任陸昊

藝術(shù)具有打動人心、深入靈魂的強大精神力量。近年來，隨著社會經(jīng)濟水平的不斷提升，國家對藝術(shù)類高校的教育工作愈加重視，全國各大藝術(shù)類高校的發(fā)展規(guī)模不斷擴大，發(fā)展水平不斷提高。藝術(shù)類高校是我國高等教育的重要組成部分，藝術(shù)類高校大學(xué)生的德育成效如何，關(guān)乎著我們藝術(shù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。藝術(shù)類高校存在的生源對象、專業(yè)特點呈現(xiàn)多元化、多層次特點，對德育工作提出了較高要求與新的挑戰(zhàn)。藝術(shù)類高校在主抓學(xué)生專業(yè)水平的同時，將德育工作放在越來越重要的地位，將學(xué)生德育培養(yǎng)作為學(xué)生培養(yǎng)中的一項重要指標(biāo)。“一系一品”校園文化品牌活動作為近些年藝術(shù)類高校學(xué)生教育的重要一環(huán)，以“一系一品”校園文化品牌活動提升高校德育工作的效果，既符合藝術(shù)類高校學(xué)生審美、心理、認(rèn)知特點，有助于大學(xué)生德育工作的開展，為高校提供了更開放的德育環(huán)境和多元化的德育路徑。

關(guān)于“一系一品”校園文化品牌活動的研究與總體現(xiàn)狀

我國學(xué)術(shù)界關(guān)于高校校園文化活動的研討也由來已久。梁國富在《從育人功能視角淺談高校校園文化活動體系建設(shè)問題》中認(rèn)為，校園文化是高等院校對普通大學(xué)生開展思政教學(xué)、行動指導(dǎo)、綜合素養(yǎng)提高的重要平臺與載體。馮麗輝在《高校校園文化活動存在的問題及對策》中認(rèn)為，校園文化活動由高校管理人員認(rèn)真策劃并負(fù)責(zé)指導(dǎo)，以學(xué)?；顒訛橹鲗?dǎo)、學(xué)生為主體，以校園生活為依托，以創(chuàng)造學(xué)生精神生活環(huán)境與校園文化氛圍為主要途徑，以培養(yǎng)并發(fā)展社會主義優(yōu)秀人才為主要目的。

教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。儲培君認(rèn)為，道德標(biāo)準(zhǔn)就是一個規(guī)定，這個規(guī)定主要蘊含兩個重要的內(nèi)容，一是有哪些思想品德，二是需要達到的規(guī)格。胡厚福教授則指出，德育目標(biāo)是整個德育活動過程的主體任務(wù)，具有指導(dǎo)教育目標(biāo)、管理和調(diào)控的主要功能。他的思想也更進一步確認(rèn)了德育目標(biāo)是全部德育活動的必然結(jié)果，進而說明了其重要性。

對德育完成路徑相關(guān)研究較多的專家是韓國文，他認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該從三個方面努力完成并著力實現(xiàn)學(xué)校的德育目標(biāo)，即大力豐富德育內(nèi)容，要把德育目標(biāo)的確立同社會實際相結(jié)合；著力發(fā)展思想政治理論課教育，逐步加強在第一課堂思政教學(xué)的重要地位；主動開展社會實踐活動。

藝術(shù)類高?！耙幌狄黄贰毙@文化品牌活動總體現(xiàn)狀。當(dāng)前，國內(nèi)許多高校的“一系一品”校園文化品牌活動，種類繁多，形式多樣，尤其是藝術(shù)類高校，由于其專業(yè)的特色，更是讓人眼花繚亂。藝術(shù)類學(xué)生目前對校園文化活動的種類、設(shè)施建設(shè)情況，以及學(xué)生組織的領(lǐng)導(dǎo)與組織作用等方面呈現(xiàn)出來的大多是一種積極的態(tài)度，這點我們可以從每年學(xué)生加入學(xué)生社團組織的情況中瞥見一二。同時，在校園文化活動的性質(zhì)與內(nèi)容上，藝術(shù)類高校的校園文化品牌活動多注重愉悅性與教育性，并融入了思政教育的內(nèi)容，與本科生階段的年齡、經(jīng)歷以及本科專業(yè)學(xué)業(yè)相符合。

藝術(shù)類高?！耙幌狄黄贰毙@文化品牌活動建設(shè)中存在的不足之處。有些藝術(shù)類專業(yè)，專業(yè)門檻較高，像筆者所在的雕塑系，因其不同于其他專業(yè)的特性，多以手工創(chuàng)作三維作品為主，較為考驗學(xué)生的動手能力和空間把握能力，造成在學(xué)校范圍內(nèi)的參與度不夠；有些院系對“一系一品”校園文化活動重視程度不夠，甚至有活動宣傳力度大，但草草收場的情況，導(dǎo)致活動的影響力不足。除此以外，因為藝術(shù)類高校學(xué)生的特殊性，部分學(xué)生具有較強的自由意識，有著更高的藝術(shù)追求，愿意將更多的精力投入專業(yè)的提升上，不愿意積極參與這些活動。打造好藝術(shù)類高?！耙幌狄黄贰毙@文化品牌活動，藝術(shù)類高校必須發(fā)揮好自身的專業(yè)特色，不僅要以學(xué)生的專業(yè)能力為基礎(chǔ)，深入了解學(xué)生實際情況，堅定藝術(shù)類專業(yè)自信和思政教育主旋律，真正讓藝術(shù)類高校的學(xué)生全面發(fā)展，成為為社會服務(wù)的人才。

藝術(shù)類高?！耙幌狄黄贰毙@文化品牌活動在實踐德育中的必要性

其最直接的必要之處，在于加強和改進大學(xué)生思想政治教育，強化藝術(shù)類高校學(xué)生對德育工作的認(rèn)同感。藝術(shù)類高?！耙幌狄黄贰毙@文化品牌活動，具有極其鮮明的藝術(shù)特色與文化特色。通過組織舉辦豐富多彩、形式多樣的校園文化活動，使學(xué)生在積極參與過程中，充分感受到藝術(shù)類高校特有的育人形式，體會到學(xué)校對大學(xué)生思政教育的良苦用心。在學(xué)校本身就已經(jīng)具有的藝術(shù)氣息中，對校園文化品牌活動產(chǎn)生更強烈的興趣和認(rèn)同感，不僅要掌握專業(yè)知識和技能，還要培養(yǎng)高尚的道德情操和健康向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們在參與“一系一品”校園文化品牌活動中，既豐富了校園文化生活，又提高了自身素質(zhì)修養(yǎng)。

形成藝術(shù)類高校獨有的辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)藝術(shù)類高校專業(yè)的特點，結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與專業(yè)能力，利用大學(xué)生最喜愛的方式，開展校園文化活動，通過不同活動，營造良好的校園文化活動氛圍與積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在校園文化活動中，師生之間、學(xué)生之間互動交流，相互促進，培養(yǎng)了大學(xué)生的團隊合作精神，使其成為具有較高道德素質(zhì)和精神品質(zhì)的大學(xué)生，進而促進學(xué)校形成獨特的校園文化和辦學(xué)特色，有利于提高藝術(shù)類高校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

藝術(shù)類高?！耙幌狄黄贰毙@文化品牌活動的創(chuàng)建，將藝術(shù)類大學(xué)生的綜合素質(zhì)提高、專業(yè)能力增強與專業(yè)成績提高相結(jié)合，結(jié)合自身實際與藝術(shù)類高校的學(xué)生特點與專業(yè)特色，建設(shè)有自身專業(yè)特色的文化品牌，創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容，堅持全面落實“立德樹人”的根本任務(wù)，進一步強化現(xiàn)階段的高校思政教育工作。

“一系一品”校園文化品牌活動實踐德育中的路徑創(chuàng)新

抓準(zhǔn)學(xué)校定位，抓住專業(yè)特色，讓藝術(shù)類高校的特色活動品牌意識深入人心。藝術(shù)類高校必須要抓住自身定位，抓住學(xué)校專業(yè)特色，讓藝術(shù)類高校的特色活動品牌意識深入每名師生心中?！耙幌狄黄贰毙@文化品牌的建設(shè)與創(chuàng)新，要保證活動科學(xué)的定位，只有這樣，才既能讓廣大師生的需要與要求得到滿足，又能符合社會發(fā)展的需要。以“一系一品”校園文化品牌活動的各類要求為基礎(chǔ)，藝術(shù)類高校要不斷探索、建立、創(chuàng)新出弘揚傳統(tǒng)藝術(shù)和順應(yīng)社會發(fā)展兼顧的、專業(yè)性較強的校園文化品牌活動，才能促進學(xué)生第一課堂與第二課堂的協(xié)同育人，形成獨特的品牌活動，進而營造濃厚的研究氛圍，從根本上強化藝術(shù)類高校的特色活動品牌意識的引導(dǎo)。

拔高活動整體高度，優(yōu)化管理，規(guī)范機制，讓特色品牌活動的整體布局與規(guī)劃在實踐德育中發(fā)揮作用。藝術(shù)類高校需要更加重視特色品牌活動，加大投入，以優(yōu)化特色品牌活動的整體布局與規(guī)劃。在最終要實現(xiàn)的目標(biāo)上，著力將整體高度拔高到“立德樹人”根本任務(wù)、“培養(yǎng)高水平人才”上來，突出活動的高質(zhì)量、高水平；在活動設(shè)計上，力求物質(zhì)與精神的協(xié)同發(fā)展，貼近學(xué)生的日常生活與時代發(fā)展，突出愉悅與教育的統(tǒng)一、知識與實踐的統(tǒng)一、傳承與創(chuàng)新的統(tǒng)一；在具體實施過程中，形成學(xué)校（學(xué)院）黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生工作部牽頭，學(xué)校（學(xué)院）團委、學(xué)生會，以及學(xué)生社團組織協(xié)同配合的管理制度與運行機制。只有這樣，“一系一品”校園文化品牌活動才能進一步保障實踐德育的成效。

拓展活動整體深度，優(yōu)化“一系一品”校園文化品牌活動的德育內(nèi)涵?，F(xiàn)階段，特色品牌活動建設(shè)的德育內(nèi)涵缺乏一定深度，這也是藝術(shù)類高校“一系一品”校園文化品牌活動存在各類問題重要的原因。必須將學(xué)校的傳統(tǒng)文化特色進一步精煉。院校不同，傳統(tǒng)文化特色和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢之間都存在很大差異。藝術(shù)類高校，只有將自身的藝術(shù)傳統(tǒng)、藝術(shù)氣息、院系特色以及藝術(shù)成果加以凝練，形成專屬自身的特色，才能更好避免校園文化活動開展過程中出現(xiàn)的千篇一律內(nèi)容。要時不時從中國傳統(tǒng)藝術(shù)中吸收養(yǎng)分，取其精華，去其糟粕，注重文化的傳承，增強藝術(shù)類院校中存在的歷史厚重感，再與社會當(dāng)下的流行元素和國外流行文化進行碰撞，賦予藝術(shù)類院校的優(yōu)秀傳統(tǒng)以時代感與時尚感，將特色品牌活動的視野發(fā)散至更廣闊的舞臺。

優(yōu)化特色品牌活動的平臺，創(chuàng)新德育工作載體。新媒體現(xiàn)在已經(jīng)融入社會生活的邊邊角角，以微信公眾號、抖音短視頻等為代表的媒體運營已經(jīng)深入很多人的生活。藝術(shù)類高校更需要與時俱進，借助新媒體迅速發(fā)展之風(fēng)，優(yōu)化“一系一品”校園文化品牌活動宣傳的平臺。要充分利用新媒體的傳播優(yōu)勢，根據(jù)藝術(shù)類高校學(xué)生的個性和人才培養(yǎng)需求，開展活動宣傳，使新媒體成為展示校園文化生活的新平臺，提升“一系一品”校園文化品牌活動的影響力與吸引力，讓其更具備喜聞樂見、豐富多彩的特性，擴大其活動開展的覆蓋面，讓更多學(xué)生了解并參與進來。

以西安美術(shù)學(xué)院部分院系為例——“一系一品”校園文化活動實踐德育成效展示

以西安美術(shù)學(xué)院建筑環(huán)境藝術(shù)系（簡稱環(huán)藝系）為例，由于筆者在環(huán)藝系和雕塑系工作時間有近三年，對其專業(yè)方向與性質(zhì)有大致了解，也能更好展示“一系一品”校園文化活動在實踐德育中所展示的影響力。

首先，環(huán)藝系的專業(yè)方向主要涵蓋景觀設(shè)計、空間設(shè)計、建筑，以及風(fēng)景園林等四大專業(yè)方向；其次，環(huán)藝系意識到德育體系創(chuàng)新的重要性，結(jié)合系部專業(yè)特點及學(xué)生未來發(fā)展需求，在每年的四至五月，組織開展具有專業(yè)特色的“一系一品”校園文化活動——建筑攝影大賽，不僅展現(xiàn)環(huán)藝學(xué)生的專業(yè)能力，還讓活動更貼近學(xué)生的日常，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在日常生活中的“建筑美”；最后，環(huán)藝系除了“一系一品”活動，還在每年十一月開展環(huán)藝系傳統(tǒng)活動——手繪信封大賽，即通過在信封上繪畫的形式，以書信承載情感，將書信中蘊含紙短情長表現(xiàn)為下筆時的情真意切，并將無數(shù)的思念、關(guān)心藏于信中，繾綣情思，寄向遠(yuǎn)方。

當(dāng)然，筆者在雕塑系工作時間不長，但也逐步發(fā)掘出學(xué)生的潛力，在過去的一年，建筑環(huán)藝系和雕塑系協(xié)同開展了端午游園會“粽”情太極湖活動，使同學(xué)一起了解端午的由來、端午節(jié)的習(xí)俗。同時，還開展“當(dāng)木塊成為畫布：創(chuàng)造與形狀的對話”為主題的木塊自畫像、木雕建模大賽等學(xué)生喜聞樂見活動。其他系部同時也基于實際情況，創(chuàng)新開展德育特色文化品牌，如書法系的“一封家書”活動等。

時代在發(fā)展，社會在進步，思想在變化，當(dāng)代學(xué)生的思想也在與時俱進，而藝術(shù)類高校的學(xué)生尤是如此。面對學(xué)生日益自由化的思想、社會逐步對藝術(shù)類高校學(xué)生要求的提升，大學(xué)生德育工作面臨的困難與壓力將更加艱巨。而作為高校工作者中的一員，我們勢必需要將更多的精力放在實踐德育的構(gòu)建與創(chuàng)新當(dāng)中，放在持續(xù)打造更具有藝術(shù)類高校特色的“一系一品”校園文化品牌中，放在為國家與社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的高質(zhì)量的藝術(shù)類人才的工作中。

本文為“一系一品”校園文化品牌活動在藝術(shù)類高校實踐德育中路徑探索，項目類別：人文社會科學(xué)項目，立項編號：2023RY16。作者單位：西安美術(shù)學(xué)院。