小學(xué)道德與法治教學(xué)中有著豐富的教育素材，而通過小學(xué)道德與法治教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，不僅能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)改善自身的不良行為習(xí)慣，樹立正確的思想觀，也能夠讓學(xué)生充分地完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果的快速提升。

采用內(nèi)容拓展加強(qiáng)學(xué)生對行為習(xí)慣的認(rèn)知

學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，首先需要對良好行為習(xí)慣有足夠的認(rèn)知，其次是引導(dǎo)學(xué)生逐漸在日常的生活與學(xué)習(xí)中將良好行為習(xí)慣當(dāng)作自然習(xí)慣。而內(nèi)容拓展是拓展道德與法治教材的內(nèi)容，通過拓展課外知識讓學(xué)生以不同的方式來認(rèn)識和了解良好行為習(xí)慣的重要性和影響，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。教師在教學(xué)中應(yīng)充分加強(qiáng)對良好行為習(xí)慣意義的講解，讓學(xué)生了解到培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的必要性。

在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生通過拓展內(nèi)容了解到不良行為習(xí)慣所帶來的影響。例如：教師為學(xué)生普及良好衛(wèi)生習(xí)慣的知識，同時(shí)為學(xué)生介紹不良衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌及病毒等病原微生物進(jìn)入人體，以及這些病原體的危害和可能會(huì)引起的疾病，促使學(xué)生充分地認(rèn)識到良好行為習(xí)慣的重要性和必要性。同時(shí)，教師也要充分地借助道德與法治教學(xué)內(nèi)容來突出培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的價(jià)值，從而加快學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。

融合生活案例提高學(xué)生對行為習(xí)慣的重視

教師將生活案例融入到道德與法治教學(xué)中，借助生活案例來引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生更加重視良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并讓學(xué)生在培養(yǎng)的過程中形成自律、自愛等良好品質(zhì)。

在實(shí)際的教學(xué)中，教師要充分地結(jié)合生活案例來實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生從生活層面去了解良好行為習(xí)慣的意義和價(jià)值。首先，教師可在課堂上為學(xué)生描述不良行為習(xí)慣所帶來的影響，如過度用眼和不良書寫姿勢會(huì)導(dǎo)致近視，影響日常生活和學(xué)習(xí)，如在生活中由于近視產(chǎn)生的不便、學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生的不便，讓學(xué)生結(jié)合自己的感受來想象一下，若自己出現(xiàn)近視了會(huì)怎樣。其次，教師也可以為學(xué)生講述一些因近視而對未來發(fā)展產(chǎn)生的影響，如影響未來的專業(yè)和就業(yè)、未來上升和發(fā)展空間等，促使學(xué)生給予足夠的重視。這樣的生活化例子能夠充分引導(dǎo)學(xué)生重視培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行有效的自我督促，促使學(xué)生形成并保持良好行為習(xí)慣。

在道德與法治的教學(xué)中，教師應(yīng)有效地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生充分地領(lǐng)會(huì)到培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性，促使學(xué)生進(jìn)行自我督促，改變自身的不良行為習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生樹立健全的心理與良好的性格。