江蘇省南京市長(zhǎng)城小學(xué)始創(chuàng)于1904年，原名接待寺小學(xué)，學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美。2022年11月加入南京市南化實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)，在江北新區(qū)教育和社會(huì)保障局關(guān)心指導(dǎo)下，江北新區(qū)少年宮的幫扶下，在南化實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)總校的協(xié)助下，學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)明顯提升，品牌形象逐步彰顯。學(xué)校秉承“五育融合、偕行體驗(yàn)”的辦學(xué)理念，助推長(zhǎng)城小學(xué)足球特色和辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。

“五育融合”的教育理念是對(duì)新時(shí)代如何培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的整體回答。學(xué)校把校園足球作為“五育”融合的載體，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，不斷促進(jìn)學(xué)生“德、智、體、美、勞”綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)校通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，充分挖掘校園足球的內(nèi)涵和外延，在校園足球中融合“五育”，在“五育”融合中發(fā)展校園足球。

一、工作概況：小荷才露尖尖角

近年來(lái)，學(xué)校重點(diǎn)打造“足球”特色項(xiàng)目，構(gòu)建足球校本課程，組織系列足球文化活動(dòng)，不僅帶動(dòng)了學(xué)生體育、藝術(shù)、科技、文學(xué)等綜合素質(zhì)的提升，為省、市、區(qū)足球?qū)I(yè)隊(duì)伍輸送了后備人才，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生追求進(jìn)步、勇于超越的品格，也培養(yǎng)了大批足球愛好者，對(duì)提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)產(chǎn)生了積極影響。

學(xué)?，F(xiàn)有體育教師11人，其中足球?qū)Ｂ毥叹?人，兼職1人，C級(jí)教練員1人、D級(jí)教練員2人、E級(jí)教練員2人。共有5支足球隊(duì)伍，隊(duì)員共88人。

自2015年開展校園足球以來(lái)，學(xué)校通過(guò)各項(xiàng)足球活動(dòng)的開展，積極探索校園足球在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的模式，完善校園足球的保障措施，有效推動(dòng)了校園足球在學(xué)校師生中的認(rèn)可度。

學(xué)校先后被評(píng)為首批“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！薄澳暇┦凶闱蛱厣珜W(xué)校”。2015年至今均榮獲校園足球“區(qū)長(zhǎng)杯”一等獎(jiǎng)，并連續(xù)代表區(qū)參加市長(zhǎng)杯比賽榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。

二、發(fā)展歷程：寶劍鋒從磨礪出

作為一所農(nóng)村小學(xué)，在生源不理想，辦學(xué)特色不彰顯的現(xiàn)實(shí)發(fā)展困境中，學(xué)校堅(jiān)持教育教學(xué)質(zhì)量提升和特色發(fā)展兩手抓、兩手都要硬的辦學(xué)方略，在這樣的背景下，開始了校園足球特色的探索。

學(xué)校校園足球工作發(fā)展主要分成兩個(gè)階段，起步階段是從2015年-2018年，由校內(nèi)足球愛好者英語(yǔ)教師解勤松老師和體育老師馬家明承擔(dān)組隊(duì)訓(xùn)練工作，他們憑借個(gè)人興趣愛好和對(duì)青少年足球訓(xùn)練的熱愛，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，連續(xù)獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。

隨著國(guó)家校園足球事業(yè)蓬勃發(fā)展，學(xué)生足球技能越來(lái)越強(qiáng)，原有兩名非專業(yè)教練員專業(yè)能力欠缺問題顯現(xiàn)，學(xué)校迫切需要引進(jìn)專業(yè)足球教練，不斷提升足球訓(xùn)練水平，2018年9月，在新區(qū)少年宮的幫扶下，業(yè)文勁等三名高水平教練員充實(shí)到長(zhǎng)小隊(duì)伍中，通過(guò)三名高水平教練員的辛勤付出，從2019年至今校園足球成績(jī)斐然。

成績(jī)只代表過(guò)去，學(xué)校逐步的反思和調(diào)整學(xué)校的校園足球的理念，那就是校園足球應(yīng)當(dāng)回歸育人本源。校園足球應(yīng)該消除功利主義，足球特色的構(gòu)建最終目的促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

基于此，學(xué)校始終堅(jiān)持：始于足球，不止于足球的育人理念，追夢(mèng)足下、幸福成長(zhǎng)。近幾年，學(xué)校也向市內(nèi)區(qū)內(nèi)各校輸送了很多足球人才，學(xué)校并定期跟蹤，了解他們的生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。

三、工作舉措：吹盡狂沙始到金

校園足球作為提升長(zhǎng)城小學(xué)辦學(xué)品質(zhì)，凝練辦學(xué)特色的重要抓手，學(xué)校秉持“一點(diǎn)兩線六聚焦”的“一二六”足球校本特色策略，實(shí)現(xiàn)了校園足球的跨越式發(fā)展。一點(diǎn)即緊緊圍繞創(chuàng)建一個(gè)足球特色項(xiàng)目為中心點(diǎn)，兩線，即強(qiáng)化足球師資培訓(xùn)和提升訓(xùn)練質(zhì)量，六聚焦即聚焦足球課堂，聚焦足球社團(tuán)，聚焦足球活動(dòng)和聚焦足球梯隊(duì)建設(shè)、聚焦足球評(píng)價(jià)、聚焦足球宣傳。

（一）“一點(diǎn)”：頂層設(shè)計(jì)，規(guī)范管理

學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)教育部等七部門關(guān)于印發(fā)《全國(guó)青少年校園足球八大體系建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》的通知精神，按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)規(guī)定，緊緊圍繞創(chuàng)建一個(gè)足球特色項(xiàng)目為中心點(diǎn)，開展體育教學(xué)和校園足球工作；將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。積極探索校園足球教學(xué)和訓(xùn)練路徑，調(diào)整補(bǔ)充《長(zhǎng)城小學(xué)足球項(xiàng)目支持計(jì)劃》，制定了《足球教練員守則》、《足球運(yùn)動(dòng)員守則》，在新區(qū)少年宮及總校的幫扶下，在經(jīng)費(fèi)上給予充分保障，成立足球特色建設(shè)小組，逐步完善規(guī)章制度，規(guī)范管理，明確訓(xùn)練時(shí)間、比賽制度、安全管理等內(nèi)容。確保特色建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展和強(qiáng)有力的推進(jìn)。

（二）“兩線” ：齊頭并進(jìn)，雙向發(fā)力

江北的校園足球在新區(qū)教育和社會(huì)保障局的各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在新區(qū)少年宮的各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，呈現(xiàn)了“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”校園足球發(fā)展態(tài)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)校深知，只有抓實(shí)師資培訓(xùn)和提升訓(xùn)練質(zhì)量，才能有希望浮出水面。學(xué)?，F(xiàn)有專兼職足球教練5人，學(xué)校十分重視足球教師的繼續(xù)教育工作，安排體育教師參加省市區(qū)足球相關(guān)課程培訓(xùn)，定期聘請(qǐng)名師蒞臨指導(dǎo)，多輪次和總校等兄弟學(xué)校開展足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不斷提高足球教師教學(xué)技能。同時(shí)，定期舉辦教練員訓(xùn)練研討和隊(duì)員訓(xùn)練成果檢測(cè)，強(qiáng)化訓(xùn)練的有效性和實(shí)戰(zhàn)性。

（三）“六聚焦” ：精準(zhǔn)定位，科學(xué)施策

1.聚焦課堂

按照校園足球特色學(xué)校相關(guān)要求，學(xué)校做到每班每周至少開設(shè)一節(jié)足球課，全校所有學(xué)生都參與到校園足球中來(lái)，由足球?qū)I(yè)教師執(zhí)教，保證足球課程教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分年級(jí)教授學(xué)生運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術(shù)融入到體育教學(xué)之中，體育老師和足球教練員定期參加多種形式的足球教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，積極參加市、區(qū)各類足球相關(guān)評(píng)比，學(xué)校課后服務(wù)項(xiàng)目《快樂足球》榮獲市一等獎(jiǎng)。

2.聚焦社團(tuán)

學(xué)?，F(xiàn)有不同年段足球社團(tuán)4個(gè)，近100多名學(xué)生。以精品足球社團(tuán)為抓手，擴(kuò)大足球參與面，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，努力打造足球品牌，每年的社團(tuán)展演，足球社團(tuán)隊(duì)員熱情高漲、活力滿滿的表演成為同學(xué)們最期待的節(jié)目之一。

3.聚焦活動(dòng)

作為全國(guó)青少年足球特色學(xué)校，學(xué)校足球氛圍濃厚，每年定期舉辦足球文化藝術(shù)節(jié)，有校園足球班級(jí)聯(lián)賽、足球繪畫比賽、足球征文比賽、足球顛球挑戰(zhàn)賽、師生賽、親子賽等，做到“人人都參與，班班有球隊(duì)，月月搞比賽”。

同時(shí)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分水平段進(jìn)行策劃編排足球大課間，將足球技能、趣味性及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷相結(jié)合，定期不斷更新，形成了具有長(zhǎng)城小學(xué)特色的足球大課間活動(dòng)。通過(guò)足球大課間活動(dòng)，保證了學(xué)生每天快樂運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，在提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的同時(shí)讓學(xué)生了解足球，熱愛足球。

4.聚焦梯隊(duì)建設(shè)

學(xué)校著重發(fā)展女子足球，不斷完善梯隊(duì)建設(shè)，目前有五支完整隊(duì)伍，一年級(jí)男女兩支隊(duì)伍、三四年級(jí)乙組男女各一支隊(duì)伍、高年級(jí)女子甲組一支隊(duì)伍。

為了各支足球隊(duì)可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校注重足球梯隊(duì)的建設(shè)，學(xué)校加壓搭臺(tái)，創(chuàng)新舉措，做好“六個(gè)一”的舉措： 每學(xué)期一次幼小銜接活動(dòng)，校園足球的宣傳和推廣前移至幼兒園，通過(guò)足球，把小學(xué)和幼兒園連接的更加緊密，更是為足球的后備人才選拔做好了鋪墊；在寒暑假及周末足球訓(xùn)練時(shí)間，學(xué)校堅(jiān)持上好一節(jié)大課，專門聘請(qǐng)學(xué)校語(yǔ)數(shù)外學(xué)科老師，義務(wù)對(duì)參加足球隊(duì)訓(xùn)練的隊(duì)員，進(jìn)行語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的輔導(dǎo)工作，確保足球隊(duì)員文化成績(jī)和足球技能協(xié)同提升，解決了家長(zhǎng)和孩子們的后顧之憂；每學(xué)期開展一次足球運(yùn)動(dòng)員專屬家校溝通會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)隊(duì)員參與足球訓(xùn)練情況，針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的具體問題，由學(xué)校分管校長(zhǎng)和主教練進(jìn)行答疑解惑，促進(jìn)家校溝通；每學(xué)期舉辦一次足球隊(duì)員技能大賽，評(píng)選綠園足球小明星。強(qiáng)化隊(duì)員們的足球技藝的提升；每學(xué)期舉辦一次新隊(duì)員入隊(duì)授旗授球衣儀式；發(fā)放統(tǒng)一的隊(duì)服，增強(qiáng)隊(duì)員們的榮譽(yù)感和儀式感；每個(gè)月定期足球隊(duì)員過(guò)集體生日，關(guān)愛每一位隊(duì)員，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

5.聚焦評(píng)價(jià)

依據(jù)《學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，從球感、運(yùn)球、踢球、身體素質(zhì)和比賽能力五個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生足球技能水平引導(dǎo)學(xué)生提升足球運(yùn)動(dòng)技能水平，定期開展考核測(cè)試，形成體育報(bào)告單，結(jié)合參加學(xué)校足球活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)選綠園足球小達(dá)人、小明星，在學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先中，優(yōu)先考慮；學(xué)校每年還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體藝2+1”測(cè)試，建立相關(guān)數(shù)據(jù)檔案以追蹤學(xué)生的成長(zhǎng)。

6.聚焦宣傳

通過(guò)多種途徑宣傳校園足球，在《江蘇新聞網(wǎng)》《南京教育信息網(wǎng)》《南京市校園足球特刊》等主流媒體宣傳報(bào)道，學(xué)校所有的足球特色活動(dòng)均會(huì)通過(guò)微信推送等形式來(lái)擴(kuò)大宣傳面，在學(xué)校網(wǎng)站上有專門的校園足球?qū)冢嵘龑W(xué)校足球的影響力。