王 軍

王軍，資深出版人，編審，中國寓言文學研究會會員，江西省作協(xié)會員。近年來，王軍深耕童詩、童謠和寓言創(chuàng)作，部分作品在《少兒畫王》《小學生拼音報》《語文報》《小博士報》《看圖說話》《好孩子畫報》等報刊發(fā)表。部分童詩童謠入選《讀讀童謠和兒歌》《童謠三百首》《當代童詩精選》等作品集，作品獲各級獎項十余次，出版?zhèn)€人童謠集《樹葉船》《荷塘音樂會》以及童詩集《月亮星星滑滑梯》。

創(chuàng)作感悟

著名兒童文學作家高洪波說過：“一個孩子受詩歌的陶冶，會變得更加聰穎、敏銳、有靈性?！蹦敲?，如何寫好童詩呢？我認為必須樹立“三童”創(chuàng)作觀：

一是用童眸看世界。兒童的眼光純粹、明朗、美好，充滿了好奇和友善。我們要以他們的眼光去發(fā)現(xiàn)大自然之美和生活之美，這樣才能寫出真正的童詩。二是用童心觸摸世界。童心純凈美好、天真爛漫、向往自由、活潑可愛。兒童愛想象、愛探索，創(chuàng)作者用童心去觸摸世界，能與兒童同頻共振，作品才能走進孩子的心里。三是用童言反映世界。創(chuàng)作要使用符合兒童認知和心理特征的語言去表達，這樣寫出來的童詩才簡潔有趣、形象生動，令兒童喜聞樂見。

與之相對應，一首優(yōu)秀童詩必須要做到如下五點：一是情感飽滿。詩歌充盈豐沛的情感必須從心靈深處抒發(fā)出來，洋溢著盎然的童趣。二是想象豐富。作品要符合兒童心理的想象，讓兒童展開想象的翅膀。三是構思新巧。童詩要創(chuàng)造獨特的表達效果，主要依賴于新穎巧妙的構思。四是語言童趣。語言稚拙而不失生動，俏皮而不失優(yōu)美。五是意境優(yōu)美。含蓄地將真實的感受表現(xiàn)出來，創(chuàng)作富有童趣而雋永的意境。

王軍詩六首

小鳥送信

鳥巢

是安放在

大樹上的郵箱

月朗星稀的夜晚

月亮總要

往里面投遞

寫滿思念的信

天亮以后

小鳥銜著信件

朝東方飛去

快瞧

太陽收到后

笑容在臉上綻放

草地美景

一個小女孩

頭上別著一朵鮮花

坐在綠茵茵的草地上

聚精會神地看著圖畫書

像一尊美麗的雕塑

一只蝴蝶翩翩飛來

停在女孩的頭上

宛若戴上漂亮的發(fā)卡

路過的風

沉醉于這幅優(yōu)美的畫面

生怕驚擾她們

腳步很輕很輕

沙漠故事

沙漠

是一張大稿紙

駱駝每走一步

就是一個字

這些字構成

一個個精彩的故事

故事滿是邊塞風光

黃沙、落日、孤月

駝鈴、古堡、城墻

沙漠故事穿越千年

跌宕起伏，充滿傳奇

風兒讀了一遍又一遍

每次讀完都大聲喝彩

大樹圖書館

一棵棵大樹是一座座圖書館

一片片樹葉是一本本書

一只只小鳥飛到大樹上

像一個個愛讀書的孩子

選出自己喜歡的書

認認真真地閱讀

蜜蜂寫詩

春天來了

蜜蜂開始寫詩

花兒送來

一張張散發(fā)芬芳的稿紙

陽光送來

金色的墨汁

蜜蜂拿著筆

寫啊寫

寫個不停

他對自己的詩

十分滿意

每寫完一句

都會嗡嗡地

大聲朗誦

狗尾草

狗尾巴草瞧見

農(nóng)民伯伯正收割水稻

田里泛起金色的波浪

樂得像狗尾巴一樣

不停地搖啊搖

又是一個豐收年啊

此刻它多想變成

農(nóng)民伯伯手里的

一把鐮刀