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        全國政協(xié)委員王遵來:解決基層中醫(yī)全科醫(yī)生不足之困

        2024-04-24 16:56:58錢敏
        人民周刊 2024年6期
        關(guān)鍵詞:師承全科激勵機制

        錢敏

        今年全國兩會,有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生的民生問題依然是全國政協(xié)委員、天津北辰北門醫(yī)院副院長王遵來關(guān)注的重點。他提交的兩份提案分別為《應(yīng)對人口老齡化趨勢,需要建設(shè)強大護(hù)士隊伍的建議》和《讓中醫(yī)藥文化促進(jìn)家庭健康的建議》,大會發(fā)言則聚焦于基層中醫(yī)全科醫(yī)生不足這一亟待解決的問題。

        “沒有全民健康,就沒有全面小康?!蓖踝駚碚f,加強基層中醫(yī)全科醫(yī)生培養(yǎng),是他今年關(guān)注的一個焦點。中醫(yī)健康服務(wù)的主陣地在基層,承擔(dān)著基層常見病、多發(fā)病診療和轉(zhuǎn)診、預(yù)防保健、病人康復(fù)和慢性病管理、健康管理等職責(zé)。調(diào)查顯示,我國基層中醫(yī)全科醫(yī)生十分短缺,占比只有約30%。

        在《基層中醫(yī)全科醫(yī)生缺口大,亟需培養(yǎng)》的大會發(fā)言中,王遵來分析了基層中醫(yī)全科醫(yī)生缺口大的根本原因,并提出相應(yīng)建議。

        王遵來認(rèn)為,五個方面的原因?qū)е禄鶎又嗅t(yī)全科醫(yī)生缺口大的現(xiàn)狀。一是中醫(yī)全科醫(yī)生制度不健全,培養(yǎng)模式不夠統(tǒng)一規(guī)范;二是準(zhǔn)入制度不健全,中醫(yī)全科醫(yī)生的職稱評聘不夠完善,相關(guān)激勵機制較少,缺乏職業(yè)認(rèn)同感;三是中醫(yī)全科醫(yī)生對繼續(xù)教育的滿意度欠佳,亟須國家層面的制度規(guī)范;四是基層招聘中醫(yī)全科醫(yī)生比較困難,往往“招不到、招不足,留不住”;五是真正意義上的中醫(yī)全科醫(yī)生不足,有的雖然經(jīng)過短時間的中醫(yī)全科醫(yī)生崗位理論知識及技能培訓(xùn),但未經(jīng)過中醫(yī)全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn),對中醫(yī)預(yù)防、治療、保健、康復(fù)以及健康管理技術(shù)等不能全面系統(tǒng)熟悉掌握,根本稱不上中醫(yī)全科醫(yī)生。

        “基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中醫(yī)全科醫(yī)生缺口大的癥結(jié),亟待我們創(chuàng)新舉措,建立符合中醫(yī)藥特點的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)一支專業(yè)素質(zhì)硬、創(chuàng)新能力強的基層中醫(yī)全科醫(yī)生隊伍,使其成為基層醫(yī)療保健提供者、健康知識傳播者、健康倡導(dǎo)者及健康資源管理者,助力健康中國建設(shè)。”對于基層中醫(yī)全科醫(yī)生培養(yǎng),王遵來提出三點建議。

        第一,規(guī)范中醫(yī)全科醫(yī)生培養(yǎng)模式。將中醫(yī)全科醫(yī)生培養(yǎng)逐步規(guī)范為“5+3”模式,即先接受5年的臨床中醫(yī)本科教育,再接受3年的中醫(yī)全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)。從學(xué)生進(jìn)入校園的那一天開始,就讓他們參與中醫(yī)全科的實踐,在教學(xué)與科研過程中,要注重指導(dǎo)學(xué)生提高社會醫(yī)療綜合服務(wù)的實踐能力,真正為基層培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和人文關(guān)懷兼具的中醫(yī)全科應(yīng)用型人才,助力基層全科醫(yī)生隊伍建設(shè)。

        第二,堅持發(fā)展中醫(yī)藥師承教育。中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展具有鮮明的師承教育特征,發(fā)展師承教育是傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、服務(wù)健康中國建設(shè)的重要舉措。中醫(yī)藥師承教育重視師承名醫(yī),要積極探索創(chuàng)新名醫(yī)工作室、中醫(yī)藥師承班等教育模式,早跟師、早臨床,開展名老中醫(yī)“傳、幫、帶”。要針對基層醫(yī)療工作的特點,培養(yǎng)真正姓“中”的中醫(yī)全科醫(yī)師。

        第三,建立中醫(yī)全科醫(yī)生評價激勵機制。中醫(yī)全科醫(yī)生評價和激勵機制,在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中發(fā)揮著指揮棒和風(fēng)向標(biāo)作用。大力培養(yǎng)中醫(yī)藥人才,亟須完善符合中醫(yī)藥特色的中醫(yī)藥人才評價和激勵機制,按照“干什么評什么”原則,結(jié)合實際采取不同的評價方式。要采取各種激勵措施,打通基層中醫(yī)全科醫(yī)生和高水平中醫(yī)院優(yōu)勢??浦g的人員流動和學(xué)科之間的互通,讓更多中醫(yī)全科隊伍能夠很好地發(fā)展起來,把分級診療落到實處,把真正意義上的中醫(yī)雙向轉(zhuǎn)診落到實處,從而讓更多中醫(yī)全科醫(yī)生成為基層居民健康的“守門人”。

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