王思予

摘 要：要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展，良好的生態(tài)環(huán)境是基礎(chǔ)，必須加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)。在鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，農(nóng)民是最主要的主體，其生態(tài)意識(shí)水平直接關(guān)系到鄉(xiāng)村振興的成功與否。分析了增強(qiáng)農(nóng)民生態(tài)意識(shí)的重要性，從農(nóng)村的教育水平、農(nóng)民收入情況、生產(chǎn)生活方式等制約因素入手，探索能有效增強(qiáng)農(nóng)民生態(tài)意識(shí)的實(shí)踐路徑，為農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)和鄉(xiāng)村振興提供可持續(xù)內(nèi)生動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；農(nóng)民；生態(tài)意識(shí)

中圖分類(lèi)號(hào)：X24 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B文章編號(hào)：2095–3305（2024）01–0-03

習(xí)近平總書(shū)記于2017年在黨的十九大報(bào)告中提出要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。2022年，在黨的二十大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)要“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”，強(qiáng)調(diào)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興是新時(shí)代建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)，進(jìn)一步深化廓清了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)涵和目標(biāo)[1]。生態(tài)振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，廣大農(nóng)民群眾是農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)的主體，增強(qiáng)農(nóng)民生態(tài)意識(shí)是發(fā)揮農(nóng)民主體作用的關(guān)鍵舉措。農(nóng)民具有較好的生態(tài)意識(shí)，則鄉(xiāng)村具備可持續(xù)發(fā)展的思維環(huán)境，農(nóng)民的整體素質(zhì)就能得到提高，農(nóng)村的生態(tài)文明建設(shè)也能穩(wěn)步進(jìn)行。因此，增強(qiáng)農(nóng)民生態(tài)意識(shí)對(duì)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 鄉(xiāng)村振興背景下增強(qiáng)農(nóng)民生態(tài)意識(shí)的重要性

全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興必須走綠色發(fā)展之路，新時(shí)期農(nóng)村生態(tài)建設(shè)存在的主要問(wèn)題是：農(nóng)村的生態(tài)建設(shè)存在社會(huì)問(wèn)題，農(nóng)民的生態(tài)文明觀念不強(qiáng)。國(guó)家和當(dāng)?shù)卣叨汝P(guān)注鄉(xiāng)村生態(tài)振興，農(nóng)村生態(tài)治理成效的提高與持續(xù)，需要通過(guò)增強(qiáng)農(nóng)民的生態(tài)意識(shí)實(shí)現(xiàn)。近年來(lái)，雖然我國(guó)的生態(tài)環(huán)保工作成績(jī)斐然，但城鄉(xiāng)之間也出現(xiàn)了不均衡的現(xiàn)象。農(nóng)民的生態(tài)文明觀念和生產(chǎn)生活方式亟待轉(zhuǎn)變。要想徹底破解新時(shí)期農(nóng)村生態(tài)振興遇到的難題，需要增強(qiáng)農(nóng)民的生態(tài)文明意識(shí)，使其樹(shù)立良好的生態(tài)道德觀，養(yǎng)成綠色生活習(xí)慣，增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)生態(tài)保護(hù)的參與感和獲得感。

1.1 農(nóng)民群眾是農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)的主要力量

作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的主要力量，農(nóng)民是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵。我國(guó)是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的國(guó)家，擁有龐大的農(nóng)村人口。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民的收入不斷增加，他們對(duì)居住環(huán)境的要求也越來(lái)越高。培育和增強(qiáng)農(nóng)民的生態(tài)意識(shí)，是推進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)文明、提高鄉(xiāng)村生活水平的關(guān)鍵。部分農(nóng)民在日常生活中有隨意丟棄生活垃圾、就地焚燒垃圾、隨意排放污水等行為，這主要是由于其缺乏良好的生產(chǎn)方式和生態(tài)環(huán)保意識(shí)。而當(dāng)農(nóng)民建立了生態(tài)文明的觀念后，他們的生產(chǎn)生活模式也會(huì)發(fā)生變化，進(jìn)而養(yǎng)成良好的生態(tài)習(xí)慣。因此，需要不斷提高村民的自我約束力，以“綠色環(huán)保”和“低碳經(jīng)濟(jì)”為人生理念，加強(qiáng)其對(duì)鄉(xiāng)村人居環(huán)境整治工作的了解與支持，從而推動(dòng)鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境建設(shè)，為保護(hù)自然、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村綠色發(fā)展提供可持續(xù)的內(nèi)在力量。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“鄉(xiāng)村振興不是坐享其成，等不來(lái)、也送不來(lái)，要靠廣大農(nóng)民奮斗?！盵2]農(nóng)民群眾是農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)的主體力量，鄉(xiāng)村要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量綠色發(fā)展，就必須充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，提高其人與自然和諧的生態(tài)意識(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民認(rèn)識(shí)到自身在生態(tài)文明建設(shè)中的主體地位，積極主動(dòng)參與生態(tài)保護(hù)實(shí)踐，以此提升農(nóng)民整體素質(zhì)，推動(dòng)農(nóng)村綠色發(fā)展，讓農(nóng)民群眾為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

1.2 實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村生態(tài)振興需要增強(qiáng)農(nóng)民的生態(tài)意識(shí)

黨的十九大報(bào)告中提出，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。在鄉(xiāng)村“五個(gè)振興”中，生態(tài)振興不僅是鄉(xiāng)村振興的重要基礎(chǔ)，還是鄉(xiāng)村振興的有力抓手，農(nóng)民素質(zhì)的提升對(duì)鄉(xiāng)村振興有重要推動(dòng)作用。習(xí)近平總書(shū)記高度重視鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，強(qiáng)調(diào)“要尊重廣大農(nóng)民意愿，激發(fā)廣大農(nóng)民積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激活鄉(xiāng)村振興內(nèi)生動(dòng)力，讓廣大農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興中有更多獲得感、幸福感、安全感”[3]。這表明在實(shí)施農(nóng)村生態(tài)建設(shè)過(guò)程中，農(nóng)民的角色不應(yīng)是“局外人”，而應(yīng)該是“行動(dòng)者”。農(nóng)村生態(tài)建設(shè)能否成功，關(guān)鍵在于農(nóng)民自身的生態(tài)文明程度。

2 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)民生態(tài)意識(shí)增強(qiáng)的影響因素

在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的背景下，加強(qiáng)農(nóng)民生態(tài)意識(shí)培育工作面臨許多現(xiàn)實(shí)障礙。其中，農(nóng)村教育水平相對(duì)落后、農(nóng)民收入較低、農(nóng)民生活方式傳統(tǒng)及農(nóng)村宣傳工作力度不足是影響農(nóng)民生態(tài)意識(shí)增強(qiáng)的主要因素。

2.1 農(nóng)村教育水平不高

在農(nóng)村，部分農(nóng)民受家庭條件和傳統(tǒng)思想觀念的影響，相應(yīng)的受教育時(shí)間較短，知識(shí)儲(chǔ)備也有限，對(duì)于生態(tài)知識(shí)的汲取較少，對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性認(rèn)識(shí)不足，進(jìn)而對(duì)生態(tài)文明的認(rèn)識(shí)也不夠，這導(dǎo)致一些農(nóng)民的生態(tài)意識(shí)不強(qiáng)。由于種種主觀和客觀原因，鄉(xiāng)村教育在很大程度上仍處于應(yīng)試教育的階段，有關(guān)生態(tài)的教學(xué)內(nèi)容較為陳舊，不能緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，難以做到與時(shí)代同步，鄉(xiāng)村生態(tài)教育內(nèi)容缺乏針對(duì)性。盡管近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的教育主體對(duì)高質(zhì)量教育的追求日益強(qiáng)烈，其教學(xué)內(nèi)容與方法也得到進(jìn)一步的發(fā)展與完善，但與全國(guó)現(xiàn)代化教育的需求還存在一定差距。雖然國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)鄉(xiāng)村生態(tài)文明的宣傳和教育，但由于農(nóng)民的認(rèn)知水平不足、理解能力有限，其還不清楚自身行為與生態(tài)環(huán)境退化之間的聯(lián)系。再加上目前一些農(nóng)民并未接受過(guò)科學(xué)的生態(tài)知識(shí)教育，導(dǎo)致其在生產(chǎn)過(guò)程中仍存在盲目性。例如，化肥和農(nóng)藥施用不科學(xué)、不合理，在生產(chǎn)過(guò)程中選用廉價(jià)而資源消耗大、污染大的產(chǎn)品以節(jié)省成本，從而嚴(yán)重?fù)p害了生態(tài)環(huán)境。教育水平不足導(dǎo)致農(nóng)民的思想道德觀念較為保守，對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)的接受程度不高。部分農(nóng)民生活習(xí)慣比較落后，這些落后的生活習(xí)慣影響了農(nóng)村衛(wèi)生狀況和生態(tài)環(huán)境的改善。由于小農(nóng)意識(shí)的存在，一些農(nóng)民只滿足自己和家庭的需求，將注意力集中在種地或賺錢(qián)上，社會(huì)參與度不高和責(zé)任感不強(qiáng)。

2.2 農(nóng)民收入水平不高

雖然在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等政策的大力推進(jìn)下，我國(guó)的鄉(xiāng)村建設(shè)取得了巨大的成就，但部分農(nóng)村地區(qū)仍保持著傳統(tǒng)的小農(nóng)生產(chǎn)方式，即“日出而作，日落而息”的生產(chǎn)生活方式，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式限制著農(nóng)村的發(fā)展，其農(nóng)產(chǎn)品基本上都是自給自足，所能獲取的經(jīng)濟(jì)效益十分有限。然而，由于鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)效益不高，農(nóng)民每日忙于獲得生存材料，只能在農(nóng)田里辛勤勞作，最重要的思想就是如何賺錢(qián)，如何提高自己的生活品質(zhì)，沒(méi)有時(shí)間考慮如何提升自身的文化素質(zhì)，也沒(méi)有考慮要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。因此，讓農(nóng)民踐行生態(tài)文明理念的難度較大，長(zhǎng)此以往，造成農(nóng)民生態(tài)意識(shí)不強(qiáng)。

2.3 農(nóng)民生產(chǎn)生活方式傳統(tǒng)

農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，大多數(shù)農(nóng)村都是以傳統(tǒng)的種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)為主，其他行業(yè)都發(fā)展較慢，因此，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)不夠牢固，未從根本上改變這種粗放式的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，土地的開(kāi)發(fā)又使得耕地資源不斷減少。目前，我國(guó)的農(nóng)業(yè)科技水平不高，抵御自然災(zāi)害的力量比較薄弱，同時(shí)也存在著資源浪費(fèi)問(wèn)題，如過(guò)度利用土地資源和使用化肥農(nóng)藥等增加農(nóng)作物的產(chǎn)量。這些都會(huì)影響土壤成分，同時(shí)也容易導(dǎo)致水體污染和空氣污染。養(yǎng)殖方式粗放，生活污水處置不規(guī)范等因素造成水質(zhì)不斷惡化。再加上部分農(nóng)民文化水平不高，還未樹(shù)立起科學(xué)的生態(tài)觀念，環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致在農(nóng)村出現(xiàn)污水亂排、垃圾亂丟的現(xiàn)象。

2.4 農(nóng)村宣傳工作力度不足

從鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，基層政府和鄉(xiāng)村官員更多注重發(fā)展，忽略了對(duì)環(huán)境的改善。因此，宣傳和教育工作不多，宣傳方式過(guò)于單一，影響了農(nóng)民生態(tài)意識(shí)的增強(qiáng)。政府和鄉(xiāng)村干部對(duì)當(dāng)前宏觀政策的重視程度較高，教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，也不太貼近實(shí)際，缺乏對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)、農(nóng)業(yè)技術(shù)和生態(tài)法律體系等多樣化內(nèi)容的系統(tǒng)普及，與全國(guó)生態(tài)文明的總體發(fā)展?fàn)顩r相比生態(tài)科普工作還存在一定的差距。當(dāng)前，基層相關(guān)的環(huán)保部門(mén)對(duì)農(nóng)村環(huán)保的宣傳以文字宣傳為主，盡管新媒體的運(yùn)用使得宣傳內(nèi)容、方式更及時(shí)，但廣大農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民受教育程度不同，很難保證其能夠充分、高效地了解被推廣的政策文本，導(dǎo)致宣傳和教育工作成效并不理想。此外，環(huán)保宣傳工作仍處于基層環(huán)保部門(mén)唱“獨(dú)角戲”的局面，社會(huì)公眾參與力度較弱，導(dǎo)致環(huán)保宣傳力度不足，影響農(nóng)民的生態(tài)意識(shí)。

3 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)民生態(tài)意識(shí)增強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)路徑

生態(tài)振興是鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在要求，也是承載農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)的自然基礎(chǔ)[4]。從加強(qiáng)生態(tài)知識(shí)教育、提高農(nóng)民收入、培訓(xùn)現(xiàn)代化的生產(chǎn)技能及加強(qiáng)宣傳工作等方面入手可以有效增強(qiáng)農(nóng)民生態(tài)意識(shí)，提升農(nóng)村地區(qū)居民整體素質(zhì)，更好更快推動(dòng)農(nóng)村綠色發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

3.1 重視農(nóng)村生態(tài)文明知識(shí)教育

相關(guān)政府部門(mén)應(yīng)高度重視鄉(xiāng)村生態(tài)教育工作，不僅要豐富生態(tài)教育內(nèi)容，還要豐富生態(tài)教育方式。在教學(xué)內(nèi)容方面，由于農(nóng)村人口的文化水平不高，因此，可以選用一些通俗易懂的資料，用簡(jiǎn)單易懂的方式進(jìn)行教學(xué)，讓其意識(shí)到環(huán)境惡化的危害、明白保護(hù)環(huán)境的重要意義，以及更好地理解并熟悉相關(guān)的法規(guī)。針對(duì)農(nóng)民看重現(xiàn)實(shí)這一特點(diǎn)，相關(guān)部門(mén)應(yīng)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合農(nóng)民的權(quán)益，增加對(duì)相關(guān)的生態(tài)環(huán)保問(wèn)題的報(bào)道，通過(guò)真實(shí)的材料讓農(nóng)民認(rèn)識(shí)到破壞生態(tài)環(huán)境的危險(xiǎn)性，讓其認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)自身及其后代的重要性，讓農(nóng)民認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的根源在于人類(lèi)能否與自然和諧相處、能否實(shí)現(xiàn)短期利益和長(zhǎng)期利益的平衡，以此加強(qiáng)其環(huán)保責(zé)任感和參與感。相關(guān)部門(mén)還可以利用電視、手機(jī)短信、村務(wù)公開(kāi)欄、主題講座等方式全面開(kāi)展鄉(xiāng)村生態(tài)文明教育，并針對(duì)村干部、青年、老人、婦女等不同人群采取相應(yīng)的措施，將生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)融入農(nóng)民的日常生活，以此增強(qiáng)農(nóng)民生態(tài)意識(shí)[5]。

3.2 發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入

農(nóng)民收入低是導(dǎo)致農(nóng)民重經(jīng)濟(jì)輕生態(tài)，進(jìn)而導(dǎo)致農(nóng)民生態(tài)意識(shí)缺失的重要原因。因此，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，是培養(yǎng)農(nóng)民生態(tài)意識(shí)的重要前提。大力發(fā)展鄉(xiāng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的重要途徑。生態(tài)農(nóng)業(yè)就是根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況合理規(guī)劃和布局農(nóng)業(yè)，以加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，既能解決人類(lèi)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需要，又能促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。例如，強(qiáng)化科學(xué)種植技能的訓(xùn)練、對(duì)農(nóng)作物秸稈等進(jìn)行循環(huán)利用、發(fā)展地方特色農(nóng)業(yè)等，這些舉措在保障農(nóng)民收入的同時(shí)，還能增強(qiáng)農(nóng)民的獲得感和幸福感。當(dāng)農(nóng)村物質(zhì)生活水平提高后，其對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視程度也會(huì)提高[6]。

發(fā)展具有地方特色的產(chǎn)業(yè)也是增收渠道之一?；鶎诱梢越Y(jié)合本地實(shí)際情況，力爭(zhēng)創(chuàng)建具有地方特色的地方品牌，帶領(lǐng)農(nóng)民致富并進(jìn)一步帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)能激發(fā)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，同時(shí)他們也不用為了改善生活而背井離鄉(xiāng)，家庭收入的提高還能有效增強(qiáng)農(nóng)民的生態(tài)意識(shí)，推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興。

3.3 開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能培訓(xùn)

改變農(nóng)民的傳統(tǒng)生產(chǎn)、生活習(xí)慣，是增強(qiáng)農(nóng)民生態(tài)意識(shí)的重要手段，相關(guān)部門(mén)要始終牢記“綠水青山就是金山銀山”的思想，利用現(xiàn)代化的經(jīng)營(yíng)方式和科學(xué)技術(shù)，推動(dòng)鄉(xiāng)村生產(chǎn)模式的綠色轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的良性互動(dòng)。相關(guān)部門(mén)還應(yīng)積極指導(dǎo)農(nóng)民踐行“綠色消費(fèi)”，減少對(duì)環(huán)境的破壞和資源的浪費(fèi)。例如，少用塑料袋，少用一次性碗筷，分類(lèi)處理好生活垃圾。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)部門(mén)應(yīng)采取對(duì)固體廢棄物進(jìn)行分類(lèi)處理、資源化和無(wú)害化處理等措施，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活垃圾資源化。踐行綠色消費(fèi)行為可以極大地增強(qiáng)農(nóng)民的生態(tài)意識(shí)[7]。

在農(nóng)村地區(qū)，對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)技能進(jìn)行培訓(xùn)也是增強(qiáng)其生態(tài)意識(shí)的途徑。政府可以聯(lián)合相關(guān)農(nóng)業(yè)部門(mén)建立專(zhuān)門(mén)的綠色生產(chǎn)技能培訓(xùn)隊(duì)伍，鼓勵(lì)農(nóng)民學(xué)習(xí)最先進(jìn)的綠色生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)習(xí)使用先進(jìn)高效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備，在培訓(xùn)的過(guò)程中傳授一些綠色生產(chǎn)知識(shí)。例如，不使用大水漫灌，用滴灌和噴灌的方法進(jìn)行田間灌溉；減少對(duì)肥料及殺蟲(chóng)劑的使用，讓土地以可持續(xù)且高效率的方式重新得到開(kāi)發(fā)，從而達(dá)到農(nóng)業(yè)高產(chǎn)，解決農(nóng)民日常生活需要，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，提升農(nóng)民綜合素質(zhì)。

3.4 加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)文明保護(hù)宣傳

農(nóng)民對(duì)生態(tài)知識(shí)的了解主要來(lái)自電視、廣播和報(bào)紙雜志等傳統(tǒng)媒介，網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用為農(nóng)民提供了更多獲取生態(tài)知識(shí)的渠道。作為鄉(xiāng)村中文化水平較高的一批人，鄉(xiāng)村基層干部應(yīng)通過(guò)自身的行動(dòng)引導(dǎo)村民樹(shù)立起良好的生態(tài)意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。在對(duì)農(nóng)民開(kāi)展的宣傳工作中，除定期的宣講和懸掛口號(hào)外，相關(guān)部門(mén)還可以利用分發(fā)的圖片手冊(cè)等直接的手段將破壞生態(tài)環(huán)境的危害及當(dāng)前的生態(tài)污染狀況傳達(dá)給農(nóng)民，并且還可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)的生態(tài)知識(shí)教育，讓其意識(shí)到自身是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主體，生態(tài)問(wèn)題與生活息息相關(guān)，從而增強(qiáng)農(nóng)民的生態(tài)道德意識(shí)，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境。

此外，在對(duì)農(nóng)民進(jìn)行宣傳教育時(shí)，相關(guān)部門(mén)要通過(guò)簡(jiǎn)單、容易理解、接近生活的方式方法，潛移默化地轉(zhuǎn)變其生態(tài)理念，從而自覺(jué)地改變生態(tài)行為，讓保護(hù)環(huán)境成為一種日常的行為。在此過(guò)程中，相關(guān)部門(mén)還要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和電視傳媒的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造良好的生態(tài)意識(shí)培育氛圍，傳播科學(xué)的生態(tài)思想，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型的宣傳和對(duì)負(fù)面案例的報(bào)道，增強(qiáng)廣大農(nóng)民群眾的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在農(nóng)村社區(qū)中營(yíng)造出一種生態(tài)文明的共建環(huán)境。

4 結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境不斷改善，農(nóng)業(yè)的綠色發(fā)展取得了顯著成效。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村振興要靠廣大農(nóng)民奮斗，要讓廣大農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興中有更多獲得感、幸福感、安全感。農(nóng)民群眾是鄉(xiāng)村振興的主力軍，必須加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)文明教育，增強(qiáng)農(nóng)民生態(tài)文明意識(shí)，有效激發(fā)農(nóng)民群眾的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，增強(qiáng)農(nóng)民群眾主人翁意識(shí)，激活鄉(xiāng)村振興內(nèi)生動(dòng)力，讓農(nóng)民群眾不斷為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

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