本刊主筆 何曼? ? ?北京

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2010年，中國(guó)啟動(dòng)了職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作。截至2023年6月30日，已納入監(jiān)測(cè)平臺(tái)的資源庫(kù)共計(jì)919個(gè)，覆蓋19個(gè)專業(yè)大類和72個(gè)專業(yè)類；注冊(cè)用戶4136.34萬(wàn)余人，總訪問(wèn)量94.66億次。

十余年來(lái)，資源庫(kù)項(xiàng)目在推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共建共享、推進(jìn)職業(yè)教育信息化進(jìn)程、助推專業(yè)數(shù)字化升級(jí)改造、促進(jìn)教學(xué)模式變革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面發(fā)揮了重要作用，形成了具有中國(guó)特色的職業(yè)教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用新模式。持續(xù)建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)是加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的11項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之一，按照教育部的規(guī)劃，到2025年，將建成一批全國(guó)性資源庫(kù)，帶動(dòng)地方建設(shè)1000個(gè)左右區(qū)域性資源庫(kù)，基本實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)全覆蓋。

職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)正在迎來(lái)全面建設(shè)的新階段。未來(lái)，針對(duì)資源庫(kù)在內(nèi)容質(zhì)量、應(yīng)用價(jià)值、建設(shè)規(guī)范、共享保障等方面的不足進(jìn)行探索創(chuàng)新，以資源庫(kù)建設(shè)推動(dòng)職業(yè)教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是其可持續(xù)發(fā)展面臨的重要任務(wù)之一。