胡艷

我校自2019年開始探索初中階段的生涯教育，幾年來通過開設(shè)生涯輔導(dǎo)課、組建生涯師資隊(duì)伍、開展多種形式的生涯實(shí)踐活動(dòng)等途徑進(jìn)行了積極探索，取得了一定成效。

隨著我校生涯教育實(shí)踐探索的不斷深入，我們認(rèn)識到：

生涯教育是連續(xù)、系統(tǒng)的教育活動(dòng)，學(xué)校固然是主陣地，但更需要家庭、社會等重要生涯教育資源的通力合作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。

生涯教育與其他學(xué)科不同，不僅僅是知識傳授，它更需要學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)探索作為支撐。

基于此，我校在初二年級開展了以“多彩生涯，‘職引未來”為主題的職業(yè)體驗(yàn)游園活動(dòng)，本文以該活動(dòng)為例，分享我校在家校社生涯共育方面的探索經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

為保證此次活動(dòng)順利開展，我們做了充分的準(zhǔn)備工作，主要包括以下步驟：

1綜合分析我校校情與學(xué)情，確定活動(dòng)時(shí)間和對象

我校初一初二年級均已開設(shè)《心理健康與生涯規(guī)劃》課程，而從學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需求看，初二年級是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)力、目標(biāo)管理、未來升學(xué)與職業(yè)選擇等方面有更迫切的需求和探索欲望。

2招募“職業(yè)生涯導(dǎo)師”，組建“職業(yè)生涯導(dǎo)師團(tuán)”

首先我校在初一初二年級組召開了職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)說明會，隨后年級組統(tǒng)一向家長發(fā)送招募通知，班主任通過班級群向家長進(jìn)行活動(dòng)宣講，積極發(fā)動(dòng)家長報(bào)名。同時(shí)，學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系所在社區(qū)單位，爭取獲得社區(qū)的大力支持。招募結(jié)束后，學(xué)校組建“職業(yè)生涯導(dǎo)師團(tuán)”微信工作群，及時(shí)溝通解決需要協(xié)調(diào)的事宜等內(nèi)容。

3召開專項(xiàng)工作會議，確定活動(dòng)方案

我校校領(lǐng)導(dǎo)主持召開了本次活動(dòng)的專項(xiàng)會議。會議制定了本次活動(dòng)的具體實(shí)施方案及活動(dòng)流程，明確了校內(nèi)各部門、各崗位人員的分工安排，并對活動(dòng)當(dāng)天可能遇到的突發(fā)情況做好預(yù)案。

實(shí)施過程

按既定計(jì)劃，活動(dòng)當(dāng)天我們在學(xué)校體育館進(jìn)行了職業(yè)體驗(yàn)游園會開幕儀式。開幕式結(jié)束后，學(xué)生每人帶著自己的“職業(yè)探索手冊”前往活動(dòng)現(xiàn)場，我們共設(shè)置“職業(yè)森林”“職業(yè)體驗(yàn)場”和“我的未來宣言”三個(gè)體驗(yàn)區(qū)，學(xué)生根據(jù)手冊和現(xiàn)場志愿者導(dǎo)引，逐步深入體驗(yàn)和探索。

“職業(yè)森林”區(qū)

我們將一套職業(yè)興趣情景卡和職業(yè)介紹卡懸掛起來，讓學(xué)生們來到一片“職業(yè)森林”，學(xué)生通過快速回答興趣卡片上的問題了解自己的職業(yè)興趣傾向，并通過閱讀職業(yè)卡上的學(xué)歷、興趣代碼、能力要求等，初步探索選擇自己感興趣、未來想要從事的職業(yè)，填寫在手冊上，為進(jìn)入下一站“職業(yè)體驗(yàn)場”做準(zhǔn)備。

“職業(yè)體驗(yàn)場”區(qū)

我們在此設(shè)置了32個(gè)職業(yè)體驗(yàn)攤位，涵蓋了醫(yī)護(hù)類、商務(wù)貿(mào)易類、

建筑工程師、飲食自主創(chuàng)業(yè)類、稅務(wù)、律師、人力資源管理、公共安全等多個(gè)領(lǐng)域崗位供學(xué)生了解與體驗(yàn)。32名職業(yè)生涯導(dǎo)師通過自備體驗(yàn)裝備或設(shè)計(jì)互動(dòng)小游戲，力求以最直觀的形式向?qū)W生們展現(xiàn)最全面的職業(yè)內(nèi)容和特點(diǎn)。

如人力資源管理攤位展開了模擬招聘，對感興趣的同學(xué)進(jìn)行簡短的筆試和面試，讓學(xué)生們體驗(yàn)了一次應(yīng)聘者的感覺；建筑工程師攤位設(shè)計(jì)了專業(yè)測試題目和有獎(jiǎng)問答，并利用視頻資料對學(xué)生們進(jìn)行宣講和介紹，與學(xué)生積極交流互動(dòng)、答疑解惑。

“我的未來宣言”區(qū)

經(jīng)過前面兩個(gè)區(qū)域了解、思考和體驗(yàn)的過程，此區(qū)域我們設(shè)置了宣言展板，讓學(xué)生紛紛在“宣言墻”和“職業(yè)探索手冊”上寫下自己的夢想、目標(biāo)或?qū)ξ磥碜约旱钠诖c鼓勵(lì)以及參加此次活動(dòng)的感悟。

有同學(xué)寫到：“我會為自己的夢想更加努力，考上理想大學(xué)和理想專業(yè)。”“我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)對社會對國家有奉獻(xiàn)的人?！薄敖裉斓穆殬I(yè)體驗(yàn)游園之旅，我感到收獲滿滿。”“我要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)橛泻玫某煽儗懈嗟倪x擇機(jī)會?！?h3>反饋與思考

本次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)有序有趣，反響熱烈，受到好評。

老師們都表示這樣的生涯活動(dòng)學(xué)生參與熱情高、效果好，希望學(xué)校多舉辦。

學(xué)生們說，“非常開心體驗(yàn)了不同的職業(yè)，受益匪淺”“我發(fā)現(xiàn)每個(gè)職業(yè)都有自己的特點(diǎn)，要根據(jù)自己的優(yōu)勢和興趣去選擇”“每個(gè)行業(yè)都需要努力，原來很多工作也不是想象中那么輕松”……

家長們也紛紛表達(dá)認(rèn)同與肯定，認(rèn)為這樣的活動(dòng)不僅增進(jìn)了孩子們學(xué)習(xí)求知的內(nèi)驅(qū)力，也為他們今后選擇專業(yè)和確定就業(yè)方向提供了廣闊思路；同學(xué)們親身體會和了解自己爸爸媽媽的日常工作，拉近了親子間的距離……

回顧整個(gè)過程，我們認(rèn)為，學(xué)校在開展此類生涯教育活動(dòng)時(shí)，做好以下幾個(gè)方面很關(guān)鍵：

● 學(xué)校需做好活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)

學(xué)校對職業(yè)的認(rèn)知理解程度、開展生涯教育的理念，將直接影響活動(dòng)的方方面面以至成效。

例如本次活動(dòng)中，我校在招募職業(yè)生涯導(dǎo)師環(huán)節(jié)中，秉持給學(xué)生提供多樣化、豐富多彩的職業(yè)資訊為原則，充分尊重各行各業(yè)，倡導(dǎo)只要熱衷教育事業(yè)、樂于分享、愿意成為孩子人生發(fā)展引路人的家長和社區(qū)人員就可報(bào)名參加。

又如，此次活動(dòng)中，我們改變以往讓部分學(xué)生做志愿者服務(wù)的做法，而是在各個(gè)區(qū)域安排了教師志愿者，旨在讓每一位學(xué)生都能全心參與到活動(dòng)中。

● 學(xué)校需充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用

在家校社生涯共建中，學(xué)校是核心組織者，需全盤統(tǒng)籌各方參與人員和資源。本次活動(dòng)中我校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長和社區(qū)人員以及校內(nèi)各部門人員的分工安排，密切溝通，充分調(diào)動(dòng)各方積極性，支持與配合各方需求等。

● 學(xué)校需加強(qiáng)日常對家長的生涯共育輔導(dǎo)意識

此次活動(dòng)得到家長的大力支持，與我校近幾年來通過定期向?qū)W生家長推送生涯教育理念的做法密不可分，日后我校也會繼續(xù)秉持這一做法。

基金項(xiàng)目：本文系珠海市教育科研規(guī)劃課題2022年度資助項(xiàng)目“新中考背景下初中生生涯教育的實(shí)踐研究”

（課題編號：2022ZHGHKTG091）成果之一。