摘要：當前大部分無線電行業(yè)的知識利用效率低下，無線電管理工作中欠缺知識管理與綜合利用，個人經(jīng)驗沒有交流、共享導(dǎo)致知識資產(chǎn)流失，行業(yè)知識經(jīng)驗流轉(zhuǎn)效率低，無線電監(jiān)測技術(shù)演練人員的學(xué)習(xí)方式較為松散，且考核成績相關(guān)信息不易留存，無法與學(xué)員歷史成績對比，進行更深入的分析。構(gòu)建1套無線電在線考試學(xué)習(xí)平臺，包括網(wǎng)頁端與移動端，具備題庫習(xí)題練習(xí)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查詢、學(xué)習(xí)成果評估等功能模塊，為無線電行業(yè)人員提供便捷、完善的在線學(xué)習(xí)、考試場所。系統(tǒng)可按照國家相關(guān)政策，組織省內(nèi)監(jiān)測技術(shù)人員按年度完成監(jiān)測業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高技術(shù)能力，有利于提煉經(jīng)驗和做法，梳理問題和不足，補短板、強弱項，全面提高監(jiān)測人員的知識水平。

關(guān)鍵詞：無線電管理；無線電考試學(xué)習(xí)；在線考試學(xué)習(xí)平臺

Radio Monitoring Technology Drill Online Examination Learning Platform System Construction

TANG Tao， WANG Yibing， JIAN Feng， ZHANG Zheng

（State Radio monitoring center Testing Cente， Beijing 100041， China）

Abstract： At present， most of the radio industry knowledge utilization efficiency is low， radio management work lacks knowledge management and comprehensive utilization， personal experience is not exchanged and shared， resulting in the loss of knowledge assets， industry knowledge and experience circulation efficiency is low， radio monitoring technology drill personnel learning mode is relatively loose， and the assessment results related information is not easy to retain， can not be compared with the historical results of students， for more in-depth analysis. Build one set of radio online exam learning platform， including web terminal and mobile terminal， with functional modules such as question bank exercises， learning data query， and learning achievement evaluation， so as to provide convenient and perfect online learning and examination venues for radio industry personnel. The system may， in accordance with relevant national policies， organize monitoring technicians in the province to complete monitoring business learning and training on an annual basis， improve technical capabilities， and help refine experience and practices， sort out problems and deficiencies， make up for shortcomings， strengths and weaknesses， and comprehensively improve the knowledge level of monitoring personnel.

Key words： radio management; radio exam and study; online exam learning platform

1" "研究背景

無線電管理領(lǐng)域知識內(nèi)容繁多，然而當前大部分無線電管理機構(gòu)行業(yè)知識積累以紙質(zhì)文本為主，造成行業(yè)知識利用效率低下。無線電管理工作中包含大量的技術(shù)性工作，積累了大量實際經(jīng)驗，但欠缺知識管理、文檔分散管理且缺乏綜合利用、個人經(jīng)驗沒有交流、存儲、共享導(dǎo)致知識資產(chǎn)流失，行業(yè)知識經(jīng)驗流轉(zhuǎn)效率低[1]。因此急需借助信息化手段建立無線電在線考試學(xué)習(xí)平臺，對領(lǐng)域知識進行系統(tǒng)的組織和分析，以便無線電管理工作人員合理高效地利用信息，為無線電管理工作高效開展提供支撐。當前無線電監(jiān)測技術(shù)演練已成為常態(tài)化活動，同時也是發(fā)現(xiàn)、選拔和培育人才的重要渠道，但目前演練人員的學(xué)習(xí)方式較為松散，且考核成績以紙質(zhì)方式存放，相關(guān)信息不易留存，無法有效與學(xué)員歷史成績對比，進行更深入的分析[2]。

通過建立在線考試學(xué)習(xí)平臺，有效組織、保存、分享、利用無線電管理工作各階段所需的知識、所產(chǎn)生的知識，促進知識在組織內(nèi)部傳播和共享，使個人能力轉(zhuǎn)化為組織能力，從知識管理的角度解決行業(yè)知識經(jīng)驗流轉(zhuǎn)效率低的難題，為無線電監(jiān)測技術(shù)演練活動提供有效的學(xué)習(xí)、考核手段，同時利用信息化手段對學(xué)員成績進行有效記錄，方便演練組織部門了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況[3][4]。所以說建設(shè)一套無線電在線考試學(xué)習(xí)平臺是必要的。

（1）提高監(jiān)測能力水平。通過在線考試學(xué)習(xí)平臺，無線電監(jiān)測人員可以隨時隨地、利用碎片時間學(xué)習(xí)行業(yè)前輩們的寶貴經(jīng)驗，少走彎路，在極短的時間內(nèi)提升監(jiān)測能力水平。同時可以專項、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)自身的短板知識點，補足與完善自身的業(yè)務(wù)能力。

（2）建設(shè)完善的知識體系。通過在學(xué)習(xí)平臺錄入專家題庫以及用戶分享的形式，逐漸形成完善的知識體系，并通過系統(tǒng)組建學(xué)習(xí)、考試、培訓(xùn)流程，為無線電監(jiān)測人員的知識全面掌握提供重要保障。

（3）加快知識和信息的流動，有利于知識共享和交流。知識和信息實現(xiàn)了有序化，其尋找和利用時間都大大縮短，從而加快了知識的流動。此外，也可以在在線考試學(xué)習(xí)平臺上設(shè)立一些時事、新聞性質(zhì)的欄目版塊，使行業(yè)內(nèi)外發(fā)生的事及時地為行業(yè)內(nèi)部所獲知，這樣就大大加快了人們獲取信息的速度。

（4）考試作用最大化。利用在線考試、測驗的方式，無線電行業(yè)人員可隨時對自身的學(xué)習(xí)情況進行檢查，在系統(tǒng)核對后對考試情況進行全面的復(fù)盤，從錯誤中吸取經(jīng)驗，查漏補缺，使每次考試學(xué)習(xí)的效率最大化。

（5）快速選拔專項人才。通過在線考試學(xué)習(xí)平臺的各項操作、學(xué)習(xí)、考試記錄，經(jīng)過系統(tǒng)全方位的分析，可形成用戶的多維度分析數(shù)據(jù)，為選拔專項人才提供重要依據(jù)。

2" "平臺組成

無線電在線考試學(xué)習(xí)平臺包括網(wǎng)頁端與移動端，具備前后臺應(yīng)用管理、考試數(shù)據(jù)庫管理、題庫習(xí)題練習(xí)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查詢、學(xué)習(xí)成果評估、知識點管理、試卷管理、題庫管理、課程管理等功能模塊。

2.1 平臺系統(tǒng)架構(gòu)

平臺的系統(tǒng)架構(gòu)分為基礎(chǔ)服務(wù)與核心應(yīng)用，基礎(chǔ)服務(wù)內(nèi)包含前后臺管理、權(quán)限管理、用戶管理等；核心應(yīng)用分為知識學(xué)習(xí)、信息動態(tài)、考試學(xué)習(xí)三大部分。

2.2 技術(shù)路線

2.2.1 采用SOA架構(gòu)

SOA（Service-Oriented Architecture，面向服務(wù)的架構(gòu)）是一種IT設(shè)計方法，它將應(yīng)用程序的不同功能單元（稱為服務(wù)）通過定義好的接口（如WSDL，即Web服務(wù)描述語言）進行交互，使得這些服務(wù)可以在整個企業(yè)范圍內(nèi)進行復(fù)用和組合。

2.2.1.1 通過服務(wù)總線方式消除緊耦合連接

服務(wù)總線（Service Bus）是一種重要的組件，它在SOA中扮演著關(guān)鍵的角色，可以實現(xiàn)服務(wù)的靈活集成和交互。

服務(wù)總線提供了一種方式，使不同的服務(wù)可以以靈活的方式進行通信和交互，它支持多種通信技術(shù)，包括同步和異步的消息傳遞。服務(wù)總線可以管理和監(jiān)控服務(wù)的級別、質(zhì)量等，提供智能的基礎(chǔ)架構(gòu)。

2.2.1.2 跨應(yīng)用的業(yè)務(wù)流程管理

各個應(yīng)用系統(tǒng)專注于自身的核心業(yè)務(wù)邏輯，而將跨應(yīng)用的業(yè)務(wù)流程放在一個共享的、可復(fù)用的服務(wù)平臺上，這樣可以提高效率、降低維護成本并提高服務(wù)質(zhì)量。

2.2.1.3 面向服務(wù)架構(gòu)（SOA）設(shè)計

SOA通過其獨特的架構(gòu)和設(shè)計原則，在標準化、耦合性、共享服務(wù)、業(yè)務(wù)敏捷性和流程管理等方面相較于傳統(tǒng)的設(shè)計方法具有更大的優(yōu)勢。然而，需要注意的是，雖然SOA有這些優(yōu)點，但實施SOA也需要付出一定的代價，如增加的開發(fā)和維護成本、需要建立和維護服務(wù)注冊中心等。

2.2.1.4 分層次的架構(gòu)

分層次架構(gòu)的設(shè)計思路在構(gòu)建SOA服務(wù)基礎(chǔ)架構(gòu)時非常有效，可以提供清晰的結(jié)構(gòu)和可管理的性，同時增加了系統(tǒng)的可擴展性和靈活性。每個層次都可以專注于其特定的角色、管理和服務(wù)類型，有助于實現(xiàn)系統(tǒng)的最佳性能和效果。

（1）數(shù)據(jù)服務(wù)層：該層主要提供共享的數(shù)據(jù)服務(wù)，將不同數(shù)據(jù)源（如數(shù)據(jù)庫、XML等）集成在一起，并以標準化的方式提供數(shù)據(jù)服務(wù)。這種設(shè)計可以簡化數(shù)據(jù)訪問的復(fù)雜性，提高數(shù)據(jù)利用率，降低系統(tǒng)的維護成本。

（2）應(yīng)用集成層：該層主要用于集成和擴展底層應(yīng)用。它可以通過標準的接口和協(xié)議（如SOAP、REST等），將不同的應(yīng)用系統(tǒng)連接在一起，實現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息的共享與交流。此外，該層還負責(zé)處理不同系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、協(xié)議轉(zhuǎn)換等問題，以確保不同系統(tǒng)之間的互操作性和兼容性。

（3）業(yè)務(wù)流程層：該層主要負責(zé)完成流程的梳理、流程的建模、流程的驅(qū)動、流程服務(wù)的提供等。它可以根據(jù)業(yè)務(wù)需求，將不同的服務(wù)編排成業(yè)務(wù)流程，實現(xiàn)業(yè)務(wù)流程的自動化和管理。此外，該層還可以提供流程監(jiān)控和優(yōu)化等功能，以提高業(yè)務(wù)流程的效率和靈活性。

（4）安全服務(wù)和訪問管理層：該層負責(zé)提供安全服務(wù)和訪問管理，確保系統(tǒng)的安全性和可靠性。它可以根據(jù)用戶的需求和權(quán)限，控制對不同服務(wù)的訪問和使用，防止非法訪問和惡意攻擊。此外，該層還可以提供身份認證、數(shù)據(jù)加密等功能，以保護數(shù)據(jù)的安全性和完整性。

（5）公用服務(wù)：這些服務(wù)在設(shè)計之初就考慮到了重復(fù)使用的可能性，因此它們是獨立于特定業(yè)務(wù)邏輯的，可以在多個業(yè)務(wù)過程中被復(fù)用，從而提高了服務(wù)的可重用性，減少了冗余代碼。

基于分層次架構(gòu)的設(shè)計思路可以幫助我們構(gòu)建一個多層的可管理、可擴展、靈活的SOA服務(wù)基礎(chǔ)架構(gòu)。

2.2.2 以J2EE為核心的技術(shù)路線

本系統(tǒng)基于標準的J2EE三層架構(gòu)SSJ模式開發(fā)，采用B/S結(jié)構(gòu)[5][6]。

用戶在網(wǎng)頁上發(fā)起各種請求，這些請求被控制器接收并轉(zhuǎn)發(fā)到相應(yīng)的處理器。處理器對請求數(shù)據(jù)進行處理，然后通過HTTP以JSON格式發(fā)送到中間應(yīng)用服務(wù)器。中間應(yīng)用服務(wù)器接收這些JSON數(shù)據(jù)，并調(diào)用相應(yīng)的業(yè)務(wù)邏輯來訪問數(shù)據(jù)庫并獲取數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫返回所需數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)以JSON格式返回給中間應(yīng)用服務(wù)器。最后，JSON數(shù)據(jù)被發(fā)送回控制器，并由控制器處理后返回給用戶在網(wǎng)頁上顯示。

該軟件架構(gòu)具備明晰的多層次結(jié)構(gòu)，能夠根據(jù)需要將各部分拆分并獨立部署，有效地支持分布式系統(tǒng)設(shè)計。同時，它可以根據(jù)服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)帶寬的具體情況，對系統(tǒng)的最大并發(fā)數(shù)量進行靈活設(shè)置和控制，確保系統(tǒng)的高效運行。此外，該架構(gòu)還具備良好的擴展性，方便在原有系統(tǒng)基礎(chǔ)上進行功能擴展和優(yōu)化。在應(yīng)用數(shù)據(jù)管理方面，該架構(gòu)具備集中式管理特性，可以有效地進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理和維護，確保數(shù)據(jù)的完整性和安全性。采用SpringBoot、MyBatis、Vue、ElementUI等成熟軟件框架[7]，采用UML，按照RUP方法管理開發(fā)過程。

系統(tǒng)基礎(chǔ)架構(gòu)是整個平臺的基礎(chǔ)，處于整個系統(tǒng)的最底層，它為業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供服務(wù)，基礎(chǔ)架構(gòu)包括視圖控制層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)持久層等，是其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)得以建設(shè)和運行的基石。

系統(tǒng)基礎(chǔ)架構(gòu)的設(shè)計和實現(xiàn)必須滿足穩(wěn)定性、安全性、高效性和可擴展性等技術(shù)要求。在設(shè)計和實現(xiàn)過程中，采用了多種先進的IT技術(shù)，包括面向切面（AOP）的編程技術(shù)、MVC Web編程技術(shù)和O/R Mapping技術(shù)。此外，系統(tǒng)基礎(chǔ)架構(gòu)采用多層結(jié)構(gòu)，分為表示層、控制層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)持久化層等，確保了系統(tǒng)的穩(wěn)固性、高效性和高可擴展性，并將層與層之間的干擾降至最低。

2.3 主要功能

（1）后臺管理功能。超級管理員可創(chuàng)建不同權(quán)限范圍的管理員，可創(chuàng)建閱卷老師、學(xué)員賬戶。管理員和閱卷老師登錄后臺，具備50個學(xué)習(xí)人員并行管理、考試管理、學(xué)習(xí)資料及考試資料管理、訓(xùn)練場景模擬、系統(tǒng)配置等后臺管理功能。

（2）前臺應(yīng)用管理功能。學(xué)員賬戶登錄前臺應(yīng)用子系統(tǒng)可以完成不同類型資料的學(xué)習(xí)、不同模式的練習(xí)、參加各種形式的考試考核。

（3）考試數(shù)據(jù)庫管理功能。系統(tǒng)具備考試數(shù)據(jù)庫模塊，應(yīng)隨系統(tǒng)自帶學(xué)習(xí)資源，能為無線電管理知識學(xué)習(xí)和考評系統(tǒng)提供試題庫支持，經(jīng)過無線電領(lǐng)域?qū)＜液侠韯澐种R點、難易程度，出題可按題庫分類分級抽取，支持試題個性化定制（如選擇題選項按題獨立隨機切換，填空題空格數(shù)量根據(jù)難度增減等），所有試題可單獨更換，逐一審核通過后方被采用，優(yōu)質(zhì)的試題資源將為使用系統(tǒng)進行考試提供數(shù)據(jù)支撐。具備錯題收藏功能，能集中進行錯題訓(xùn)練。

（4）知識點、題庫習(xí)題練習(xí)功能。能針對各知識點、各題庫進行日常出題練習(xí)，并具備錯題收藏功能，能集中進行錯題訓(xùn)練。

（5）學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫查詢功能。能為無線電管理知識學(xué)習(xí)和考評系統(tǒng)提供學(xué)習(xí)資料數(shù)據(jù)庫支持，所有學(xué)習(xí)資料均支持關(guān)鍵詞檢索，且完整包含無線電管理機構(gòu)所涉及的相關(guān)技術(shù)資料和最新的法規(guī)條例，為學(xué)員學(xué)習(xí)提供數(shù)據(jù)支撐，并能免費實時更新收錄最新的無線電學(xué)習(xí)資料。

（6）學(xué)習(xí)成果評估功能。此模塊應(yīng)實現(xiàn)分析評估學(xué)員在學(xué)年內(nèi)完成學(xué)分、學(xué)時情況、錯題情況、題庫完成率等并形成學(xué)習(xí)報表，單次考試和歷次考試中得分情況的功能，對學(xué)員知識掌握程度和業(yè)務(wù)水平提升給出精確意見。同時可根據(jù)系統(tǒng)給出的學(xué)習(xí)和考試等業(yè)務(wù)知識水平評估結(jié)果，反向分析和評估單次或歷次考試的題目、題型、知識點的得分情況等，為不斷優(yōu)化和更新試題庫提供切實依據(jù)，有效確保系統(tǒng)生態(tài)建設(shè)的持續(xù)性發(fā)展。

（7）知識點管理功能。它是資源模塊，是系統(tǒng)自帶的資源之一，能為無線電業(yè)務(wù)訓(xùn)練系統(tǒng)提供知識點管理支持，厘清無線電專業(yè)學(xué)習(xí)的重點難點，并能根據(jù)個人學(xué)習(xí)情況，智能化、場景化地推薦知識點，為學(xué)員學(xué)習(xí)提供重要的導(dǎo)航作用。

（8）試卷管理功能。能對每次考試的試卷進行保存管理，并具備試題解析功能，為學(xué)員復(fù)習(xí)重點、難點提供資料支撐。

（9）題庫管理功能。能對無線電專業(yè)領(lǐng)域的題庫根據(jù)類別、難易程度進行級別劃分，并具備試題解析功能，可列出該習(xí)題所包含知識點能。在學(xué)習(xí)、考試、試題練習(xí)等模塊中都應(yīng)具備試題解析功能，免費實時更新收錄最新習(xí)題，為學(xué)員學(xué)習(xí)考試提供重要數(shù)據(jù)支撐。同時系統(tǒng)已具備上萬道題庫，為系統(tǒng)內(nèi)容建設(shè)提供重要支撐。

（10）系統(tǒng)管理功能。此功能主要實現(xiàn)對系統(tǒng)內(nèi)所有人員賬戶的管理，包括創(chuàng)建、修改權(quán)限和刪除等。

（11）課程管理功能。后臺能夠上傳無線電知識學(xué)習(xí)課程視頻及課件，按章節(jié)劃分課程。前臺學(xué)員可根據(jù)講師或內(nèi)容查詢可學(xué)習(xí)課程，對課程進行打分、評論，并可通過各類型課程形成完整的知識培訓(xùn)體系。

（12）移動端。為學(xué)員提供移動端訪問功能，在移動端能夠進行資料查尋，在線學(xué)習(xí)、練習(xí)和考試等操作。

（13）知識專家模塊。該模塊聘請行業(yè)內(nèi)知名專家，不定時分享專家經(jīng)驗。通過建立專家經(jīng)驗知識庫，有效組織、保存、分享、利用無線電管理工作各階段所需的知識、所產(chǎn)生的知識，促進知識在組織內(nèi)部得到傳播和共享，使個人能力轉(zhuǎn)化為組織能力，從知識管理的角度解決行業(yè)知識經(jīng)驗流轉(zhuǎn)效率低的難題。

（14）知識筆記模塊。該模塊能夠讓用戶通過移動端或Web端對學(xué)到的知識點快速記錄，并實現(xiàn)雙端同步、內(nèi)外網(wǎng)同步，隨時隨地查看以往筆記，溫故知新。

（15）統(tǒng)計模塊。該模塊不僅統(tǒng)計記錄用戶的行為，并能夠智能統(tǒng)計各類知識點、學(xué)習(xí)情況，提供各類圖表以更直觀的形式提現(xiàn)系統(tǒng)及自身情況。該模塊還提供智能分析功能，可通過系統(tǒng)后臺智能分析用戶的學(xué)習(xí)情況，形成用戶的人物畫像，為選拔行業(yè)人才提供重要依據(jù)。

3" "結(jié)束語

本系統(tǒng)進一步提高了無線電監(jiān)測隊伍的監(jiān)測知識水平與能力。無線電監(jiān)測隊伍的知識水平提升將有利于無線電業(yè)務(wù)的運用和開展，對于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有十分重要的保障作用，進而服務(wù)和保障經(jīng)濟社會發(fā)展?？商岣邔?yīng)急、維穩(wěn)、自然災(zāi)害等突發(fā)事件的快速監(jiān)測與應(yīng)急通信能力，更高更快地維護社會安全穩(wěn)定。無線電管理行業(yè)的知識庫信息化系統(tǒng)，可以有效解決當前行業(yè)專家經(jīng)驗分享效率低、行業(yè)知識獲取途徑單一、知識利用率低等問題，這對于推動無線電管理人才培養(yǎng)具有重要意義。

參考文獻

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[2] 張亞榮．網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)與考試系統(tǒng)的分析與設(shè)計[D]．濟南：山東大學(xué)，2008.

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[4] 馬妙國，彭國明，艾順剛，等．一種基于學(xué)習(xí)平臺的在線考試系統(tǒng)及方法[P]．CN202011557151，2022-07-01.

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作者簡介：唐" "濤（1982-），男，河北人，工程師，研究方向為無線電檢測/監(jiān)測系統(tǒng)、軟件開發(fā)，項目管理。

王祎冰（1989-），女，河南洛陽人，工程師，本科，研究方向為無線電設(shè)備檢測，項目管理。

簡" "峰（1997-），男，湖南安化人，工程師，本科，研究方向為智能算法集成驗證一體化軟件產(chǎn)品研發(fā)、無線電管理信息化系統(tǒng)研發(fā)。

張" "政（1992-），男，山西朔州人，工程師，碩士研究生，研究方向為無線電管理一體化平臺信息化系統(tǒng)產(chǎn)品研發(fā)、項目集管理。