文｜張軍玲

新時期背景下，為保證少兒圖書的出版質量，少兒圖書編輯應與時俱進，推動自身業(yè)務能力的變革和發(fā)展。

少兒圖書是兒童啟蒙教育的重要教育資源，隨著近幾年兒童教育理念的不斷更新及兒童教育重視度的不斷提升，大眾對于少兒圖書的編輯質量也提出了更高的要求。在此背景下，為保證少兒圖書行業(yè)的健康發(fā)展，為兒童教育工作的高質量開展提供更有力的支持，需要少兒圖書編輯緊跟時代發(fā)展變革和提升自身的業(yè)務能力。鑒于此，本文從意識、能力兩個層面對新時期背景下少兒圖書編輯業(yè)務能力的變革與發(fā)展趨勢進行分析探討，以供參考。

意識層面的變革和提升

意識是能力形成和發(fā)展的支撐平臺，因此，新時期背景下，少兒圖書編輯想要實現(xiàn)業(yè)務能力的提升和發(fā)展，首先要進行思想意識層面變革?；趯r代及行業(yè)發(fā)展需求的分析和把控，為更好地保證少兒圖書的質量，少兒圖書編輯應在意識層面做出如下變革和提升：

一是提升政治意識。少兒圖書編輯應認識到出版業(yè)是一個具有突出文化性和政治性特征的行業(yè)，而少兒圖書承擔著為兒童成長提供精神食糧、引導兒童健康成長的重要職責。因此，新時期背景下，少兒圖書編輯應進一步提升自身政治意識和素養(yǎng)，能夠在工作中保持高度的政治敏銳性和鑒別能力，確保圖書內容切合中國特色社會主義核心價值觀，能夠對兒童的價值觀念、思維意識、道德品質形成正向的引導（參見李鳳琴《“雙減”政策下少兒圖書編輯的應對之策》，《傳播與版權》2022)。

二是提升質量意識。少兒圖書是兒童啟蒙教育的重要素材，是兒童獲取知識的重要途徑，可見，少兒圖書的編輯質量對于兒童的成長發(fā)展具有直接的影響。2022年備受社會關注的“毒教材”事件，為少兒圖書編輯敲響了警鐘。新時期背景下，少兒圖書編輯必須進一步提升質量意識，從選題策劃、內容創(chuàng)作、圖文校編、產(chǎn)品設計等方面出發(fā)，切實做好圖書質量把控工作，確保少兒圖書的教育功能和育人價值能夠得到充分的體現(xiàn)和發(fā)揮（參見杜金璐《融合出版時代少兒圖書編輯的轉型與能力提升分析》，《產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新》2022)。

三是提升精品意識。面對激烈的市場競爭和同質化問題嚴重的行業(yè)狀態(tài)，為提升自身產(chǎn)品的市場競爭力，推動行業(yè)快速轉變不良發(fā)展形態(tài)，少兒圖書編輯應積極樹立精品意識。在實際工作中，以“為國育才”“立德樹人”“培根鑄魂”為根本任務，以“童心”“童趣”“童真”為抓手，在項目策劃階段，加大選題甄選力度；在圖書編輯階段，做到精益求精，以此打造出高品質、個性化的產(chǎn)品（參見甄薇薇《新媒體時代對少兒圖書編輯的新挑戰(zhàn)》，《傳媒論壇》2021)。

四是提升創(chuàng)新意識。黨的二十大精神下，“堅持創(chuàng)新”是各行業(yè)改革發(fā)展的核心動力，此時代背景下，為更好地凸顯出版業(yè)“開風氣之先，引領時代發(fā)展”的行業(yè)特征，進一步推動少兒圖書行業(yè)的時代化、多元化發(fā)展，少兒圖書編輯必須樹立良好的創(chuàng)新意識，能夠在深入分析時代發(fā)展特征、現(xiàn)代兒童教育理念、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、兒童出版業(yè)現(xiàn)狀等多方因素的基礎上，對圖書內容、出版方式、營銷模式進行合理創(chuàng)新（參見戶金爽《少兒圖書編輯選題策劃現(xiàn)狀及能力提升措施》，《新聞研究導刊》2021）。

能力層面的變革和發(fā)展

在綜合分析工作挑戰(zhàn)和必備意識的基礎上，為進一步提升工作質量和水平，推動行業(yè)的健康化、持續(xù)化發(fā)展，少兒圖書編輯應在能力層面做出如下變革和提升：

其一，提高選題策劃能力。選題策劃環(huán)節(jié)的工作成果對于少兒圖書的整體品質具有顯著的影響。保證選題策劃的科學性和新穎性是新時期少兒圖書編輯工作的基本要求。對此，少兒圖書編輯可通過以下方法來提升自身的選題策劃能力水平：一是準確把握市場變化。在選題策劃前，做好市場環(huán)境調研工作，準確把握當前少兒圖書出版特征和市場需求，以便篩選出既符合市場主流發(fā)展，又具有獨特性的選題。二是了解少兒發(fā)展規(guī)律。通過專題學習、文獻查閱、社會調查等形式，對少兒群體的閱讀興趣、思維特點、認知水平、閱讀習慣、閱讀心理、審美特征進行深入了解，以便遴選出更符合少兒發(fā)展規(guī)律的選題（參見高娃《少兒圖書編輯需加強的職業(yè)素養(yǎng)》，《采寫編》2021)。

其二，提高信息整合能力。信息時代，少兒圖書編輯獲取圖書信息的途徑得到顯著拓展，獲取到的圖書信息類型也更加豐富。在此情況下，雖然少兒圖書編輯的信息源更加充實，但也顯著增大了圖書信息辨別、篩選及整合應用的難度。因此，為更好地完成圖書編輯工作，保證少兒圖書的編輯質量，少兒圖書編輯需要進一步提升多源信息的整合能力。

其三，提高質量把控能力。為滿足新時期大眾對少兒圖書出版品質的更高要求，少兒圖書編輯必須進一步提升自身的質量把控能力。具體可從以下三個層面出發(fā)來提升質量把控能力：首先，提高語言文字水平，保證圖書內容不存在用詞不當、語序混亂、語法錯誤等問題，保證少兒圖書作為文學讀物的專業(yè)性。其次，明確質量把控要點。少兒圖書編輯應熟知少兒圖書中容易出現(xiàn)的質量問題，并在實際工作中能夠有效識別和規(guī)避這些問題，從而保證圖書編輯質量。例如在插圖方面，應避免“圖文描述不符”“圖片存在畸形審美”“圖片內容存在常識性錯誤”等問題；在文本方面，應避免“錯字”“用詞不當”“拼音標注錯誤”“符號使用不規(guī)范”等問題。最后，注重質控流程和方法的完善，如建立“三審三?！敝贫炔栏駡?zhí)行、多位編輯進行協(xié)同審查等（參見袁丁《論圖書編輯創(chuàng)新意識培養(yǎng)的必要性與策略》，《傳媒論壇》2020)。

其四，提高持續(xù)學習能力。近幾年，文化產(chǎn)業(yè)及少兒出版行業(yè)進入快速發(fā)展時期，相關法律法規(guī)、制度文件、知識理念、技術方法的更新較快。因此，為保證自身的業(yè)務能力和工作質量能夠跟上時代及行業(yè)的發(fā)展腳步，少兒圖書編輯必須進一步提升自身的學習意識和能力，能夠在工作過程中進行持續(xù)性的學習提升。新時期背景下，少兒圖書編輯應注重以下兩方面學習能力的提升：首先是理論知識學習能力的提升。日常工作中，應通過查閱書籍、瀏覽資訊、參加專題培訓、慕課學習等方式，對《圖書質量管理規(guī)定》《出版物市場管理規(guī)定》《圖書質量保障體系》《圖書編輯工作基本規(guī)程》等規(guī)范制度進行系統(tǒng)化學習，確保自身理論知識體系的完整性和先進性。其次是職業(yè)技能學習能力的提升。少兒圖書編輯應通過自主學習、行業(yè)交流、技能大賽等形式，對融媒體時代新興的圖書編輯技能進行深入性學習，以此更好地滿足多元化的圖書編輯需求（參見趙惠鑫《新媒體時代提高少兒圖書編輯工作質量的途徑》，《科技傳播》2020)。

其五，提高產(chǎn)品營銷能力。傳媒時代，少兒圖書編輯的工作內容不僅包含選題策劃和內容編校，還包含出版物的市場營銷。因此，想要獲得良好的工作成果，少兒圖書編輯還須重視產(chǎn)品營銷能力的提升。具體工作中，可通過以下方式來提升自身的產(chǎn)品營銷能力：首先，對營銷模式進行合理創(chuàng)新。傳媒時代的到來推動了產(chǎn)品營銷形式的多樣化發(fā)展，在此背景下，少兒圖書編輯要緊跟時代發(fā)展，對傳統(tǒng)的圖書營銷模式進行大膽創(chuàng)新，通過更符合少兒興趣取向、更符合新時期消費行為特征、更具文化性和獨特性的營銷手段，來促進出版物的推廣，獲得更多的受眾群體。如開展游戲化圖書推廣活動；與圖書館、書城合作設立有助于圖書推廣和營銷的讀書俱樂部；利用抖音、小紅書、社群、優(yōu)質閱讀App 等新媒體渠道增大營銷力度等。其次，具備良好的市場反應能力。市場經(jīng)濟體制下，少兒圖書編輯應具備敏銳的市場嗅覺，能夠基于市場調研準確捕捉到市場熱點，并圍繞市場熱點及時調整選題戰(zhàn)略部署和營銷方案，以此增強出版物的市場競爭力（參見袁貞《新時代圖書編輯應具備的素質及提高途徑》，《新聞研究導刊》2020）。

其六，提高業(yè)態(tài)融合能力。融媒體環(huán)境下，想要激發(fā)少兒圖書行業(yè)的發(fā)展活力，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈延伸和文化價值傳播效力的提升，少兒圖書編輯必須進一步提升業(yè)態(tài)融合能力，這對出版方式的創(chuàng)新、特色IP 的打造、精品項目的開發(fā)等均具有顯著的推動作用。例如進行“傳統(tǒng)文化”類圖書開發(fā)時，少兒圖書編輯可將圖書出版與“游戲開發(fā)”“動畫制作”“數(shù)字化教育資源開發(fā)”等行業(yè)進行融合，以精品圖書為中心進行全產(chǎn)業(yè)鏈開發(fā)。這樣，既能夠給讀者帶來多元化的閱讀體驗感，又能夠有效避免產(chǎn)品同質化問題，還能夠形成特點鮮明的文化IP，提升項目（產(chǎn)品）的市場影響力和經(jīng)濟效益。

綜上所述，時代的進步發(fā)展對少兒圖書編輯提出了更好的業(yè)務能力要求，在新時期背景下，為保證少兒圖書的出版質量，少兒圖書編輯應與時俱進，通過政治意識、質量意識、精品意識、創(chuàng)新意識的樹立及選題策劃能力、信息整合能力、質量把控能力、持續(xù)學習能力、產(chǎn)品營銷能力、業(yè)態(tài)融合能力的提升，推動自身業(yè)務能力的變革和發(fā)展，以便更好地完成圖書編輯工作?！?/p>