河南省名班主任工作室是河南省教育廳為全面貫徹黨的二十大精神和全國(guó)、全省教育大會(huì)及全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升河南省中小學(xué)優(yōu)秀班主任的專業(yè)化水平，探索新形勢(shì)下班主任隊(duì)伍建設(shè)的新途徑、新方法，而組建的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。在教育實(shí)踐中，我們注重發(fā)揮省名班主任工作室的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和健全人格。

一、注重科研探索，建立班主任發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制

我們建立研究小組，以河南省名班主任工作室主持人、省優(yōu)秀班主任、中小學(xué)高級(jí)教師李世云為主持人，市級(jí)優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師、市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、市小學(xué)道德與法治中心教研組成員等為核心成員。我們遵循“專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探究、共同發(fā)展”宗旨，培養(yǎng)骨干班主任隊(duì)伍，總結(jié)新時(shí)代班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果，探索符合成長(zhǎng)規(guī)律、適應(yīng)改革發(fā)展的班主任培養(yǎng)機(jī)制，全面提升班主任工作專業(yè)化水平。

二、強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，提升工作室成員綜合素養(yǎng)

（一）借外力，助成長(zhǎng)

我們積極組織多種形式的班主任交流活動(dòng)，如邀請(qǐng)市教體局師訓(xùn)科常亞歌老師分享自媒體環(huán)境中的教師閱讀與寫作，邀請(qǐng)河南省第五屆班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者田俊江老師做題為《研究大賽，提升認(rèn)知，科學(xué)準(zhǔn)備》的分享。專家名師的指導(dǎo)如醍醐灌頂，開拓了我們的視野，同時(shí)給工作室注入了新的血液。

（二）提素養(yǎng)，促成長(zhǎng)

工作室重視線下與線上交流相融合，為廣大班主任搭建學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)。為了提升教師素養(yǎng)，工作室提出“三?！保骸皩Ｓ陂喿x”，站在大師的肩膀上前行；“專于寫作”，站在自己的肩膀上攀升；“專于成長(zhǎng)”，站在團(tuán)隊(duì)的肩膀上飛翔。

（三）借活動(dòng)，共成長(zhǎng)

工作室每月都圍繞主題開展活動(dòng)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。工作室共有10個(gè)小組，每次活動(dòng)由小組輪流發(fā)布通知、制訂方案，其他小組負(fù)責(zé)搜集資料。工作室成員還踴躍參加“市中小學(xué)班主任基本功大賽”。賽前，參賽成員閱讀大量專著，如《中小學(xué)德育工作指南》《尋找不一樣的教育》等，其他成員也多次為他們出謀劃策。最終，經(jīng)過(guò)層層選拔，他們獲得市班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)。

三、示范輻射帶動(dòng)，讓工作室成果遍地開花

工作室核心成員經(jīng)常被邀請(qǐng)去各地做講座，分享班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。如成員設(shè)計(jì)的主題班會(huì)在河南省“慶祝建黨百年”主題班會(huì)設(shè)計(jì)中獲獎(jiǎng)，或成員做客濟(jì)源新聞綜合廣播節(jié)目，向全市廣大家長(zhǎng)、學(xué)生分享育人和習(xí)慣養(yǎng)成等方面的經(jīng)驗(yàn)、方法。來(lái)自一線的分享真實(shí)落地，實(shí)用性、操作性都很強(qiáng)。

四、精心組織活動(dòng)，促進(jìn)師生共同進(jìn)步

（一）開展主題教育活動(dòng)，提升班主任育人能力

我們充分發(fā)揮河南省名班主任工作室的帶動(dòng)作用，指導(dǎo)班主任從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等多方面因素，設(shè)計(jì)并開展豐富多樣的德育活動(dòng)。

主題活動(dòng)緊跟時(shí)代。我們舉行河南省名班主任工作室獻(xiàn)禮建黨百年主題班會(huì)展示活動(dòng)。這一精心準(zhǔn)備的活動(dòng)促使學(xué)生了解黨的歷史，激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。

主題活動(dòng)融于生活。我們以傳統(tǒng)節(jié)日為載體，開展了“傳統(tǒng)節(jié)日·我們的節(jié)日”系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)及習(xí)俗，樹立學(xué)生文化自信，厚植學(xué)生家國(guó)情懷。例如，春節(jié)，我們讓學(xué)生查閱資料，了解“年”的由來(lái)，和家人一起買年貨、做年夜菜、貼對(duì)聯(lián)，錄制拜年視頻；端午節(jié)，我們鼓勵(lì)學(xué)生包粽子、搓花繩，使其了解屈原的愛(ài)國(guó)情懷等。

主題活動(dòng)體現(xiàn)層次。開展“歡度國(guó)慶”活動(dòng)時(shí)，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將活動(dòng)分為低段、中段、高段三個(gè)階段。低段學(xué)生開展“我和國(guó)旗合個(gè)影”“繪畫”活動(dòng)，中段學(xué)生開展“手抄報(bào)”“詩(shī)朗誦”活動(dòng)，高段學(xué)生開展“拍攝短視頻”“召開主題班會(huì)”活動(dòng)，分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

主題活動(dòng)富有溫度。教師節(jié)來(lái)臨之際，我們借河南省名班主任工作室開展“分享幸福瞬間”活動(dòng)。老師們親手寫下一封封書信，拍下和孩子們相處的瞬間。

（二）開展多彩活動(dòng)，助力學(xué)生成長(zhǎng)

在班級(jí)建設(shè)中，各種形式的活動(dòng)有利于豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

微班會(huì)，“微”而有“為”。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子自理能力差，東西亂扔亂放，抽屜凌亂不堪。為此，我們開展“小桌斗，大學(xué)問(wèn)”活動(dòng)，召開主題班會(huì)“做最好的自己，從整理抽屜開始”，讓學(xué)生參觀優(yōu)秀小抽屜，并請(qǐng)抽屜整理得整潔的學(xué)生介紹整理方法。對(duì)于抽屜整理不好的孩子，我們請(qǐng)“小老師”指導(dǎo)幫助。這樣從細(xì)節(jié)入手，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整理物品和做事有規(guī)矩、有條理的習(xí)慣。

勞動(dòng)教育，讓孩子擁有幸福生活的能力。五一假期，我們開展了勞動(dòng)實(shí)踐“家務(wù)闖關(guān)賽”，讓學(xué)生每天學(xué)習(xí)一個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目，如學(xué)習(xí)折疊衣服、擦桌子和掃地、水果大拼盤等，家長(zhǎng)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生掌握了生活技能，提高了個(gè)人生活能力。

體育運(yùn)動(dòng)，育身更育心。我們通過(guò)跳繩比賽、拔河比賽、班級(jí)籃球、足球?qū)官惖润w育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生重視體育鍛煉，增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感及對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

參加比賽，一展風(fēng)采。我們引導(dǎo)學(xué)生積極參加省、市各種比賽。在參加各類大賽的過(guò)程中，學(xué)生的動(dòng)手能力、寫作能力、實(shí)踐能力得到了充分鍛煉，綜合素養(yǎng)有了全方位提升。

總之，班級(jí)管理和班隊(duì)活動(dòng)是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地。我們以名班主任工作室為平臺(tái)，以育人為目的，以活動(dòng)為載體，構(gòu)建學(xué)生健康發(fā)展、幸福成長(zhǎng)的課程體系，最終達(dá)到班主任專業(yè)素養(yǎng)提升、學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)生全面成長(zhǎng)的目標(biāo)。

（本文系2021年度河南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃一般課題“河南省名班主任工作室引領(lǐng)教師提升育人能力的實(shí)踐研究”的成果。課題編號(hào)：2021YB1588）