□馬進(jìn)忠

童年是人生旅途上的“搖籃”。幸福的童年可以治愈一生，成為未來路上埋藏于心的點(diǎn)滴溫暖；不幸的童年卻要用漫長的一生去治愈，成為人生道路上時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)的絲絲鈍痛。家庭是呵護(hù)孩子童年的港灣，幾乎每個(gè)人的童年時(shí)光都是在家中度過的，因此，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境就是給孩子點(diǎn)亮人生的第一盞明燈，為孩子光明燦爛的未來打下第一塊牢固的基石。

從教生涯中，我教過的所有學(xué)生，他們的性格、能力、為人處事的態(tài)度往往與家庭有著密不可分的聯(lián)系。可以說，家庭影響著孩子，為孩子的成長指引方向。然而，堪稱完美的家庭卻少之又少，每個(gè)家庭都有不足之處，不過優(yōu)秀的家庭都有著同樣的特點(diǎn)，那就是一心向好、勇于改變。當(dāng)孩子身處溫馨和諧且蒸蒸日上的家庭時(shí)，他們自然愿意跟隨家長的步伐，走一步，再走一步，一步步走向光明燦爛的未來。

良好的家庭心理環(huán)境是孩子健康成長的“助推器”

成人先成才，育人先育心。一個(gè)孩子能夠成長為怎樣的人，在很大程度上歸結(jié)于他的情感、思想、認(rèn)知，也就是我們所說的內(nèi)心世界。因此，無論一個(gè)家庭的物質(zhì)條件如何，我們都應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)出良好的家庭環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)孩子心理健康發(fā)展。所謂家庭心理環(huán)境，其實(shí)是在描述一個(gè)家庭的精神氛圍，是家庭內(nèi)部長久以來形成的較為穩(wěn)定且能夠直接或間接影響家庭成員情緒與情感的氛圍，這種氛圍影響著孩子的心理成長，更奠定了孩子童年的“主基調(diào)”。

首先，良好的家庭心理環(huán)境能夠幫助孩子形成健全的人格。從教生涯中，通過觀察與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)在氛圍輕松愉悅或民主開明的家庭培養(yǎng)的孩子更容易表現(xiàn)出活潑開朗、自尊自信的性格。當(dāng)家庭中的每個(gè)成員都團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，發(fā)自內(nèi)心地珍惜和關(guān)愛彼此時(shí)，孩子在學(xué)校這一社交環(huán)境中也會(huì)表現(xiàn)得更為善解人意、樂于助人和團(tuán)結(jié)他人，他們的人際交往能力更強(qiáng)。反之，如果家庭內(nèi)部氛圍較為壓抑，矛盾與爭吵頻發(fā)，那么孩子很有可能會(huì)表現(xiàn)出敏感多疑、自卑和缺乏自信的性格特征。而當(dāng)家庭成員的關(guān)系緊張、冷漠時(shí)，孩子在學(xué)校的人際交往表現(xiàn)也不會(huì)理想，經(jīng)常表現(xiàn)出社交需求低，甚至排斥抗拒社交等情況。由此可見，想要促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展，良好的家庭氛圍必不可少。

其次，擁有良好家庭心理環(huán)境的孩子能夠在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出更多的能力與潛能，他們的創(chuàng)造力更強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情更高。換言之，擁有這種家庭心理環(huán)境的孩子在成長中積極探索周圍世界的行為會(huì)被家人認(rèn)可甚至贊揚(yáng)，他們主動(dòng)探索的認(rèn)知能力更強(qiáng)。同樣，此類家庭中的孩子有著很大的自主權(quán)與探索空間，他們的家人愿意回應(yīng)甚至配合孩子看似奇奇怪怪的行為，認(rèn)真回答孩子的“十萬個(gè)為什么”，從而讓孩子的求知欲和好奇心得到更好的支持與保護(hù)。不僅如此，在孩子的成長中，可能會(huì)因?yàn)楹闷娑a(chǎn)生很多看似搗亂的行為，家人也不會(huì)一味地呵斥、指責(zé)，這樣能呵護(hù)孩子探索的積極性，使其能夠在學(xué)習(xí)中更加愿意主動(dòng)探究。

最后，良好的家庭心理環(huán)境能夠促進(jìn)孩子的社會(huì)性發(fā)展。無論是在校園中學(xué)習(xí)，還是將來走向社會(huì)，孩子都免不了與人打交道。在良好家庭氛圍中成長的孩子能夠感受到家庭成員積極正向的情感互動(dòng)，也能從社交中感受到親密的親子關(guān)系，體會(huì)到幸福與快樂，這無疑會(huì)成為他們未來社交的勇氣與底氣，為他們的社交行為提供源源不斷的能量與自信。不僅如此，在良好的家庭氛圍中，孩子還能夠?qū)W會(huì)很多積極正面的社交方式，如分享、合作、接納等，他們更容易妥善處理社交關(guān)系，共情能力更強(qiáng)，從而奠定社交能力積極發(fā)展的基礎(chǔ)。

創(chuàng)設(shè)良好家庭心理環(huán)境讓孩子擁有溫馨的家

我們都知道，孩子的成長離不開物質(zhì)條件，物質(zhì)條件作為影響家庭心理環(huán)境的重要因素，自然不可忽視。那么，物質(zhì)條件好的家庭一定在家庭氛圍方面優(yōu)于其他家庭嗎？其實(shí)不然。

在我教過的學(xué)生中，一個(gè)叫亮亮的男孩令我印象深刻。作為班長的亮亮為人和善，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，永遠(yuǎn)保持著陽光正能量，但是亮亮背后卻有一個(gè)頗為心酸的家庭。亮亮幼年喪父，母親獨(dú)自拉扯他長大。母親在菜市場中支起了一個(gè)小攤子，母子二人的生活費(fèi)用便來源于此。在一次家訪中，我來到亮亮的家，他的臥室整潔溫馨，窗戶干凈透亮，桌面一塵不染。亮亮的書桌正對(duì)著窗戶，抬頭就能看見藍(lán)天白云，墻壁上貼滿了亮亮的獎(jiǎng)狀，床頭柜上放著母子倆的親密合照。這是一個(gè)整潔有序的家，走進(jìn)去就會(huì)感到秩序感與安全感。讓我驚訝的是，家中有一個(gè)小小的圖書角，還整齊擺放著一套錄音設(shè)備。亮亮的母親解釋說，亮亮最喜歡讀書和唱歌，因此特意在家中“開辟”了這兩個(gè)區(qū)域，供孩子放松身心、發(fā)展愛好。在這個(gè)家中，我看到了一位母親對(duì)孩子的愛與尊重。

家庭物質(zhì)環(huán)境并非局限于吃穿用度，也包括能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生影響的其他物質(zhì)資料。豪華奢靡并非就是好的，真正溫馨和睦的家庭更關(guān)注孩子成長與發(fā)展的需要。如果家長給孩子提供了裝修華美、空間富裕的居所，卻沒有專門為孩子辟出游玩、閱讀的區(qū)域，那么對(duì)孩子而言，這個(gè)房子只是沒有溫度的空間。因此，想要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭心理環(huán)境，在家庭物質(zhì)層面上，我們要盡可能讓環(huán)境為孩子帶來安全感與趣味性，讓孩子能夠感受到良好的家庭氛圍。

除此以外，在家庭教育理念方面，家長要樹立正確的家教觀念，將孩子視為獨(dú)立的個(gè)體，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律、興趣愛好，對(duì)孩子合理期望，制定適合孩子的發(fā)展目標(biāo)，少一些“家長專制”，多一些民主平等。不僅如此，家長還應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子、信任孩子、理解孩子、鼓勵(lì)孩子，讓家庭生活為孩子帶來積極的情感體驗(yàn)，要根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)，讓孩子逐漸養(yǎng)成積極向上、誠實(shí)善良、自理能力強(qiáng)等優(yōu)良品德。

最后，為了營造溫馨和諧的家庭氛圍，我們還需要注意在生活中尊重、善待每一位家庭成員，讓孩子通過對(duì)家長言行的觀察、模仿，學(xué)習(xí)與人建立良好的社交關(guān)系，在成長的道路上積極傳播愛，并因此收獲愛。

總之，在孩子的家庭生活中，父母應(yīng)該將孩子的歸屬感、安全感與幸福感放在重要位置，讓家庭小環(huán)境真正成為保護(hù)孩子健康成長的港灣，讓孩子從內(nèi)心深處感受到幸福與快樂。