相輝

馬老師說：“同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了長方形和正方形，知道了它們邊、角的特點。大家認(rèn)識平行四邊形嗎？今天我們就一起來認(rèn)識平行四邊形吧，請看下圖?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2024/04/22/qkimagesxukzxukz202403xukz20240312-1-l.jpg"/>

機靈的李應(yīng)濤搶先發(fā)言：“從上圖可以看出，平行四邊形有4條邊和4個角?！?/p>

馬老師接著說：“同學(xué)們再把上圖畫在方格紙上，觀察自己畫的平行四邊形，還會有什么發(fā)現(xiàn)嗎？大家能想辦法驗證自己的猜想嗎？”

不一會兒，愛思考的姚星宜站起來說：“我用尺子量出平行四邊形的每組對邊的長度是相等的，借助三角尺和直尺也驗證了每組對邊是兩條不相交的平行線?！?/p>

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭⑻旌婆e手發(fā)言道：“我還發(fā)現(xiàn)電動門框架上有很多平行四邊形，隨著電動門的伸展和收縮，那些平行四邊形很容易發(fā)生變形?？磥?，平行四邊形具有不穩(wěn)定性?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2024/04/22/qkimagesxukzxukz202403xukz20240312-2-l.jpg"/>

善于動手的相雨婷拿著兩副三角板來到講臺前，給大家拼出了平行四邊形，從而證明了平行四邊形的每組對邊平行并且長度相等，同時也驗證了平行四邊形的對角也是相等的。

思維活躍的孫龍月舉手發(fā)言說：“我發(fā)現(xiàn)平行四邊形還是軸對稱圖形。”這時同學(xué)們都向她投來了質(zhì)疑的目光。

王成杰同學(xué)拿出對折后的平行四邊形紙片展示給大家（如下圖），說：“折痕兩邊大小和形狀都相同，但左右兩邊不對稱，所以說平行四邊形不是軸對稱圖形?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2024/04/22/qkimagesxukzxukz202403xukz20240312-4-l.jpg"/>

數(shù)學(xué)課代表閆宇站起來說：“我發(fā)現(xiàn)長方形和正方形都是特殊的平行四邊形，它們之間的關(guān)系可以用下圖表示出來?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2024/04/22/qkimagesxukzxukz202403xukz20240312-5-l.jpg"/>

這時，馬老師臉上露出了贊許和滿意的笑容。