(wěn)定的教師，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量最有效的保障。當(dāng)前湛江市藝術(shù)體操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量，由28%的全職教師和72%的兼職教師構(gòu)成，兼職教師通常是在讀大學(xué)生或高校教師。這樣大比例的兼職教師隊(duì)伍因?yàn)闆](méi)有合同限制，可選擇的就業(yè)領(lǐng)域較寬，存在很大的流動(dòng)性，而教師的流動(dòng)對(duì)任何一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言都是極大的威脅。

（3）類(lèi)似“替代品”發(fā)展成熟。

其它類(lèi)似的項(xiàng)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近年來(lái)也得到了消費(fèi)者的青睞，如以中國(guó)舞為主的“紅舞鞋教育中心”、主營(yíng)芭蕾的“朱麗葉國(guó)際芭蕾培訓(xùn)學(xué)校”等。這些同樣以“美”為標(biāo)準(zhǔn)，伴隨一定難度要求的項(xiàng)目，在消費(fèi)者市場(chǎng)逐漸占據(jù)了一席之地，有一定的群眾知名度。技術(shù)動(dòng)作與訓(xùn)練方式在基礎(chǔ)練習(xí)中的相似性，使得它們能夠作為藝術(shù)體操項(xiàng)目的“替代品”，分流藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)的潛在學(xué)員，藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展存在一定的阻力。

3、湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)SWOT矩陣組合分析

湛江青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)存的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和威脅，在不同的時(shí)期可以相互轉(zhuǎn)化、相互影響。將當(dāng)前調(diào)查得出的現(xiàn)階段湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、威脅根據(jù)輕重緩急及影響程度，進(jìn)行相互匹配并加以分析：優(yōu)勢(shì)—機(jī)遇組合、劣勢(shì)—機(jī)遇組合、優(yōu)勢(shì)—威脅組合、劣勢(shì)—威脅組合，構(gòu)造湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策SWOT矩陣組合（表1）。

3.1、優(yōu)勢(shì)-機(jī)遇（SO）組合分析

（1）挖掘文化價(jià)值，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。

藝術(shù)體操是一項(xiàng)能夠有效發(fā)展身體柔韌性、協(xié)調(diào)性，并促進(jìn)青少年骨骼、肌肉發(fā)育的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在探究藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步挖掘藝術(shù)體操的文化價(jià)值，提升項(xiàng)目的核心競(jìng)爭(zhēng)力，并對(duì)社會(huì)大眾普及美育、藝術(shù)教育，促進(jìn)藝術(shù)體操的文化價(jià)值深入人心。在藝術(shù)體操的市場(chǎng)推廣過(guò)程中，將其所蘊(yùn)含的項(xiàng)目文化、育人文化、競(jìng)賽文化和價(jià)值觀進(jìn)行傳遞，挖掘藝術(shù)體操多方面的價(jià)值去滿足受眾群體的“人”在個(gè)性發(fā)展、人格塑造等方面的綜合效能。

（2）借助項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)異軍突起。

我國(guó)藝術(shù)體操國(guó)際影響力持續(xù)提升，為藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)帶來(lái)了發(fā)展良機(jī)。但目前青少年培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，中國(guó)舞、芭蕾舞、啦啦操等項(xiàng)目發(fā)展相對(duì)成熟。針對(duì)這一市場(chǎng)情況，藝術(shù)體操項(xiàng)目在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)上必須要找準(zhǔn)自己的主要方向，充分凸顯藝術(shù)體操的獨(dú)特性、專(zhuān)業(yè)性等項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，打造自己的獨(dú)家“武器”，最大程度發(fā)揮項(xiàng)目的特色和優(yōu)勢(shì)，讓更多人了解到藝術(shù)體操、參與藝術(shù)體操，使藝術(shù)體操得到更多人的青睞，從而在激烈的培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中搶占一席之地，實(shí)現(xiàn)異軍突起。

3.2、劣勢(shì)-機(jī)遇（WO）組合分析

（1）把握政策機(jī)遇，開(kāi)發(fā)校園市場(chǎng)。

在國(guó)家多項(xiàng)政策的支持下，藝術(shù)體操市場(chǎng)迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，尤其在校園推廣方面。學(xué)校是青少年日常生活中參加體育運(yùn)動(dòng)的重要場(chǎng)所，開(kāi)發(fā)藝術(shù)體操校園市場(chǎng)，在青少年群體中進(jìn)行藝術(shù)體操的宣傳，對(duì)藝術(shù)體操項(xiàng)目的市場(chǎng)推廣意義重大。借助《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》的政策機(jī)遇，藝術(shù)體操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)會(huì)與學(xué)校開(kāi)展深度合作。由學(xué)校負(fù)責(zé)課程安排、機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，雙方合作將藝術(shù)體操課程作為常規(guī)體育課或課外選修課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)校而言不僅能提升學(xué)生體質(zhì)、豐富校園文化，還能培養(yǎng)學(xué)生掌握藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)技能，代表學(xué)校參加各類(lèi)賽事，提高學(xué)校名譽(yù)；對(duì)機(jī)構(gòu)而言，深度參與校園開(kāi)發(fā)則是在培訓(xùn)市場(chǎng)占得先機(jī)、站穩(wěn)腳跟的不二途徑。

（2）利用榜樣力量，營(yíng)造訓(xùn)練氛圍。

藝術(shù)體操的蓬勃發(fā)展，除了直觀表現(xiàn)在參與訓(xùn)練人數(shù)規(guī)模的增長(zhǎng)外，還體現(xiàn)在藝術(shù)體操國(guó)內(nèi)外比賽中越來(lái)越驚艷的器械技術(shù)、不斷突破的身體難度和精美絕倫的成套動(dòng)作。但這也意味著訓(xùn)練難度越來(lái)越大，對(duì)參訓(xùn)者的要求也隨著項(xiàng)目發(fā)展逐漸提高。極高的訓(xùn)練要求和難度，使參訓(xùn)者很容易產(chǎn)生厭煩或抵觸的情緒，在這樣的情況下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，創(chuàng)新開(kāi)設(shè)比賽觀摩課程，重新激發(fā)起學(xué)員對(duì)藝術(shù)體操的興趣。

3.3、優(yōu)勢(shì)-威脅（ST）組合分析

（1）建立培養(yǎng)體系，開(kāi)通引進(jìn)渠道。

教師在教學(xué)過(guò)程中占據(jù)著重要地位，因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)務(wù)必要建立起自身的教師培養(yǎng)體系和引進(jìn)渠道，以保證優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師的穩(wěn)定，避免兼職教師的流失，促使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)穩(wěn)步發(fā)展。建立教師培養(yǎng)體系，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可通過(guò)加強(qiáng)與專(zhuān)業(yè)隊(duì)教練員、運(yùn)動(dòng)員以及高校教師的合作，使教師逐步學(xué)習(xí)前沿的藝術(shù)體操教學(xué)方法和最新的規(guī)則內(nèi)容，培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)能力。開(kāi)通引進(jìn)渠道則是在藝術(shù)體操專(zhuān)業(yè)人才不足以滿足龐大的藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)需求時(shí)，通過(guò)招聘兼職專(zhuān)業(yè)教師或挖掘其他成熟教師，優(yōu)化教師梯隊(duì)，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)資源的配置合理化、效率最大化的有效途徑。

（2）創(chuàng)建課程體系，多元課程內(nèi)容。

課程在教學(xué)過(guò)程中起基礎(chǔ)性作用，也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的重要因素。因此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要結(jié)合市場(chǎng)需求、環(huán)境等外部因素和機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)、教師特點(diǎn)等內(nèi)部因素進(jìn)行綜合分析，創(chuàng)建一套獨(dú)特且適用于自身實(shí)際發(fā)展的課程體系。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以將現(xiàn)下主流的快樂(lè)教學(xué)理念和游戲訓(xùn)練方式融入課程內(nèi)容中；也可依據(jù)訓(xùn)練對(duì)象的年齡和接受能力，增加藝術(shù)體操的理論知識(shí)，讓學(xué)員在掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)的同時(shí)，對(duì)藝術(shù)體操的項(xiàng)目文化、價(jià)值、內(nèi)涵等理論知識(shí)有所了解，多元化的課程內(nèi)容更能激發(fā)學(xué)員產(chǎn)生濃郁的興趣。

3.4、劣勢(shì)-威脅（WT）組合分析

（1）轉(zhuǎn)變管理模式，提高運(yùn)轉(zhuǎn)效率。

湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，要轉(zhuǎn)變管理模式，規(guī)范管理內(nèi)容，提高運(yùn)轉(zhuǎn)效率。首先將教師從管理工作中解放出來(lái)，專(zhuān)心進(jìn)行教學(xué)工作，按時(shí)按質(zhì)地完成教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容；其次，建立專(zhuān)人專(zhuān)責(zé)制度，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)管理人員，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范的管理，避免出現(xiàn)管理模糊的情況。

（2）聯(lián)合項(xiàng)目協(xié)會(huì)，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)影響力較小，而其市場(chǎng)發(fā)展的難度較大。在這樣的市場(chǎng)環(huán)境中，向當(dāng)?shù)仨?xiàng)目協(xié)會(huì)尋求合作聯(lián)盟，可以有效提升藝術(shù)體操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的知名度等硬件實(shí)力。由協(xié)會(huì)進(jìn)行項(xiàng)目的宣傳、組織比賽培訓(xùn)等相關(guān)事宜，促進(jìn)藝術(shù)體操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立與培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展。協(xié)會(huì)在與各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作聯(lián)盟下，開(kāi)展青少年藝術(shù)體操比賽，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)員搭建展示平臺(tái)，調(diào)動(dòng)青少年參與藝術(shù)體操培訓(xùn)的積極性，有效提升項(xiàng)目影響力，促進(jìn)湛江市藝術(shù)體操協(xié)會(huì)的發(fā)展。

4、結(jié)語(yǔ)

青少年是民族的未來(lái)，國(guó)家的希望。我黨多次對(duì)青少年體育工作做出重要指示，二十大更是將青少年體育發(fā)展放于國(guó)家戰(zhàn)略層面。湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、威脅特征鮮明，既相互制約又相互影響，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，整體向著利好方向發(fā)展。當(dāng)前，依托政策的傾斜和項(xiàng)目的發(fā)展，湛江市青少年藝術(shù)體操培訓(xùn)市場(chǎng)機(jī)遇與威脅并存，要直面挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)，加快發(fā)展，為建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：鄧楚彬（1998-），女，漢族，廣西南寧人，碩士研究生，研究方向：藝術(shù)體操教學(xué)訓(xùn)練理論與方法。