喻嬌

近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和文化多元化的加深，大學(xué)生美育工作日益受到重視?！蛾P(guān)于切實加強新時代高等學(xué)校美育工作的意見》中就指出，高校美育要以藝術(shù)教育的改革發(fā)展為重點，緊緊圍繞高校普及藝術(shù)教育、專業(yè)藝術(shù)教育和藝術(shù)師范教育三個重點領(lǐng)域，深化美育教學(xué)改革，推進文化傳統(tǒng)創(chuàng)新，加強和改進美育教育教學(xué)。作為大學(xué)教育重要的組成部分，大學(xué)生美育旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造能力，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。然而，在大學(xué)生美育工作中，傳統(tǒng)的教室教學(xué)和課程設(shè)置已經(jīng)難以滿足學(xué)生的需求。因此，探討一種能有效提升大學(xué)生美育水平的途徑勢在必行。

美育的主要性質(zhì)是情感教育，它是素質(zhì)教育理念的重要組成部分。狹義為審美教育，廣義則是將美學(xué)有機地融入各個學(xué)科形成的教育。美育致力于完善人的基本素質(zhì)，實現(xiàn)人類自身美化，拓展人的精神世界，塑造完美的人格，培養(yǎng)高素質(zhì)的全面和諧發(fā)展的人。它的基本任務(wù)就是引導(dǎo)人們樹立正確的審美觀，幫助人們提高審美能力，培養(yǎng)人們的創(chuàng)美能力。

美育的主要途徑是家庭美育、學(xué)校美育和社會美育。與此同時，自然美育和藝術(shù)美育也滲透其中并發(fā)揮著十分重要的作用。音樂美育是音樂教育中的重要內(nèi)容，二者同是教育活動中不可或缺的組成部分，既互有交叉又有所不同。從音樂教育的德育、智育、體育、審美功能看，音樂教育在人的全面發(fā)展中，有著不可替代的重要作用與地位。然而，目前大學(xué)音樂俱樂部的發(fā)展管理機制仍然滯后，仍有許多以娛樂為導(dǎo)向的團體活動和學(xué)生參與社團動機功利化等問題。如何不斷改進與完善大學(xué)音樂社團等高校藝術(shù)類社團育人機制，關(guān)鍵在如何全面實施社團管理制度的改革，這也是當下高校學(xué)管工作者與美育工作者值得研究與思考的問題。

高校音樂社團本質(zhì)

高校音樂社團為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)音樂的平臺和機會，進而培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。音樂作為一門藝術(shù)形式，能夠激發(fā)人們的情感，豐富人們的精神世界。音樂社團的存在和發(fā)展能夠激活校園文化氛圍，豐富學(xué)生的校園生活。隨著社會的進步和發(fā)展，大學(xué)生的教育不僅僅在于課堂內(nèi)的知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也變得越來越重要。此外，高校音樂社團也在促進大學(xué)生的心智發(fā)展和全面成長方面發(fā)揮著重要的作用。音樂作為一門藝術(shù)形式，具有獨特的魅力和影響力。通過參與音樂社團的活動，音樂的創(chuàng)作和演奏過程需要學(xué)生進行深層次的思考和理解，學(xué)生們能夠培養(yǎng)自己的思維能力、情感表達能力和創(chuàng)造能力。同時，音樂社團的活動也給予學(xué)生們面對困難和挑戰(zhàn)的機會，這既是他們展示才華和交流的舞臺，也可以鍛煉他們的適應(yīng)能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生們可以接觸到各種類型的音樂作品，學(xué)習(xí)演奏樂器，提高自己的音樂素養(yǎng)。社團也提供了與他人互動的機會，不僅能夠增強學(xué)生的自信心和表達能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。音樂社團作為大學(xué)校園文化教育的一股力量，通過舉辦音樂會、演出和比賽等活動，為學(xué)生們提供了展示才華和開展創(chuàng)造性實踐的機會。這不僅對學(xué)生的個人成長有著積極的影響，也能夠豐富校園文化建設(shè)，提升整個學(xué)校的美育水平。

音樂社團的美育活動不能局限于音樂本身，更包括對音樂背后文化的傳承和理解。參與度較高的社團成員通常會更加注重對音樂作品的學(xué)習(xí)和探究，他們對作品所承載的文化意義進行深入思考，并通過音樂表達出來。這使得他們的文化素養(yǎng)得到了更全面的提升，不是音樂技能的堆砌，而是對音樂背后豐富文化內(nèi)涵的理解和傳承。其次，也為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)音樂的平臺和機會，這對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)具有重要意義。在音樂參與過程中，大學(xué)生能夠通過參與音樂演奏和表演，提高自己的音樂技巧，并且感受到音樂帶來的快樂與情感。通過這樣的參與，大學(xué)生能夠感受到音樂的美，進而培養(yǎng)自己的審美情趣，提升個人的審美能力。此外，通過學(xué)習(xí)音樂，大學(xué)生可以了解到不同的音樂文化，增加對不同文化的理解和包容，拓寬個人的文化視野。在音樂社團中，需要與他人合作完成音樂演奏或表演，這培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。團隊中需要相互協(xié)作、協(xié)調(diào)，共同完成一首音樂作品。通過這樣的合作活動，能夠?qū)W會尊重他人，學(xué)會傾聽和表達，培養(yǎng)出色的合作能力。而這些能力，將對他們未來的個人發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

綜上所述，音樂社團作為一種美育方式，對大學(xué)生的個人發(fā)展有著重要的促進作用。音樂社團為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)音樂的平臺和機會，培養(yǎng)了他們的審美能力和文化素養(yǎng)，同時也通過音樂參與活動培養(yǎng)了大學(xué)生的團隊合作及溝通能力。此外，音樂社團還為大學(xué)生提供了展示才華和交流的舞臺，激活了校園文化氛圍，豐富了學(xué)生校園生活。因此，進一步推進大學(xué)生美育工作和促進音樂社團的發(fā)展與建設(shè)具有重要價值。

嶺南古箏社團美育實踐的具體案例

嶺南古箏社團是一個以古箏演奏為主題的高校音樂社團，致力于促進大學(xué)生的美育發(fā)展。該社團以傳承和發(fā)揚國粹古箏藝術(shù)為目標，通過獨特的運營模式，為大學(xué)生提供了一個全面參與古箏演奏表演的平臺和機會。社團注重團隊合作與共同進步。社團成員在日常訓(xùn)練和演出中，需要相互合作、相互學(xué)習(xí)，形成良好的團隊氛圍。在演奏過程中，成員們要互相配合，掌握好音樂的節(jié)奏和和諧度。團隊里的每一個人都扮演著不可或缺的角色，他們相互鼓勵、相互學(xué)習(xí)，共同進步。這種團隊合作的精神不僅促進了社團成員的個人發(fā)展，也增強了他們的團隊意識和溝通能力。此外，嶺南古箏社團注重參與校內(nèi)外的各類演出和交流活動。社團成員積極參與校內(nèi)外的各類音樂演出和文藝活動，包括校園音樂會、傳統(tǒng)文化節(jié)、社團交流會等。通過參與這些活動，社團成員可以展示自己的才華和藝術(shù)成果，與其他音樂社團和相關(guān)專業(yè)的同學(xué)進行交流與分享。社團還會定期組織音樂會和音樂展示活動，讓更多的人了解和欣賞嶺南古箏。

嶺南古箏社團的運營模式充分發(fā)揮了音樂社團在大學(xué)生美育中的作用。通過提供學(xué)習(xí)音樂的平臺和機會，培養(yǎng)了社團成員的審美能力和文化素養(yǎng)。社團成員通過參與音樂演奏和表演，不僅提高了音樂技巧，也促進了他們的心智發(fā)展和全面成長。在嶺南古箏社團的引導(dǎo)下，社團成員培養(yǎng)了對音樂的熱愛和專注，提高了對傳統(tǒng)文化的認識和理解，同時也為大學(xué)校園文化的豐富和校園生活的多彩注入了活力和魅力。通過嚴格的選拔與培訓(xùn)、團隊合作與共同進步以及參與校內(nèi)外演出和交流活動等方式，有效促進了大學(xué)生的美育發(fā)展。這種模式不僅在嶺南古箏社團中得到了成功的實踐，也可以為其他音樂社團提供借鑒和參考，促進其發(fā)展與建設(shè)。本研究通過深入研究嶺南古箏社團的運營模式，旨在為進一步推進大學(xué)生美育工作、促進音樂社團的發(fā)展與建設(shè)提供有益的經(jīng)驗和啟示。通過組織音樂表演和演奏活動，為大學(xué)生提供了一個展示自我的平臺。例如，在校園藝術(shù)節(jié)期間，嶺南古箏社團會策劃并參與各類演出，如清韻嶺南音樂會、校園音樂交流會等。這些活動不僅可以提高大學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，更能夠激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。通過參與這些活動，大學(xué)生可以將他們所學(xué)到的音樂知識與技能運用到實踐中，展示自己的才華。同時，這些表演和演奏活動也為大學(xué)生提供了與其他音樂愛好者交流互動的機會，促進了他們之間的溝通與合作。

社團還經(jīng)常開展音樂教育課程和講座，為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)音樂的機會。社團會邀請專業(yè)音樂教師進行指導(dǎo)和講解，傳授音樂理論和演奏技巧。這些課程涉及古箏演奏技巧、音樂欣賞和音樂表演等方面，從而提高大學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。通過這些音樂教育活動，大學(xué)生可以接觸到更多的優(yōu)秀音樂作品和藝術(shù)家，豐富自己的音樂知識和視野，培養(yǎng)審美能力。

綜上所述，嶺南古箏社團在美育實踐中具有顯著的作用。嶺南古箏社團為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和展示的平臺，促進了他們的綜合素養(yǎng)和個人發(fā)展。同時，也對校園文化氛圍的激活和學(xué)生校園生活的豐富具有重要意義。因此，加強對嶺南古箏社團的發(fā)展與建設(shè)，進一步推進大學(xué)生美育工作，對于促進學(xué)生全面發(fā)展和提高音樂社團的藝術(shù)素質(zhì)具有重要的價值。

從嶺南古箏社團看其他音樂社團的建設(shè)狀況

首先需要明確的是，高校音樂社團作為一種特殊的校園組織形式，其建設(shè)狀況各不相同。根據(jù)對多個高校音樂社團的調(diào)研與分析，我們發(fā)現(xiàn)，一些音樂社團在組織架構(gòu)、活動形式和學(xué)生參與度等方面存在較多的問題和不足。其中，一些音樂社團在組織架構(gòu)上缺乏科學(xué)的管理機制，導(dǎo)致活動策劃和資源分配不夠合理；部分音樂社團的活動內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性，難以吸引更多的學(xué)生參與；此外，一些音樂社團的學(xué)生參與度較低，社團成員普遍面臨著課余時間緊張、興趣偏向等問題。這些問題導(dǎo)致一些音樂社團的美育實踐效果不盡如人意，無法充分發(fā)揮音樂社團在大學(xué)生美育中的作用。值得注意的是，不同音樂社團的建設(shè)狀況和美育實踐成果之間的差異并不僅僅取決于社團本身，還受到學(xué)校管理和支持的影響。一些高校對于音樂社團的發(fā)展給予了較多的關(guān)注和支持，通過提供場地設(shè)施、專業(yè)指導(dǎo)和經(jīng)費支持等方式，為音樂社團的建設(shè)和美育實踐提供了堅實的基礎(chǔ)。而對于一些缺乏關(guān)注和支持的音樂社團來說，他們面臨著較多的困難和挑戰(zhàn)，難以取得有益的美育實踐成果。

不同音樂社團的運營模式呈現(xiàn)出一定的差異。在嶺南古箏社團中，可以通過實踐來培養(yǎng)成員的音樂能力和藝術(shù)修養(yǎng)。而在其他音樂社團中，可能會存在一些差異，比如社團的組織形式、演出形式和活動內(nèi)容等。例如，一些音樂社團可能更注重演出活動，而另一些音樂社團可能更注重專業(yè)技能的培養(yǎng)。這些差異可能會對美育實踐產(chǎn)生一定的影響。其次，不同音樂社團的參與度與美育效果可能存在關(guān)聯(lián)性。研究發(fā)現(xiàn)，社團成員參與音樂演奏和表演的次數(shù)越多，其美育效果可能會越顯著。例如，在嶺南古箏社團中，成員參與音樂演奏和表演的機會相對較多，這對于他們的美育效果有積極的影響。而在其他音樂社團中，可能由于社團成員自身的特點或者社團組織的限制，導(dǎo)致了參與度的差異，進而影響了美育效果的差異。因此，提高社團成員的參與度，可以進一步提升美育效果。此外，美育與大學(xué)生個人發(fā)展之間存在一定的關(guān)系。音樂社團的美育實踐有助于大學(xué)生的心智發(fā)展和全面成長。通過參與音樂社團的學(xué)習(xí)和活動，大學(xué)生可以培養(yǎng)自己的團隊合作能力和溝通能力。音樂社團提供了一個展示才華和交流的舞臺，激活了校園文化氛圍，豐富了學(xué)生的校園生活。由此得知，大學(xué)生參與音樂社團的美育實踐，對于其個人發(fā)展具有積極的促進作用，高校音樂社團在大學(xué)生美育中扮演著重要角色。通過提供學(xué)習(xí)音樂平臺和機會，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)；激活校園文化氛圍，豐富學(xué)生的校園生活；促進學(xué)生的心智發(fā)展和全面成長，音樂社團在大學(xué)生美育中具有重要的意義。在今后的工作中，需要進一步推進大學(xué)生美育工作，加強音樂社團的發(fā)展與建設(shè)，以更好地發(fā)揮其在學(xué)生美育中的作用。

通過對其他音樂社團的現(xiàn)狀分析，我們可以看出高校音樂社團在建設(shè)狀況和美育實踐成果方面存在著一定的差異，包括運營模式、參與度和美育效果等方面。一方面，一些音樂社團在組織架構(gòu)、活動形式和學(xué)生參與度等方面存在不足，需要加強管理和創(chuàng)新；另一方面，一些音樂社團取得了較為顯著的成績，通過科學(xué)的管理和多樣化的活動形式，為大學(xué)生的美育提供了更多的機會和平臺。與其他社團和學(xué)校管理支持的關(guān)系以及學(xué)校的關(guān)注度等因素仍然是影響音樂社團美育實踐的關(guān)鍵因素，值得進一步研究和探討。此外，美育實踐對于大學(xué)生的個人發(fā)展也起到了積極的促進作用。因此，在推進大學(xué)生美育工作的過程中，應(yīng)該注意不同音樂社團之間的差異，并充分發(fā)揮美育實踐的積極作用，以促進音樂社團的發(fā)展與建設(shè)。這對于提升大學(xué)生的美育水平、豐富大學(xué)生的校園生活，具有重要的價值和意義。

本文系廣州理工學(xué)院國家級創(chuàng)新訓(xùn)練項目（202212668010）“嶺南音樂社團與校園文化的融合創(chuàng)新模式研究”成果。作者單位：廣州理工學(xué)院。