李燕

詩是什么？小詩人王欣然毫不扭捏地說要交由讀者判斷。這個(gè)問題對(duì)一個(gè)喜歡詩、喜歡寫詩的人來說，并不重要。因?yàn)橐皇自娙绻哉嬲\、真實(shí)的情感，將詩人眼中所見與心中所思娓娓道來，那它就擁有詩的基本品性。如能打動(dòng)其他人，進(jìn)而欣賞、接納，那詩品就更上一層。

小詩人王欣然正在找尋著她的入詩之道。她用一顆童心，將自己恍然間的發(fā)現(xiàn)和真實(shí)感受寫在詩中，也傾訴著內(nèi)心的思緒和情感。《現(xiàn)在與以前》以近似白描的場景書寫當(dāng)下的校園生活，錯(cuò)位式展現(xiàn)以往的幾位老師以各種“理由”擠占體育、美術(shù)等課，而現(xiàn)在孩子們能在體育、美術(shù)等課堂中放飛自我，尋找那酣暢與痛快?！段易羁鞓返臅r(shí)候》更是用跳脫、奇妙的思考，表達(dá)出小詩人在老師和同學(xué)們面前解出難題時(shí)的成就感與些許得意的心情：“而我則成了魔術(shù)師/變出大家渴望的結(jié)果”。

關(guān)于詩歌的起源，人們有“法尚天然”一說。對(duì)兒童詩人而言，寫詩便是天性抒發(fā)，是“我以我筆寫我意”，渾然天成，不用太多修飾。

不過，順應(yīng)自然的前提是出于真情，而不能裝腔作勢，只見“小我”而不見“大我”。就此來說，《秋天》和《平衡》這兩首小詩的立意和意象要高出很多。你看，小詩人心中的“秋”，因?yàn)橛辛寺淙~對(duì)大地的深情，才生出溫暖繾綣的詩意；而在日常生活中，聰明的孩子懂得用心去平衡父母之間的情感，獲得家庭的和諧。這樣的詩句讓人莞爾一笑的同時(shí)，仿佛內(nèi)心又有了很多畫面相對(duì)應(yīng)。所以說，詩是最貼近心靈的韻律與呼吸。相比成年人，以真情實(shí)感寫詩，在王欣然這樣的小詩人看來，也許就是一件“簡單的事”。