文｜徐 榕

保冬妮 著二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)出版：2024年2月定價(jià)：28.00元

“童年樹”是童年生活的寫照，是孩子們走向大自然的向?qū)В抢硐牒托叛龅幕怼?/p>

荒漠造林、蟲災(zāi)防治、堅(jiān)守望火樓——保冬妮找到了建樹理想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方，她將塞罕壩的傳奇轉(zhuǎn)述給我們。她在“童年樹”上找回了童年的夢(mèng)、生命的真諦和信仰的光，并將心中的溫暖傳遞給我們。在《童年樹》中，保冬妮動(dòng)情寄語：“長(zhǎng)大以后，你會(huì)找到你的篝火、北斗星和燈塔?！?/p>

在詩意和明朗的敘述中聆聽記憶的回響，《童年樹》充滿了理想和浪漫的色彩；在自然的生命中尋找自我，闡發(fā)思索和關(guān)懷，《童年樹》承續(xù)了自然文學(xué)的信念；廣泛應(yīng)用各種素材，精準(zhǔn)表述植物、動(dòng)物、生態(tài)、地理、歷史等各種知識(shí)內(nèi)容，《童年樹》堅(jiān)守著科學(xué)的準(zhǔn)則；運(yùn)用時(shí)空交錯(cuò)的敘述結(jié)構(gòu)，將童年的回憶與當(dāng)下的故事在不同的空間中展開，將過去與現(xiàn)在并置，《童年樹》讓小讀者看到不同時(shí)代的孩子與樹的聯(lián)結(jié)——《童年樹》扎根和生長(zhǎng)在所有孩子的心中。

保持童真，是親近自然的前提，也是書寫童年的前提。在創(chuàng)作《童年樹》的過程中，保冬妮秉持了孩童般的純真，傾聽風(fēng)濤里樹的低語和鳥的鳴唱，傾聽“童年樹”的講述；她像孩子一樣擁有“魔法”，穿越到時(shí)空的另一個(gè)維度，與林場(chǎng)的孩子們一起游戲、冒險(xiǎn)、經(jīng)歷悲歡，相互凝望相互映照；她像孩子一樣保持好奇，始終全神貫注，不斷發(fā)現(xiàn)“童年樹”的美麗、奇妙和其中蘊(yùn)含的生命真諦。太陽照亮了她的眼睛，也透過眼睛照進(jìn)了她的心靈——一顆未泯的童心。

《童年樹》自始至終聚焦人與樹的關(guān)聯(lián)，自然生態(tài)與人的境遇互為印證，隱含了人與自然對(duì)立、妥協(xié)、平衡、共生的過程。《童年樹》隱喻了生命的新生——人的智慧和創(chuàng)造，喚醒了樹木和森林的自然再生，恢復(fù)了土地原生的自然野性，塞罕壩經(jīng)歷了修復(fù)、更新和復(fù)活，成為慷慨的“供給者”——林業(yè)生產(chǎn)、自然景觀、生態(tài)價(jià)值和文化內(nèi)涵。為塞罕壩人的激情和奮斗的故事所感染和激勵(lì)，而創(chuàng)作《童年樹》的保冬妮，也成為慷慨的“供給者”——她為小讀者捧出熾熱的情感和自己所有的才華，她書寫了故事，也繪就了書中所有的插圖，這些圖畫與文字一起，結(jié)合成一股溫暖和力量——塞罕壩的綠色傳奇，終究有這樣一位真誠的作家來重述。

保冬妮是自然的觀察者，也是心靈的捕捉者。常年旅行和自然探索的經(jīng)歷，使得保冬妮對(duì)《童年樹》的創(chuàng)作得心應(yīng)手、獨(dú)樹一幟。她的心靈與林海共鳴，她一次次與塞罕壩的建設(shè)者們傾心交流，她寫下他們的篳路藍(lán)縷，寫下他們的友情和親情，寫下他們的團(tuán)圓和離別，也寫下人與樹的深情，寫下大自然的蓬勃生機(jī)，將人對(duì)自然的熱愛、人與人之間的情感融為一體。大自然的流變和永恒，生命的流變與永恒，保冬妮將兩者互為觀照，借此引導(dǎo)讀者共同關(guān)注自然與人類精神的關(guān)系。

童年是一棵鮮活的常青樹。保冬妮在《童年樹》的《創(chuàng)作談》中寫道：“人生與樹生的相同之處在于，童年時(shí)被精心澆灌的經(jīng)歷，可以使一個(gè)人、一棵樹擁有向上的一生?！痹跁r(shí)間的長(zhǎng)河里，經(jīng)過幾代人的科學(xué)栽培和精心守護(hù)，萬頃“童年樹”匯成無邊無際的林海；而林場(chǎng)的孩子們，在大自然中汲取生命成長(zhǎng)的精髓，在自然生態(tài)的重建中樂觀生長(zhǎng)，擁有積極向上的內(nèi)在力量和無限廣闊的未來。

“我們的童年是快樂的！真的。你不信？你以為我們?nèi)鄙偈澄铮瑝紊衔镔Y貧乏到極點(diǎn)，我們就痛苦嗎？不，我們的身心自由且快樂?！币蝗耗赀^半百的林場(chǎng)的“孩子”向采訪他們的保冬妮這樣回憶和述說。由此，《童年樹》是每個(gè)孩子都在經(jīng)歷的成長(zhǎng)，而塞罕壩的往昔故事之所以令人心潮澎湃和心馳神往，是因?yàn)樗鶕碛械挠洃?，有如自由生長(zhǎng)、充滿希望的童年，召喚我們頻頻回返?！?/p>