“目前高校與企業(yè)存在信息不對稱現(xiàn)象，影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量。”全國人大代表、河南科技學院小麥研究中心主任茹振鋼告訴本刊記者，“部分企業(yè)的設備和技術(shù)含量遠高于高校，高校與企業(yè)相比明顯落后，而且在很大程度上高校人才培養(yǎng)與企業(yè)對人才的需求不完全匹配。因此，建立校企合作長效機制，培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新人才，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量是亟須解決的問題。”

茹振鋼認為，企業(yè)面對的是經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，而高校在人才培養(yǎng)上要為科技發(fā)展主戰(zhàn)場服務。傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式大多以高校為主導而建立，很少引入企業(yè)力量共同參與到學生的教育培養(yǎng)中，培養(yǎng)的人才與企業(yè)需求相脫節(jié)。由于校企合作難度大、合作成本高、合作機制不健全，并且存在合作風險，導致校企合作質(zhì)量不高。因此，需要在尊重雙方利益的基礎上，加強溝通與協(xié)作，建立深度合作、緊密合作、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，讓高校和企業(yè)協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)“共贏”。

針對創(chuàng)新校企合作模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，茹振鋼提出建議。首先，通過政策引導，建立校企合作長效機制。由政府牽線搭橋，出臺相關(guān)支持政策，設立校企合作人才專項基金，或以聯(lián)合研究中心、聯(lián)合研發(fā)基地等形式，提供中長期人才培訓計劃與方案，保障校企合作模式的順利實施。其次，創(chuàng)新理念，搭建校企合作新平臺。再者，要精準落實，構(gòu)建校企命運共同體。同時，進行聯(lián)合培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作模式。最后，完善機制，促進校企綜合發(fā)展共贏。“要建立專業(yè)培養(yǎng)方案執(zhí)行過程的動態(tài)反饋機制，實現(xiàn)對科技人才的跟蹤評價?！比阏皲撜f。