袁藝

《新編鋼琴視奏訓(xùn)練教程》由中國(guó)文聯(lián)出版社2021年出版，旨在幫助廣大習(xí)琴者建立鋼琴音樂(lè)視奏能力，拓展鋼琴音樂(lè)視奏學(xué)習(xí)思路的教材。整本書分為基礎(chǔ)篇和拓展篇兩個(gè)部分，本人有幸參與其中部分章節(jié)的寫作與梳理，且該書出版后已應(yīng)用至高校鋼琴集體課堂中，真正實(shí)現(xiàn)了理論書本與課堂實(shí)踐連貫性與統(tǒng)一性的教學(xué)方式，同學(xué)們給予了較高的反饋和評(píng)價(jià)。本人將結(jié)合書本理論和課堂實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)鋼琴作品中不同時(shí)期風(fēng)格把握的講述以及對(duì)識(shí)譜能力、體裁形式、調(diào)性材料分析、曲式結(jié)構(gòu)等方面的合參，論述如何把這些技巧和方法有效運(yùn)用到新譜例中，拓寬音樂(lè)視野和應(yīng)用范圍，提高鋼琴視奏能力。

不同音樂(lè)時(shí)期風(fēng)格的審美背景

音樂(lè)風(fēng)格具有時(shí)期性，所謂時(shí)期性是由某一時(shí)期占主導(dǎo)地位的審美需要和審美理想所決定的。音樂(lè)藝術(shù)具有一致性和多樣性，大多數(shù)作曲家們的整體作品創(chuàng)作風(fēng)格與同時(shí)代一致而又各自有不同的創(chuàng)作樂(lè)思與手法。所以這里的一致性是多樣性中的一致性，既包含音樂(lè)風(fēng)格按照時(shí)期劃分的一致性，也不乏作曲家從創(chuàng)作背景、生活時(shí)代、人生經(jīng)歷等多樣性變化，是一致性與多樣性的統(tǒng)一。

一、巴洛克時(shí)期（約1600～1750）音樂(lè)受建筑、美術(shù)等藝術(shù)影響，整體風(fēng)格有一種莊嚴(yán)、宏偉、壯觀、熱情且裝飾性強(qiáng)的音樂(lè)。在對(duì)位法上從中世紀(jì)復(fù)調(diào)音樂(lè)開始逐漸向主調(diào)音樂(lè)過(guò)渡發(fā)展。調(diào)性和聲上大小調(diào)取代中古調(diào)式并用正格終止替代終止式，加強(qiáng)音高旋律的橫向發(fā)展。重要的是，數(shù)字低音的使用大大增加即興演奏能力，使和聲進(jìn)行更加自由流暢。同時(shí)由于受到中世紀(jì)宗教音樂(lè)的影響，這個(gè)時(shí)期節(jié)奏和對(duì)位方面是非常規(guī)整的，旋律進(jìn)行非常平穩(wěn)。如多梅尼科·斯卡拉蒂和約翰·塞巴斯蒂安·巴赫，旋律與對(duì)位結(jié)合，將豐富的和聲、調(diào)性的轉(zhuǎn)換、高度的復(fù)調(diào)思維與主調(diào)手法相結(jié)合，涵蓋了多樣的手指技巧。其中賦格曲、平均律、奏鳴曲等曲目都是鋼琴學(xué)習(xí)者練習(xí)彈奏的重要方面。

二、古典主義時(shí)期（約1750～1820）音樂(lè)風(fēng)格深受同時(shí)代法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)等思想解放運(yùn)動(dòng)影響。在音樂(lè)上，那個(gè)時(shí)代的作曲家強(qiáng)調(diào)自然、簡(jiǎn)化以及崇尚理性。在進(jìn)一步“反對(duì)君權(quán)”的口號(hào)中新興資產(chǎn)階級(jí)要求音樂(lè)藝術(shù)沖破宗教、宮廷的局限，人們反對(duì)巴洛克時(shí)期過(guò)于裝飾性復(fù)雜、精致的音樂(lè)，強(qiáng)調(diào)由多聲部轉(zhuǎn)向以旋律為主的主調(diào)風(fēng)格。這一時(shí)期代表作曲家有海頓、莫扎特、貝多芬等。

三、浪漫主義時(shí)期（約1820～1910）通過(guò)個(gè)性化的闡述，不同國(guó)家、民族的作曲家們創(chuàng)作的具有自我個(gè)性和思想感情的作品，受到音樂(lè)與文學(xué)、繪畫、戲劇、歷史文化等諸多姊妹藝術(shù)影響，鋼琴同詩(shī)歌、繪畫等相結(jié)合。如這一時(shí)期產(chǎn)生了許多標(biāo)題音樂(lè)、標(biāo)題交響詩(shī)以及與文學(xué)有關(guān)的十四行詩(shī)、無(wú)詞歌、音樂(lè)小品等。比較具有代表性的作曲家和作品有：舒伯特鋼琴作品《音樂(lè)瞬間》《即興曲》；門德爾松《無(wú)詞歌48首》；舒曼《童年情景》；柏遼茲《幻想交響曲》、李斯特《19首匈牙利狂想曲》等。

四、20世紀(jì)法國(guó)印象主義時(shí)期與之后的現(xiàn)代音樂(lè)，隨著文化藝術(shù)多元化的發(fā)展和日新月異的科技變得越來(lái)越標(biāo)新立異。如印象主義音樂(lè)和聲的序進(jìn)是通過(guò)色彩（明暗）表現(xiàn)，通過(guò)大量采用全音階、五聲音階及中古調(diào)式來(lái)體現(xiàn)出和聲的功能性效果。這一時(shí)期的代表作曲家有德彪西、拉威爾。其后多元化的鋼琴音樂(lè)作品正在不斷探索中前進(jìn)。

鋼琴試奏中作品分析步驟

一、速度板式與節(jié)奏：試奏作品的開篇一定要先看速度板式，板式不僅是樂(lè)曲根據(jù)不同表現(xiàn)需要行進(jìn)的速度，同時(shí)也確定整部作品的節(jié)拍和節(jié)奏形式。

二、調(diào)性與和聲進(jìn)行：音樂(lè)作品的調(diào)性與和聲是最初的基石，是音樂(lè)材料發(fā)展的起點(diǎn)與邏輯，在彈奏前先對(duì)兩者進(jìn)行快速地概括性的分析，對(duì)之后的視奏起著重要的作用。

三、音高旋律走向：音高旋律在很大程度上決定或影響音樂(lè)的基本性質(zhì)。旋律的橫向進(jìn)行是有“彈性”的，這種彈性在不同時(shí)期作品中有不同的特點(diǎn)，例如巴洛克時(shí)期的大多數(shù)音樂(lè)作品每個(gè)聲部旋律是相對(duì)獨(dú)立的，多聲部旋律并行發(fā)展，且在不同階段又各自呈示不同旋律線進(jìn)行。古典主義時(shí)期主調(diào)風(fēng)格為主導(dǎo)，音樂(lè)旋律形式上結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)練，通過(guò)“強(qiáng)弱”、旋律起止、簡(jiǎn)短動(dòng)機(jī)不斷發(fā)展音高旋律線進(jìn)行。浪漫主義時(shí)期作品旋律常為大山型旋律線條，幅度和跨度都比較大，音域?qū)拸V，更需要對(duì)指法進(jìn)行合理的編排。

四、句法單位的劃分：從被包含與包含關(guān)系的句法最小單位樂(lè)匯到樂(lè)章整首曲子，都不能與氣息強(qiáng)調(diào)和句法邏輯分開。鋼琴作品的語(yǔ)氣是一種表達(dá)和表現(xiàn)方式，不管是樂(lè)句內(nèi)還是樂(lè)句與樂(lè)句之間，都強(qiáng)調(diào)起承轉(zhuǎn)合，不同的作品有不同的音樂(lè)語(yǔ)言呼吸和語(yǔ)氣特征。

各時(shí)期音樂(lè)體裁與演奏要點(diǎn)

浩如星海的西方音樂(lè)鋼琴作品有繁多的音樂(lè)體裁，如創(chuàng)意曲、前奏曲、賦格曲、托卡塔、奏鳴曲、回旋曲、無(wú)詞歌、鋼琴小品、夜曲、舞曲、練習(xí)曲、敘事曲、即興曲、瑪祖卡等，本節(jié)主要對(duì)下面一些具有代表性的體裁作品和曲式結(jié)構(gòu)加以詳細(xì)陳述。

一、創(chuàng)意曲：這是一種以模仿為主的復(fù)調(diào)音樂(lè)體裁，音樂(lè)作品以音樂(lè)動(dòng)機(jī)為材料進(jìn)行不斷發(fā)展變化而成。聲部間的對(duì)位并不復(fù)雜，基本上都是“你疏我密，你走我停”動(dòng)靜互補(bǔ)。如巴赫《創(chuàng)意曲BWV772》1～7小節(jié)，基本上是八分音符與十六分音符相互交替組成。再看旋律的走向，十六分音符以平穩(wěn)的2度3度進(jìn)行為主，八分音符常有跳進(jìn)，并且對(duì)位非常規(guī)律，只要一只手在彈十六分音符，那么另外一只手一定是八分音符。樂(lè)段開頭的兩小節(jié)左右手相互模仿進(jìn)行，這也是巴赫復(fù)調(diào)器樂(lè)作品中的常見寫作手法。在彈奏的時(shí)候一定要嚴(yán)格按照譜面節(jié)奏來(lái)彈，節(jié)奏韻律和音量平穩(wěn)，不要有夸張的強(qiáng)弱起伏。

二、平均律：巴赫的平均律每首都是由一首前奏曲和一首賦格組成，前奏曲一般都是很有規(guī)律的音符組成和節(jié)奏律動(dòng)，比如BWV846C大調(diào)前奏曲、BWV847c小調(diào)前奏曲、BWV852降E大調(diào)前奏曲。而賦格就會(huì)復(fù)雜一些，沒(méi)有那么的規(guī)律，但是我們還是可以通過(guò)一些巴赫復(fù)調(diào)寫作的習(xí)慣以及復(fù)調(diào)作品的共性來(lái)使得我們?cè)趶椬鄰?fù)調(diào)作品時(shí)思路更清晰、視奏更輕松些。

巴赫的鋼琴賦格作品中要注意突出主題與答題聲部，而與答題對(duì)應(yīng)的聲部也就是對(duì)題聲部和主題之后的鏈接句要彈得稍弱一些，如《c小調(diào)前奏曲BWV847》第3、4小節(jié)的左手和第5、6小節(jié)的雙手，第7～9小節(jié)的右手。這樣，整個(gè)段落的主題呈現(xiàn)與層次就會(huì)清晰起來(lái)。

三、奏鳴曲：在彈奏古典鋼琴奏鳴曲的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的作曲家們很喜歡在作品中加入各種小連線，這些小連線基本上都是不協(xié)和音到協(xié)和音的解決過(guò)程。在彈奏中應(yīng)該把不協(xié)和音的地方稍稍突出一些，到解決的時(shí)候或者協(xié)和音的時(shí)候要相對(duì)弱一些，有收攏的感覺(jué)。

莫扎特在他的鋼琴奏鳴曲中喜歡用到一種叫做阿爾貝蒂低音的伴奏音型，這種音型是以分解和弦形式做上下運(yùn)動(dòng)。在彈奏這種伴奏音型時(shí)一定要輕柔、連貫，相對(duì)應(yīng)的旋律聲部通常是歌唱性旋律。以上片段同樣也出現(xiàn)了由不協(xié)和的和弦外音到協(xié)和的和弦音的小連線。

在古典奏鳴曲中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多聲樂(lè)以及管弦樂(lè)器的影子，這也是作曲家把聲樂(lè)和交響樂(lè)的創(chuàng)作思維搬到鋼琴上的表現(xiàn)。大多數(shù)的奏鳴曲第二樂(lè)章為歌唱性的慢板樂(lè)章，在這些樂(lè)章中，右手旋律極為歌唱，節(jié)奏律動(dòng)較慢，仿佛一位高音在深情地唱著娓娓動(dòng)聽的旋律。

四、夜曲：鋼琴器樂(lè)作品體裁《夜曲》的代表作曲家是肖邦，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律以及輕柔的伴奏聲部是該體裁風(fēng)格的特點(diǎn)。如肖邦的《夜曲Op.48nr.1》的1～8小節(jié)左手八度低音音域較低，要控制好音量，左手基本上一小節(jié)四個(gè)音，律動(dòng)較慢，大跨度跳躍，為整體音樂(lè)奠定了深沉、寬廣的風(fēng)格，可按照4/4拍特點(diǎn)—強(qiáng)弱次強(qiáng)弱處理。右手旋律和律動(dòng)也是平穩(wěn)型，不緊不慢卻又有婉轉(zhuǎn)起伏。像一首柔美的詠嘆調(diào)。在彈奏時(shí)一定要突出旋律聲部的線條和起伏，左手伴奏低沉卻輕柔。

五、前奏曲：印象派德彪西的一套前奏曲中所描繪的內(nèi)容可謂是包羅萬(wàn)象，色彩繽紛。其中有人物肖像、神話傳說(shuō)，以及作者經(jīng)歷的種種事物與景色等等。德彪西前奏曲《沉默的教堂》是根據(jù)一個(gè)古老的傳說(shuō)而寫，傳說(shuō)中的古老教堂在被海水淹沒(méi)的城市廢墟中沉睡，只有在某一天的清晨，潮水退去時(shí)才會(huì)顯現(xiàn)，并發(fā)出悠揚(yáng)肅穆的管風(fēng)琴宗教音樂(lè)。1～7小節(jié)為作品開頭段落，描繪的是被海水淹沒(méi)的廢墟之上。音樂(lè)表現(xiàn)的是海水的寬廣與深沉。在彈奏時(shí)一定要保持低音的延續(xù)，和聲進(jìn)行要連貫柔和。這里有兩個(gè)層次，中間的四分音符和聲不要蓋過(guò)左手低音和右手高音區(qū)的和弦聲部，這樣才能體現(xiàn)出印象派豐富的和聲效果。

六、爵士Swing風(fēng)格：當(dāng)我們看到一首爵士樂(lè)譜有Swing一次或者像譜例中開頭左上方，兩個(gè)八分音符等于四分音符加八分音符的三連音標(biāo)記時(shí)。這就代表這首作品是一首Swing爵士音樂(lè)風(fēng)格的作品。所謂Swing，中文意思是“搖擺”。在彈奏中是指把一對(duì)八分音符的前一個(gè)彈長(zhǎng)一點(diǎn)，后一個(gè)短一點(diǎn)，兩個(gè)音為一組。裝飾音要彈得比后面的音大聲。三連音或一些較快的音符作弱處理。經(jīng)過(guò)以上的彈奏處理，基本上就可以正確彈奏出現(xiàn)代的爵士音樂(lè)作品風(fēng)格了。

句法氣息的劃分

一、看譜面的標(biāo)記。音樂(lè)作品中的樂(lè)句就好像文章里的語(yǔ)句，代表著呼吸和停頓。正確的彈奏出樂(lè)句的輪廓是正確表達(dá)音樂(lè)作品思想與風(fēng)格的要素之一。劃分樂(lè)句最直觀的方法就是參考作曲家在譜面上連線。

二、根據(jù)有規(guī)律的休止劃分。只要長(zhǎng)度超過(guò)大約一小節(jié)且有規(guī)律的休止，也可以看作一個(gè)樂(lè)句。

三、根據(jù)和聲與段落結(jié)構(gòu)劃分。有的時(shí)候作曲家沒(méi)有在樂(lè)譜上標(biāo)注明確的句法，那么我們可以從和聲進(jìn)行以及樂(lè)段的組成結(jié)構(gòu)分析來(lái)劃分樂(lè)句。例如海頓《奏鳴曲ON.38》這部作品的樂(lè)段為F大調(diào)，開頭兩小節(jié)是一級(jí)到五級(jí)再到一級(jí)的和聲進(jìn)行，可以看作一個(gè)小句子，這里要注意第二小節(jié)第二拍的雙音是屬于第一個(gè)一級(jí)和弦內(nèi)的音，所以看作句尾。第二句從屬和弦開始到第四小節(jié)的主和弦結(jié)束。從結(jié)構(gòu)上看，5、6小節(jié)是前面小樂(lè)句的變形，7～12小節(jié)是新的材料，從一級(jí)和聲開始到最后五級(jí)和弦到一級(jí)和弦解決。

各音樂(lè)要素在視奏中的運(yùn)用表現(xiàn)

在音樂(lè)作品中，除了作曲家寫的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)可以告訴我們?cè)趶椬鄷r(shí)應(yīng)該做的力度、速度和情緒風(fēng)格變化之外，作品本身的體裁形式、音符組合、節(jié)奏律動(dòng)同樣蘊(yùn)含著音樂(lè)藝術(shù)的情感風(fēng)格。我們?cè)谘葑噙^(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)這些音樂(lè)因素，同時(shí)將他們表達(dá)出來(lái)。

一、行進(jìn)分別為一小節(jié)的長(zhǎng)度，音域跨越了4個(gè)八度。不管是從節(jié)奏律動(dòng)上還是音樂(lè)上來(lái)看，都給人寬廣、堅(jiān)定的感覺(jué)。在彈奏時(shí)，右手每個(gè)音都要透亮，上行要漸強(qiáng)，下行音量可以自然回落一些。

二、伴奏與低音不同形態(tài)：如由莫扎特創(chuàng)作的奏鳴曲《土耳其進(jìn)行曲k331》左手的低音為軍樂(lè)隊(duì)里的打鼓，雙音為小鼓，規(guī)律的律動(dòng)加上2/4拍的節(jié)奏生動(dòng)地體現(xiàn)出軍隊(duì)行進(jìn)的畫面，在彈奏時(shí)左手代表大鼓的低音可以稍稍突出一點(diǎn)，代表小鼓的雙音要輕巧，由于左手已經(jīng)奠定此片段為堅(jiān)定、果斷的情緒，右手的觸鍵也要清晰，有顆粒感。

三、彈奏技巧的運(yùn)用：注意當(dāng)中高音區(qū)的音符需要連奏時(shí)，必須讓音符之間幾乎沒(méi)有斷開的縫隙。兩個(gè)音符是完全連起來(lái)的，但不要重疊。而跳音手指需要先往下觸鍵，然后借助反彈的作用自然地彈起離鍵，但不要過(guò)高。這樣以上片段中連線與跳音的對(duì)比結(jié)合，優(yōu)美與活潑的音樂(lè)情緒就能體現(xiàn)出來(lái)。

鋼琴視奏是一門技術(shù)性、實(shí)踐性、獨(dú)立性要求非常強(qiáng)的綜合課程，同時(shí)對(duì)演奏者的能力要求極為苛刻，需要兼顧藝術(shù)性和聽覺(jué)美感還有風(fēng)格把握等各方面。鋼琴視奏的過(guò)程其實(shí)也是不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過(guò)程，根據(jù)作品的速度和情感變化、句法結(jié)構(gòu)的需要來(lái)不斷擴(kuò)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品和類型的熟練程度，有效地在課堂上提高學(xué)生的專業(yè)水平和審美能力。

（作者單位：武漢音樂(lè)學(xué)院）