我是一名

社區(qū)資料登記志愿者——

我的服務(wù)內(nèi)容是核對貧困家庭的基本信息，改正有出入的內(nèi)容。其實，做志愿者的初衷是為了學(xué)分。但在志愿服務(wù)的過程中，我的心態(tài)漸漸發(fā)生了變化。比如眼前這位開店的盲人媽媽，她不是先天性失明，是在小學(xué)二年級時遭遇了一次事故導(dǎo)致雙目失明。我盯著那張信息表出神，生平第一次感覺白色的紙張有點(diǎn)刺眼。我只是一個志愿者，我只能記錄下她的現(xiàn)狀，過去已然無法改變。她的店開在市區(qū)，離我家不遠(yuǎn)，我經(jīng)常路過，但從未注意。假若我不是志愿者，可能永遠(yuǎn)不會知道這家小店背后的故事；假若我不是志愿者，我自然認(rèn)為悲苦的人們離我們很遠(yuǎn)。社會上還有許許多多需要我們伸出援手給予幫助的家庭，也許我們無法解決每一個問題，但盡力伸出我們的雙手，就是最好的答案。

（浙江大學(xué)附屬中學(xué) 程徐奇正）

我是一名

“最美人墻”志愿者——

杭州鳳起路地鐵站出口處人流量巨大，很容易發(fā)生匯聚、擁堵的問題，所以在節(jié)假日期間，那里需要志愿者搭建“人墻”來維持秩序，以免發(fā)生危險情況。以前我只是經(jīng)過那里，也看到過穿著紅色馬甲的志愿者手牽手形成了一道“人墻”，讓四方路人有序行走，但未曾想過自己也會成為其中一員。我跟著一個同學(xué)一起報了名，參加服務(wù)的那天正好是周末，有些行人不聽勸，讓他們等一下紅燈，他們就是不愿意，此時我們只能嚴(yán)肅地拉著手不讓他們過，不然會影響整個道路的交通狀況。那天天氣很冷，我們牽在一起的手都被凍僵了，但當(dāng)我一次次勸退那些橫沖直撞的行人時，心里特別有成就感：我不是路人之一，我是守衛(wèi)城市的一員。

（杭州市長河高級中學(xué) 夏 語）

提到3月，“學(xué)雷鋒日”是大家最先會想起的日子?！袄卒h”不僅僅是一個人的名字，更是我們這個時代精神文明的同義詞，是先進(jìn)文化的表征。3月5日也是志愿者日，志愿者是雷鋒精神的延續(xù)者，他們通過自己的努力將善行遍布于社會的各個角落。在本期專題的采訪中，當(dāng)我們提問“你為什么想去當(dāng)志愿者”的時候，一位高中生受訪者這樣回答：“我第一次從陌生人那里得到一句‘謝謝的時候，我意識到，我不是那個總需要別人幫助的人了，原來，我也可以為別人做些事情?！?/p>

傾聽每一位志愿者講述他們參加志愿服務(wù)的故事，看著他們臉上驕傲且欣慰的笑容，那是“我也曾為陌生人的幸福努力過”的滿足。

我是一名

校運(yùn)動會志愿者——

在校運(yùn)動會上，我作為學(xué)生會干部，由部員的身份自動切換為志愿者的身份。我的任務(wù)安排是“機(jī)動”，沒有硬性的事務(wù)與固定的崗位。起初我是不樂意且不情愿的，后來巡邏的部長說，機(jī)動志愿者的肩上還是擔(dān)負(fù)著重任的。“沒有事就主動找事做！”那句擲地有聲的話，似乎闡釋了志愿精神的真諦。我看看其他聲嘶力竭管理紀(jì)律的“同事”，看看端著糖水佇立在操場上的“紅十字”們，再看看自己脖子上的工作牌、肩上的紅綬帶，一種莊嚴(yán)的使命感瞬間升騰。在其位，謀其職，我要對得起志愿者的稱號，我用真誠的微笑與人交流，與“同事”一起沖鋒在一線，讓志愿者的光芒閃耀在運(yùn)動會的角角落落。

（瑞安中學(xué) 王奕晴）

我是一名

校家長會志愿者——

我們站在校園的路口，等待來參加家長會的家長詢問自己孩子的班級在哪里?？梢钥闯觯行┌职謰寢屢呀?jīng)做了準(zhǔn)備，知道要去的教室大概的位置，有些家長則一臉迷茫……有些家長問得很急，一聽到答案，就馬上往前跑，非常像快要遲到的學(xué)生……此時我就會想，哦，原來爸爸媽媽也會有這樣匆匆忙忙擔(dān)心被老師批評的時刻。還有，老師在講臺上跟家長們講話時，他們的語氣也和平時跟我們講話時不一樣，輕輕柔柔的，哇，原來老師說話也會那么溫柔??！

（江山中學(xué) 云 安）

我是一名

馬拉松醫(yī)療志愿者——

太陽還沒升起，寒風(fēng)呼呼地刮著，南京大地上點(diǎn)綴著一個個紅色的身影，他們身上有一個標(biāo)志——南京馬拉松醫(yī)療志愿者，我就是其中的一員。整個賽程中，我們負(fù)責(zé)在各個醫(yī)療點(diǎn)協(xié)助醫(yī)療工作者開展工作，在賽道的每個100米段觀察選手的情況，以便在緊急醫(yī)療情況發(fā)生時及時給予救助。在42.195千米的漫長賽道旁，我只是幾千名志愿者之一，但對于在賽道上需要幫助的選手來說，我可能是他們能否完賽的關(guān)鍵一環(huán)，可能是突發(fā)醫(yī)療狀況時的黃金救助者，也可能是選手在體力、精神處于極限時的一針“強(qiáng)心劑”。許多個“一”成就了“眾”之力，而這個過程中產(chǎn)生的榮譽(yù)感與成就感，在每一個志愿者的心中升騰。

（瑞安中學(xué) 莊景皓）

我是一名

暑托班志愿者——

高一升高二的暑假，我去了楊浦小學(xué)，成為一名暑托班志愿者。早上我負(fù)責(zé)給到校的孩子們點(diǎn)名，中午負(fù)責(zé)給他們分發(fā)午飯，放學(xué)時則確保每一個孩子都被自己的家長接走。其間，我還要管理班級紀(jì)律，讓孩子們能安全地學(xué)習(xí)、玩耍。除此之外，我還開始了人生中的教師初體驗。上課之前，我需要尋找相關(guān)資料，翻閱和這些小朋友年齡相符的課外閱讀書籍，根據(jù)主題準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容和課件。雖然上課的時候有點(diǎn)緊張，但我的畫迷宮課程還是受到了很多小朋友的喜歡。托班結(jié)束分別的時候，小朋友們還送了我很多禮物。調(diào)皮且可愛的小學(xué)生們給我?guī)砹撕芏嘈迈r的體驗。

（復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué) 蔣逸舟）

我是一名

“陪星星的孩子畫畫”志愿者——

我有幸參加了“陪星星的孩子畫畫”這個志愿者項目。百新書局在那天特地暫停對外營業(yè)，只留有專業(yè)老師、志愿者、孩子們和他們的父母。在這些孩子到來之前，專業(yè)老師告訴我們，不能和他們大聲說話，不要覺得他們的言語和行為奇怪，不要主動對他們的作品進(jìn)行修改，要耐心地等待并陪伴在星星的孩子身邊——讓他們在同齡人的陪伴之中，不感到孤單。我面對的兩個星星的孩子，一個看上去是小學(xué)生，另一個和我差不多年紀(jì)，個子比我還高，是一個穿著明黃色衛(wèi)衣的女生。她畫的畫是粉色的海洋、紫色的水藻和三角形的魚，而我在紙上靜靜地畫著山水畫。當(dāng)她為找不到自己需要的顏色的筆著急時，我負(fù)責(zé)將她需要的筆遞給她，然后當(dāng)作什么都沒有發(fā)生繼續(xù)做自己的事情。整個志愿服務(wù)流程就是將一切幫助當(dāng)作自然而然的行為。一位專業(yè)老師的話語令我印象深刻：“他們只是來自自己的星球，不太適應(yīng)地球罷了，每個孩子都有自己的鞋子、自己的彩虹?！倍驹刚叩淖畲笠饬x，就是在這樣的過程中感受他們的世界，幫助需要幫助的人。

（復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué) 趙昱潔）

我是一名

南宋御街服務(wù)志愿者——

2023年暑假，我參加了杭州青少年活動中心組織的志愿活動，來到了孔廟—南宋御街進(jìn)行志愿服務(wù)。這次志愿活動的內(nèi)容是作為“答題活動”的NPC，負(fù)責(zé)在固定時間與游客進(jìn)行答題互動。我換上宋代圓領(lǐng)袍后，置身于南宋御街遺址，仿佛回到了那個“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕”的宋朝江南?；顒忧皟商?，對于還不太熟悉的問答，我們花了不少時間瀏覽材料，盡量記住每道題的答案，以減少在互動過程中出錯。其間，我們了解到很多關(guān)于南宋御街的“冷知識”，這讓我意識到志愿者不僅可以為有需要的人服務(wù)，還可以增加自己的知識儲備。在熟悉“業(yè)務(wù)”后，指導(dǎo)老師鼓勵我們用自己的才藝去吸引更多的游客，我在報名表上所寫的特長“竹笛十級”自然被老師留意到，于是志愿服務(wù)又多了一項門口引客“業(yè)務(wù)”。身著宋裝，在蒙蒙細(xì)雨中吹響《梁?！罚嬗胁簧俾啡笋v足停留，博物館門口掃碼預(yù)約的通道也逐漸變得擁擠。

（杭州高級中學(xué)錢塘學(xué)校 汪余奕）