陳俊霖

作文原題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“嫦娥奔月”、屈原《天問》，觀天象、制歷法、研制渾天儀，身綁“火箭”飛向天空，都寄托了古代先民與科學(xué)家孜孜探求浩渺宇宙的渴望與夢(mèng)想?！帮w天攬?jiān)隆钡奶剿鲝奈撮g斷：20世紀(jì)50年代，現(xiàn)代航天業(yè)艱難起步；20世紀(jì)70年代，中國(guó)發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”飛上太空；神舟系列飛船遨游蒼穹；如今，“天問一號(hào)”飛過廣袤的太空，成功著陸火星，舉國(guó)歡慶……一代又一代航天人接力奮進(jìn)，協(xié)同攻堅(jiān)，不斷超越，鑄就了“中國(guó)航天精神”。

請(qǐng)你以“探索從未停步，超越永無止境”為主題，以學(xué)校團(tuán)委名義給“天問一號(hào)”團(tuán)隊(duì)寫一封慰問信。

要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

（命題人：華南師范大學(xué)附屬中學(xué)教師尹軍成）

審題指導(dǎo)

材料分析

從時(shí)間來看：材料按照時(shí)間的先后順序，列舉了不同時(shí)期的人們對(duì)于太空的向往和探索的事跡?？忌谥\篇布局上可以按照時(shí)間順序進(jìn)行，展現(xiàn)不同時(shí)期事跡之間的關(guān)聯(lián)與聯(lián)系，以此凸顯航天精神以及“探索從未停步、超越永無止境”的主題。

從內(nèi)容來看：“嫦娥奔月”、屈原《天問》，表明人們對(duì)于太空的探索并不是憑空出現(xiàn)的、沒有由頭的，而是源于先民對(duì)于美好的想象。觀天象、制歷法、研制渾天儀，身綁“火箭”飛向天空，表明中國(guó)古代先民對(duì)于太空的想象并沒有停留在頭腦之中，而是付諸實(shí)踐，通過各種方式去了解太空、探索太空，印證自己對(duì)于太空的猜想。先輩們對(duì)于太空的探索更是進(jìn)入到了一個(gè)新的階段：不再僅僅局限于在地球上探索，而是通過發(fā)射衛(wèi)星、航天飛船去探索太空。在新時(shí)代，對(duì)于太空的探索在前一代人的基礎(chǔ)之上更進(jìn)一步，不僅僅停留于廣闊的太空之中，而是深入到月球、火星之上，去進(jìn)行探索和了解。考生在寫作時(shí)應(yīng)該抓住不同時(shí)期探索太空方式的共性與個(gè)性，去闡釋“探索與超越”的主題和中國(guó)航天精神。

從主題來看：本文是一個(gè)雙關(guān)鍵詞主題，“探索”和“超越”在作文之中都要充分展現(xiàn)。首先，考生要理解何為“探索”，從“探索”的對(duì)象來看，探索的一般是未知的領(lǐng)域、未知的事物；從“探索”的過程來看，探索的過程常常伴隨著艱辛苦難，有時(shí)可能甚至?xí)殡S著失敗，考生在寫作時(shí)，可以從上述方面來突出探索的主題。其次，考生還需要抓住材料理解“超越”，從“超越”的對(duì)象和“探索”的方式來看，“超越”可以體現(xiàn)在探索太空手段的超越，從“渾天儀”到“東方紅”再到如今的“天問一號(hào)”，探索的方式和手段不斷精進(jìn)。從“探索”范圍來看，可以體現(xiàn)在探索太空范圍的超越，從地球周邊到月球再到火星，我們不斷超越自己已有的認(rèn)知，去認(rèn)識(shí)更加廣闊的星辰大海。從主體來看，“超越”可以體現(xiàn)為對(duì)別國(guó)的超越，也可以體現(xiàn)為對(duì)自己的超越，從停留于想象，到付諸實(shí)踐，其實(shí)就是不斷超越自己的過程。最后，作為雙關(guān)鍵詞主題，考生要抓住“探索”與“超越”二者的關(guān)系，不能將二者割裂開來，拋棄一方去談另外一方。正是有了不斷的探索與接續(xù)奮斗，才能實(shí)現(xiàn)不斷超越，也正是因?yàn)樵诩夹g(shù)與其他方面的超越，我們才能不斷去探索更為廣袤的太空。

從寫作主體看：本文要求以學(xué)校團(tuán)委身份給“天問一號(hào)”團(tuán)隊(duì)寫一封慰問信，這要求考生明晰作者的身份不是自己，而是作為一個(gè)先進(jìn)政治團(tuán)體的一員。而這首先就要求考生要注意稱謂的表達(dá)，應(yīng)盡量多用“我們”，少用“我”；其次在語言表達(dá)上相比一般的信件要更加的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，并且應(yīng)當(dāng)要有呼吁性的語言，展現(xiàn)共青團(tuán)這一先進(jìn)政治團(tuán)體的先進(jìn)性。

寫作格式分析

本文是一篇應(yīng)用文，要求考生寫一封“慰問信”?！拔繂栃拧弊鳛樾偶囊环N，除了要具有一般信件的格式規(guī)范和寫作內(nèi)容之外，還有其作為“慰問信”的獨(dú)特之處。

慰問信的格式與一般的信件相類似，都由標(biāo)題、稱呼、正文和落款四部分組成。首先是標(biāo)題與稱呼，慰問信的標(biāo)題有兩種寫法，一種是直接寫“慰問信”，居中排列；另二種是寫成“XXX致XXX慰問信”，稱呼則應(yīng)頂格寫全稱。其次是正文，正文首先要介紹“慰問信”的寫作背景、原因，接著再寫慰問的具體內(nèi)容，先是對(duì)被慰問者的工作成績(jī)和辛勤努力有針對(duì)性地給予肯定的評(píng)價(jià)，然后針對(duì)今后的工作提出希望和勉勵(lì)，號(hào)召人們向其學(xué)習(xí)。最后是祝頌語和落款，祝頌語可以是祝其身體健康、節(jié)日快樂，或是此致、敬禮等，都可以。落款要寫明發(fā)信（電）單位名稱（有時(shí)單位不止一個(gè)，均要署上）或個(gè)人姓名，以及時(shí)間。

佳作賞析

致敬航天精神，筑就無限未來

（題目緊扣“航天精神”，并且表示了對(duì)“航天人”的致敬與稱頌，完成寫作要求。）

□華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三（5）班? 劉佩垚（得分：54分）

尊敬的“天問一號(hào)”團(tuán)隊(duì)：

你們好！

我們是來自xx學(xué)校的團(tuán)委（明確寫作身份。）。值此“天問一號(hào)”著陸火星之際，我們正如同千千萬萬的中國(guó)人民一道歡慶著這航天史上更深遠(yuǎn)、更壯麗的一筆（明確慰問的背景是“天問一號(hào)”的發(fā)射，全國(guó)人民共同慶賀。）?？v觀華夏航天事業(yè)發(fā)展的書卷，眾多像你們一樣偉大的航天人不斷地突破自我、超越探索，在這永無止境的過程中抒寫華麗的篇章（對(duì)以“天問一號(hào)”團(tuán)隊(duì)為代表的中國(guó)航天人所取得的工作成績(jī)和辛勤努力給予肯定的評(píng)價(jià)。）。特此，我們對(duì)“天問一號(hào)”團(tuán)隊(duì)表示深切慰問與感謝，并致以崇高的敬意（表示慰問并致以敬意。）。

中國(guó)人的血液里，刻著對(duì)那無盡蒼穹的向往與探索（分論點(diǎn)一：探索源于先民對(duì)太空的好奇與向往。）。在我們的心中，那月亮上住著奔月的嫦娥，玉兔在月宮下窩縮著（化用材料“嫦娥奔月”；聯(lián)想豐富，從“嫦娥奔月”聯(lián)想到“月宮玉兔”；用語簡(jiǎn)潔優(yōu)美，“窩縮”一詞形象生動(dòng)，使玉兔形象栩栩如生。）；那無垠的星河，更寄托著“不知江月待何人”的深沉思考（引用《春江花月夜》中的詩句，豐富論證材料，展現(xiàn)文學(xué)素養(yǎng)。），寄托著屈原于汨羅江畔發(fā)出那聲最后的“天問”喘息，寄托著無數(shù)先民與科學(xué)家們觀天象、制歷法的孜孜探求（寄托“天問”喘息與寄托“孜孜探求”搭配不當(dāng)，可進(jìn)行修改調(diào)整表述。）。這份自古以來便綿延不斷的探索與思考，悠揚(yáng)地吟唱出華夏兒女航天精神的第一篇章，亙古不息（結(jié)尾再次回扣本段論點(diǎn)。）。

時(shí)間奔騰不息，探索與超越更將永無止境地發(fā)展著（分論點(diǎn)二：接續(xù)“飛天攬?jiān)隆钡膴^斗探索歷程。）。隨著祖國(guó)隆重地站上歷史的舞臺(tái)，一次又一次的航天突破震驚著縱橫天下人的目光：只見那“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星直沖云霄，彰顯著我們中國(guó)人踔厲奮發(fā)的航天精神；神舟系列飛船遨游蒼穹，接續(xù)奮進(jìn)著探索的腳步（化用材料中的“東方紅一號(hào)”與“神舟飛船”展現(xiàn)接續(xù)奮斗的探索歷程。）。我們中國(guó)航天人在荊棘之途中播下奮斗與超越的種子，時(shí)至今日，已開出滿園的芬芳。而我們更待未來。（本段在論述上還可以進(jìn)行改進(jìn)，一是增加例子，三個(gè)例子更能增強(qiáng)文章說理的氣勢(shì)；二是本段對(duì)于探索與超越的論述較為空洞，能夠體現(xiàn)探索不易的可能只有“荊棘之途”，可以改進(jìn)的是在語言表述上可以使用與“探索與超越”主題更為相關(guān)的內(nèi)容，在行文思考之中，對(duì)于探索可以思考當(dāng)時(shí)國(guó)家所處的國(guó)內(nèi)國(guó)際狀況是怎么樣的，對(duì)于超越則是可以思考所取得的成就在國(guó)際上是什么地位，對(duì)中國(guó)自身有什么作用，豐富論述的層次與說理的深度。）

今天，億萬中國(guó)人民高呼著由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)而成功著陸的“天問一號(hào)”（分論點(diǎn)三：新時(shí)代繼往開來，協(xié)同攻堅(jiān)。）。我們有理由相信，這升起的絕不僅是無數(shù)科學(xué)家的嘗試、創(chuàng)新、突破，也不單是航天員們不斷挑戰(zhàn)著自我機(jī)能的極限（此處從科學(xué)家和航天員的角度說明了成就來之不易，突出探索的艱辛；也展現(xiàn)了航天精神中的團(tuán)隊(duì)精神，成就不是一個(gè)人能夠取得的，而是需要團(tuán)隊(duì)的分工配合。），更是那份勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、不斷超越的中國(guó)航天精神（談?wù)摵教炀衽c“探索與超越”主題之間的關(guān)系，航天精神賦能探索之路，實(shí)現(xiàn)自我超越。）！回望航天史，經(jīng)歷一路的起伏跌宕，我們從未停下腳步；注視今天眾多矚目的航天成就，我們發(fā)出自豪的高呼；展望未來的航天事業(yè)乃至全部領(lǐng)域，我們都將更加堅(jiān)定地以探索、超越的姿態(tài)將奔向永無止境的未來（從回望探索的艱險(xiǎn)，到注視今天的成就，再到未來事業(yè)的進(jìn)行，很好地緊扣“航天精神”與文章主題“探索永不停步，超越永無止境”。）！

我們?cè)俅螌?duì)團(tuán)隊(duì)表示最高的敬意（結(jié)尾再次致敬，文體意識(shí)強(qiáng)。）。你們已然起到了良好的榜樣作用，給予當(dāng)代新青年以敢于探索與超越的經(jīng)驗(yàn)與教誨。我們堅(jiān)信，在一代代人的接續(xù)砥礪中，未來迎接我們的將是芙蓉滿塘與磅礴長(zhǎng)虹！（最后兩句交替使用“你們”和“我們”，并且再次稱贊“天問一號(hào)”團(tuán)隊(duì)身上的航天精神，同時(shí)“當(dāng)代新青年”的表述也符合“團(tuán)委”這一先進(jìn)政治團(tuán)體的表述。最后憧憬未來，體現(xiàn)青年學(xué)生的朝氣和對(duì)祖國(guó)發(fā)展的自信。）

此致

敬禮！

xx學(xué)校團(tuán)委

2023年11月8日

【點(diǎn)評(píng)】從語言表達(dá)上看，本文表達(dá)凝練，言簡(jiǎn)意賅。“玉兔窩縮”等詞語活靈活現(xiàn)，使得玉兔的形象栩栩如生；“芙蓉滿塘”“磅礴長(zhǎng)虹”等詞語氣勢(shì)磅礴，展現(xiàn)了青年學(xué)生的蓬勃朝氣。

從文章內(nèi)容上看，本文對(duì)材料層次劃分準(zhǔn)確，對(duì)“探索從未停步，超越永無止境”的主題把握到位。以時(shí)間為軸，向我們陳述了人民對(duì)太空的向往、對(duì)航天事業(yè)的探索，以及新時(shí)代航天人對(duì)前輩事業(yè)的繼承和接續(xù)奮斗。其次本文很好地完成了題干當(dāng)中所規(guī)定的“慰問信”的寫作要求，在開頭段介紹了慰問的背景、對(duì)航天人的功績(jī)進(jìn)行了稱頌和贊揚(yáng)，并且在結(jié)尾處再次致敬，說其是最好的榜樣。文中處處透露著“學(xué)校團(tuán)委”這一先進(jìn)政治團(tuán)體的身份設(shè)定，以及“特此”“當(dāng)代新青年”等表述都符合“團(tuán)委”這一身份的表述規(guī)范。

稍顯不足的是作者在部分詞語的使用和句子的表述上還需進(jìn)一步斟酌，并且文中部分段落對(duì)于“探索”與“超越”的論證稍顯空泛，但是瑕不掩瑜，作為一篇考場(chǎng)限時(shí)作文，已經(jīng)是實(shí)屬難得。

傳承航天精神，奔赴飛天夢(mèng)想

（句式整齊對(duì)仗，緊扣“航天精神”。）

□華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三（3）班? 陳? 易（得分：53分）

尊敬的“天問一號(hào)”團(tuán)隊(duì)：

你們好！

遨游蒼穹、探索宇宙自古以來便是華夏子民的夢(mèng)想，而正是有像你們一樣日夜辛勞、孜孜不倦、不斷探索的一代又一代中國(guó)航天人前赴后繼，以“中國(guó)航天精神”書寫著屬于中國(guó)人的飛天藍(lán)圖，一步步走近了那看似遙不可及的宇宙之夢(mèng)（對(duì)“天問一號(hào)”團(tuán)隊(duì)的工作成績(jī)與辛勤探索表示稱贊與肯定，略顯不足的是沒有介紹“慰問信”的寫作背景就進(jìn)行稱贊，有點(diǎn)突兀。）。在此，謹(jǐn)代表校團(tuán)委向你們致以誠(chéng)摯的敬意和真切的問候（明確寫作主體是校團(tuán)委，語言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。）。

嫦娥奔月、敦煌飛天承載著古代人民對(duì)遠(yuǎn)方的美好遐想，也將更多目光聚焦于那未知的天空。中華民族是富有探索精神的（分論點(diǎn)一：探索精神自古有，代代接力永相傳。）！為了那瑰麗夢(mèng)幻的銀河，一代代地探索，一次次地接力，萬戶身綁數(shù)十支“火箭”奔赴天際，輝煌而壯烈，他不是失敗，而是以奉獻(xiàn)之姿，帶領(lǐng)著無數(shù)中華兒女繼續(xù)奔向那未知的星河，這正是中華民族探索從未停步的鮮活寫照（化用材料身綁“火箭”飛向太空，通過“舉例論證”說明先民所蘊(yùn)藏的探索精神，并且在論述語言上能夠體現(xiàn)探索的不易。）。正如古代先民觀天象、制歷法、研制渾天儀，當(dāng)今的科研工作者們接過探索的接力棒，潛心鉆研，你們正是其中閃閃發(fā)光的一員（此處的論述與前述“萬戶飛天”稍顯割裂，邏輯關(guān)系不夠清晰，并且比較單薄，可以繼續(xù)優(yōu)化。）。“天問一號(hào)”成功著陸，正回應(yīng)了屈原“天問”之思，向那神往已久的宇宙又邁出了新的一步（揭示探索與超越的關(guān)系，正是一代代航天人的探索，才使得我們對(duì)太空的認(rèn)知不斷超越以往。）。

探索從未停止，超越永無止境，向未知領(lǐng)域的探索是持久的，也是艱難的，但一代代像你們一樣的航天人從來不懼困難，不僅從未停住探索的腳步，還不斷超越著，向無止境的浩瀚飛躍（分論點(diǎn)二：艱難探索不停步，不斷超越無止境。）。面對(duì)完全未知的天穹，萬戶超越了自己，超越了時(shí)代，在空中綻放了生命的絢爛，為后人的進(jìn)一步超越指明方向；（舉例論證，探索的困難體現(xiàn)在所面對(duì)的是未知的事物；超越的對(duì)象既是自己，又是時(shí)代；超越的意義在于為后人指明方向。）面對(duì)技術(shù)封鎖與軍備競(jìng)賽，中國(guó)航天人砥礪前行，超越封鎖限制，不斷攻關(guān)克難，讓東方紅在天際中奏響；（舉例論證，探索的困難在于外國(guó)的技術(shù)封鎖，超越的對(duì)象是自己，超越的意義是奏響東方紅，展現(xiàn)大國(guó)風(fēng)采。）前有阿姆斯特朗踏足月面，后便有嫦娥“玉兔”于月背開辟“月宮”，使神話不再只是傳說，超越外國(guó)探月局限；（對(duì)比論證，探索的困難在于之前沒有人在“月背”登陸，超越的對(duì)象既是別人，也是自己，超越的意義在于使神話變成現(xiàn)實(shí)。）而現(xiàn)今，更是有你們“天問一號(hào)”團(tuán)隊(duì)的不斷超越，人類向火星的探索又邁開了超越的步伐（此處的探索和超越體現(xiàn)在向未知的領(lǐng)域繼續(xù)進(jìn)軍，但是在論述上相比前述案例稍顯淺薄，不夠深入。）。超越永無止境！一次次地向前邁步，一點(diǎn)點(diǎn)地向遠(yuǎn)方奔赴，是中國(guó)航天人的使命與擔(dān)當(dāng)，是中華民族精神的傳承和發(fā)揚(yáng)（小結(jié)：超越永無止境，超越是航天人的使命擔(dān)當(dāng)，這里可以再提及一下探索的不易，更好地和段首觀點(diǎn)形成呼應(yīng)。）。（本段運(yùn)用了大量的例證，古今結(jié)合，中外對(duì)比，論據(jù)豐富，論證詳實(shí)，很好地展現(xiàn)了探索的艱辛和超越的意義。在這一部分，句式之間稍顯有些雜亂，可以重新梳理，使得論述之間形成一種遞進(jìn)關(guān)系，如“萬戶飛天”是想象力的限制，“東方紅一號(hào)”是自我的超越，“玉兔”月背登陸是同輩的超越等，并且本段部分語句之中對(duì)于超越的體現(xiàn)浮于表面，語言表述可以進(jìn)一步精進(jìn)。）

縱使眼前已有許多豐碩的探索成果，航天人仍應(yīng)心中常念“探索從未停止、超越永無止境”的中國(guó)航天精神，帶領(lǐng)著中華民族朝著實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想步步前行（文體意識(shí)清晰，針對(duì)航天人今后的工作提出希望和勉勵(lì)，表達(dá)中國(guó)人共同的愿望，再次回扣題目主題“探索從未停步，超越永無止境”。）！航天事業(yè)，是艱辛的，更是偉大的（表達(dá)航天人重任在肩，使命光榮，也再一次展現(xiàn)了探索的艱辛。）。在此，再次向你們致以誠(chéng)摯的敬意和真切的慰問（結(jié)尾再次表達(dá)致意，并且語言表達(dá)準(zhǔn)確，符合規(guī)范。）。

祝

工作順利，再創(chuàng)輝煌（最后表示祝福，符合“慰問信”的寫作規(guī)范。）！

xx學(xué)校團(tuán)委

2023年11月8日

【點(diǎn)評(píng)】首先，本文在寫作上緊扣“中國(guó)航天精神”這一特定內(nèi)涵以及“航天”這一特定領(lǐng)域，但在舉例論證時(shí)沒有向外延伸。同時(shí)本文也很好地把握住了“探索從未停步，超越永無止境”的主題，先是論述了探索精神自古就有，接續(xù)相傳，再是論述了探索的道路雖然充滿艱辛苦難，但是我們沒有止步，而是勇于探索、善于探索，并且在探索之中實(shí)現(xiàn)了超越，超越時(shí)代、超越自我、超越同輩。材料豐富，論證詳實(shí)，雖然部分地方有不完善之處，但是瑕不掩瑜。

其次，本文很好地完成了“慰問信”的寫作要求，開頭表示稱贊，贊成其勇于探索、無私奉獻(xiàn)的精神。在文中的中間部分，交替使用“你們”和“我們”，符合“慰問信”的文體表達(dá)規(guī)范，文章結(jié)尾再次對(duì)其工作的不易和重要性進(jìn)行描述，對(duì)其給予崇高的敬意，并且文章的祝頌語和落款也相當(dāng)規(guī)范。稍顯不足的就是在開頭沒有先進(jìn)行背景的介紹。

最后，本文對(duì)于“寫作身份”把握準(zhǔn)確，認(rèn)識(shí)到自己是代表“校團(tuán)委”而不僅僅是“我自己”。

責(zé)編：黃寶婷? ? ?E-mail：zxsbhbt@163.com