時值冬日，鷺島依舊風(fēng)景秀麗，氣候宜人。2023年12月4日至8日，由上海音樂學(xué)院、廈門市教育局和廈門市鼓浪嶼—萬石山風(fēng)景名勝區(qū)管理委員會（鼓浪嶼委員會）聯(lián)合主辦的“第三屆上海音樂學(xué)院鼓浪嶼音樂周”（以下簡稱“音樂周”）在廈門成功舉辦。自2021年起，為實現(xiàn)“服務(wù)國家文化強(qiáng)國戰(zhàn)略、建設(shè)國際音樂學(xué)術(shù)高地”的目標(biāo)，以及履行高校為城市文化建設(shè)事業(yè)服務(wù)、提升城市文化軟實力的使命，上海音樂學(xué)院與廈門市人民政府達(dá)成合作協(xié)議，共同舉辦音樂周活動。

本屆音樂周以“充分聚焦拔尖創(chuàng)新”“關(guān)注人才培養(yǎng)”和“深化以美育人”等理念為核心，分為三大板塊：上音歌劇院鼓浪嶼歌劇比賽（首屆）、中國高等藝術(shù)院校民族聲樂教學(xué)與理論研究論壇（第二屆），以及民樂進(jìn)校園等系列惠民活動。同時，本屆音樂周還穿插舉辦了“庭院音樂會”和“第三屆華語音樂影像志展映”等活動，融入市民生活，傳播美育精神。此次盛會集學(xué)術(shù)交流、藝術(shù)展示、人才培養(yǎng)和文化傳承于一體。音樂會展示了全國高等藝術(shù)院校及廈門市音樂學(xué)校在音樂教育領(lǐng)域的卓越成就；歌劇比賽、大師班邀請了多位知名歌劇導(dǎo)演、指揮家、作曲家、聲樂藝術(shù)家擔(dān)任評委和主講人，為參賽者提供了寶貴的實踐與交流機(jī)會；學(xué)術(shù)論壇和講座匯集了全國多位音樂理論家，就音樂創(chuàng)作、音樂表演、音樂教育進(jìn)行了深入探討。

一、歌劇比賽：發(fā)現(xiàn)中國歌劇拔尖創(chuàng)新人才

中國歌劇的繁榮發(fā)展，人才是基礎(chǔ)和關(guān)鍵。近年來，針對中國歌劇創(chuàng)作、導(dǎo)演、表演、評論人才培養(yǎng)，陸續(xù)開辦了各類研修班、培訓(xùn)班，為新時代中國歌劇創(chuàng)新發(fā)展儲備了人才。 作為本屆音樂周的亮點，“首屆上音歌劇院鼓浪嶼歌劇比賽”旨在“以賽促教、以賽促學(xué)”，打造品牌賽事，探索既與國際接軌，也能體現(xiàn)中國特色的拔尖創(chuàng)新歌劇人才培養(yǎng)機(jī)制。此舉對推動歌劇人才培養(yǎng)與中國原創(chuàng)歌劇傳播具有重要意義。上海音樂學(xué)院院長、比賽評委會主席廖昌永指出，此次比賽旨在發(fā)掘和培養(yǎng)有潛力和才華的青年歌劇演員，推動中國歌劇藝術(shù)的全球影響力，所選拔出的優(yōu)秀人才，將參加上音歌劇院《卡門》和《塞維利亞理發(fā)師》的演出，并納入“歌劇演員儲備計劃”。

賽程分初賽、復(fù)賽、決賽三階段舉行。初賽于2023年10月20日—11月20日采取視頻遴選方式舉行；復(fù)賽和決賽采取現(xiàn)場表演評分，分別于12月5—7日、12月12—13日在廈門鼓浪嶼音樂廳和上音歌劇院舉行。廖昌永擔(dān)任比賽評委會主席及決賽評委，評委會成員由各方面專家組成：歌劇表演藝術(shù)家黃英教授（初賽）、女高音歌唱家郭森（復(fù)賽、決賽）、“上音”聲歌系王凱蔚教授（初賽）、上海愛樂樂團(tuán)常任指揮張亮（復(fù)賽、決賽）、上海交響樂團(tuán)駐團(tuán)指揮張潔敏擔(dān)任評委（初賽）、藝術(shù)指導(dǎo)阿萊桑德羅·阿莫雷蒂（Alessandro Amoretti）（復(fù)賽）、法國波爾多國家歌劇院院長艾曼紐爾·翁德雷（Emmanuel Hondré）（決賽），以及英國皇家威爾士音樂與戲劇學(xué)院音樂總監(jiān)蒂姆·瑞斯-伊萬斯（Tim Rhys-Evans）（復(fù)賽、決賽）。其中，復(fù)賽與決賽的選曲要求體現(xiàn)出對中國原創(chuàng)歌劇藝術(shù)的倚重，多位選手選擇如歌劇《原野》《沂蒙山》《康定情歌》等中國歌劇選段參賽。整個比賽從“聲音”“技巧”“音樂呈現(xiàn)”“藝術(shù)素養(yǎng)”四個維度對參賽者進(jìn)行考量。經(jīng)過全球聲樂專業(yè)人士激烈角逐，“上音”在讀博士生胡斯豪拔得頭籌。近年來，胡斯豪在學(xué)院創(chuàng)演的多部歌劇中擔(dān)任重要角色，如上音版《茶花女》中的阿芒、原創(chuàng)歌劇《康定情歌》中的男主角尚鏞等，他的成功是學(xué)院啟動“教創(chuàng)演研一體化”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制的一個縮影。

決賽與頒獎晚會公開售票，引起市民廣泛關(guān)注。正如上海音樂學(xué)院黨委書記、比賽組委會主席裴小倩所期望的，達(dá)到了通過歌劇比賽讓更多優(yōu)秀青年人才展示自己的才華、推動中國原創(chuàng)歌劇精品的傳播、培育更多熱愛歌劇觀眾的目的。

二、理論研討：共謀新時代民族聲樂創(chuàng)新發(fā)展之策

中國民族聲樂學(xué)科始于20世紀(jì)50年代東北音樂專科學(xué)校的民間演唱班及“上音”的民族聲樂專業(yè)。60年代，中國音樂學(xué)院成立及聲樂系、歌劇系（民族）的設(shè)立，確立了以民族聲樂教學(xué)為核心的人才培養(yǎng)目標(biāo)?！暗诙弥袊叩人囆g(shù)院校民族聲樂教學(xué)與理論研究論壇” 聚焦于中國民族聲樂的傳統(tǒng)與現(xiàn)代研究、教學(xué)理論與實踐研究兩大主題，為新時代中國民族聲樂教學(xué)與理論研究提供策略。該論壇邀請全國16所藝術(shù)院校的專家學(xué)者進(jìn)行為期兩天的交流探討，包括主旨發(fā)言、學(xué)術(shù)研討與匯報、大師班和音樂會。論壇共征集并篩選出32篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，吸引了近百名師生旁聽與研討。開幕式由上海音樂學(xué)院副院長馮磊主持。

首先，廖昌永以《深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，緊扣時代脈搏，堅守人民立場，堅持守正創(chuàng)新，為新時代中國民族歌劇的繁榮發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)》為題，圍繞中國民族歌劇創(chuàng)作手法、發(fā)展核心、表演特色進(jìn)行主旨發(fā)言。關(guān)于中國民族歌劇的創(chuàng)作手法，他倡導(dǎo)堅持現(xiàn)實主義精神與浪漫主義情懷的結(jié)合，上海音樂學(xué)院近期排演的經(jīng)典歌劇《茶花女》和原創(chuàng)歌劇《康定情歌》皆屬于二者結(jié)合的典范。他認(rèn)為，中國民族歌劇發(fā)展的核心應(yīng)是鮮明的中國音樂語言，并結(jié)合自己在《黨的女兒》及《康定情歌》中的排演經(jīng)驗，指出民族音樂語言是決定中國聲樂藝術(shù)發(fā)展的重要因素。他還總結(jié)出中國民族歌劇融西方表演方式和中國傳統(tǒng)戲曲的寫實與寫意為一體的表演特色。

其次，作曲家、中國音樂家協(xié)會副主席、《音樂創(chuàng)作》主編張千一的主旨發(fā)言是從原創(chuàng)民族歌劇《映山紅》的創(chuàng)作經(jīng)驗談起。他認(rèn)為，該劇的創(chuàng)作思路主要有三：一是主角從“潘冬子”（電影）到“冬子媽”（歌?。┑囊暯寝D(zhuǎn)換；二是采用復(fù)線結(jié)構(gòu)，如把冬子媽在留守蘇區(qū)的情節(jié)作為主線置于舞臺前場（前景），把潘行義在長征途中的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作為副線置于舞臺后場（背景），使之遙相呼應(yīng)、隔空對話；三是守正創(chuàng)新，核心角色運用民族唱法。全劇使用對白推進(jìn)劇情且具有鮮明的地域與戲曲風(fēng)格。張千一分享了該劇音樂與語言結(jié)合、民歌與戲曲結(jié)合、交響化與民族化結(jié)合的創(chuàng)作經(jīng)驗，并結(jié)合冬子媽的板腔體唱段《燈火啊，你越撥越亮》進(jìn)行了詳細(xì)解析。

最后，歌唱家、中國音樂家協(xié)會副主席、中國音樂學(xué)院教授雷佳以《從民族歌劇表演論中國唱法的多樣化》為題作主旨發(fā)言。她將所主演過的三部歌劇根據(jù)創(chuàng)作手法的不同分為板腔體思維的《黨的女兒》、旋律性寫作的《邊城》、交響性思維的《映山紅》，并以此為例分析探討中國唱法多元化問題。此外，她還從表演者的角度出發(fā)，對《映山紅》中的《燈火啊，你越撥越亮》和《黨的女兒》中的《萬里春色滿家園》這兩大核心唱段進(jìn)行了細(xì)致的比較，說明二者對表演者聲音色彩的獨特要求，并探討了與不同聲部、不同唱法演員合作時的聲音處理方式。她總結(jié)道，中國唱法的多元化在民族歌劇中的應(yīng)用主要集中在三個方面：一是根據(jù)唱段的創(chuàng)作思維調(diào)整聲音的表達(dá)方式；二是根據(jù)戲劇情境中的人物塑造選擇合適的用聲方式；三是在與不同唱法、不同聲部演員合作時，應(yīng)保持審美基調(diào)的一致性。

“教學(xué)論壇”由上海音樂學(xué)院聲歌系主任方瓊主持。15位來自不同院校的民族聲樂學(xué)科帶頭人或校領(lǐng)導(dǎo)，圍繞“中國民族聲樂學(xué)科建設(shè)”“區(qū)域特色民族聲樂人才培養(yǎng)”“民族聲樂課程思政”三個話題開展討論。關(guān)于中國民族聲樂學(xué)科建設(shè)，歌唱家、天津音樂學(xué)院院長王宏偉教授介紹了本院通過民族歌劇創(chuàng)、排、演，整合學(xué)科資源的經(jīng)驗；中國音樂學(xué)院王士魁教授介紹了該院在專業(yè)主干課程群中增設(shè)表演與傳統(tǒng)戲曲課程的心得與成效；武漢音樂學(xué)院余惠承教授介紹了本院在音樂教育領(lǐng)域中融入“古詩詞歌曲”的嘗試。關(guān)于區(qū)域特色民族聲樂人才培養(yǎng)，來自西安、云南、廣西、吉林、內(nèi)蒙古、四川與廣州院校的學(xué)科帶頭人就利用區(qū)域音樂文化資源助力專業(yè)教學(xué)，交流了所取得的成功經(jīng)驗。來自浙江音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院、哈爾濱音樂學(xué)院與南京藝術(shù)學(xué)院的學(xué)科帶頭人就民族聲樂課程如何通過與黨史、中國傳統(tǒng)文化、地方特色文化的融合實現(xiàn)民族聲樂課程思政交流經(jīng)驗，并探討了中國民族聲樂的創(chuàng)新發(fā)展問題。

“理論論壇”由上海音樂學(xué)院學(xué)報《音樂藝術(shù)》副主編李詩原主持。音樂理論家居其宏以《中國民族歌劇表演藝術(shù)的美學(xué)建構(gòu)》為題進(jìn)行主題發(fā)言。他認(rèn)為，中國民族歌劇在長達(dá)70年的創(chuàng)演實踐中形成了“聲情并茂、唱演俱佳、形神兼?zhèn)?、虛實融合”四大美學(xué)特色，在世界歌劇表演藝術(shù)史上，為建構(gòu)獨具中國特色和中國優(yōu)勢的民族歌劇表演美學(xué)框架奠定了重要基礎(chǔ)。夏滟洲通過對“嘯”字進(jìn)行考證，認(rèn)為歌唱相關(guān)的文字都包含歌唱技巧。他主張民族歌劇應(yīng)注重音樂與劇情的匹配，使用能反映主題的民族音樂元素。他還建議擴(kuò)大古詩詞歌曲研究視野，關(guān)注吟誦及其文學(xué)價值。郭克儉在《百花齊放，多元一體——從百年唱法形態(tài)嬗變管窺新時代民族聲樂創(chuàng)新發(fā)展》的發(fā)言中，明確了“中國民族聲樂”的廣義和狹義概念。他指出，現(xiàn)代民族聲樂在中國的音樂舞臺上嶄露頭角始于“左翼音樂運動”，聲音技術(shù)經(jīng)歷了五個歷史發(fā)展階段，唱法形態(tài)包括“民謠”“民歌”“民聲”“民族”和“中國”五種類型。此外，他強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化是民族聲樂的根與魂，革命文化為其提供了精神支柱，而先進(jìn)文化則是其發(fā)展的驅(qū)動力。屈歌的發(fā)言題為《歌唱聲學(xué)：民族聲樂實證性研究的新思路》。他首先梳理了音樂聲學(xué)和歌唱聲學(xué)的起源和關(guān)聯(lián)，介紹了歌唱聲學(xué)的概念與研究方法，從聲學(xué)性質(zhì)、音樂特征、唱詞、語音、聲音傳播、聽覺感知，以及心理反應(yīng)等領(lǐng)域進(jìn)行考察研究，隨后結(jié)合實例展示了歌唱聲學(xué)在民族聲樂唱詞研究與傳統(tǒng)聲樂潤腔特征研究上的具體應(yīng)用。劉紅以《“民族唱法”多層認(rèn)知與理解》為題進(jìn)行發(fā)言，他認(rèn)為民族聲樂不同于民歌、說唱、戲曲，是在繼承并發(fā)揚傳統(tǒng)演唱藝術(shù)精華與特點的基礎(chǔ)上，借鑒、吸收西歐美聲唱法的歌唱理論和優(yōu)點而形成的，并指出“民族唱法”中的“民族”二字具有國家屬性，是文化載體，對民族唱法的討論不僅僅是創(chuàng)作及演唱上的“風(fēng)格”探索，而應(yīng)考察其具體實際的內(nèi)容。

論壇還安排了三場大師課，分別由雷佳、劉輝、王宏偉主講，讓參會師生近距離感受到了頂尖民族聲樂歌唱家、教育家的魅力，激發(fā)了他們對民族聲樂教學(xué)和表演的熱情。本屆論壇還于12月4日和5日晚，分別在宏泰音樂廳舉行了“上海音樂學(xué)院民族聲樂教學(xué)展示音樂會”和“全國音樂院校民族聲樂教學(xué)成果音樂會”，展示了各院校的拔尖創(chuàng)新音樂人才培養(yǎng)成果，各美其美、美美與共。

三、聚焦美育：推動中國美育事業(yè)發(fā)展

本屆音樂周圍繞“深化以美育人”、檢驗上海音樂學(xué)院、廈門市音樂學(xué)校兩校合作辦學(xué)的教學(xué)成果，從學(xué)校到社會，在春風(fēng)化雨、潤物無聲中“浸潤”，推動中國美育事業(yè)的不斷發(fā)展。

音樂周在12月6—7日舉行了系列民樂進(jìn)校園、“近”大眾等藝術(shù)實踐活動，“上音”民族音樂系吳強(qiáng)、王蔚、霍永剛、唐俊喬等民樂演奏家、教育家在廈門市音樂學(xué)校舉辦了古箏、胡琴、竹笛等大師班，傳授教學(xué)與演奏方法；“上音”民樂系師生還與廈門市音樂學(xué)校民樂團(tuán)的同學(xué)們大手牽小手，走進(jìn)廈門中小學(xué)，以音樂為載體，開展美育活動，弘揚美育精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

12月7日，廖昌永一行“把家庭音樂會搬到了鼓浪嶼的庭院”，在鼓浪嶼英國領(lǐng)事公館舊址上演了一場別開生面的社會美育活動——“庭院音樂會”，包含中外古今聲樂、器樂作品，如中國古詩詞藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》《陽關(guān)三疊》，外國歌劇經(jīng)典唱段《唐璜小夜曲——請你來到我窗前》《快給大忙人讓路》等，中國經(jīng)典創(chuàng)作歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》《鼓浪嶼之波》《我和我的祖國》，以及民樂四重奏《絲海隨想》、鋼琴五重奏《鼓浪嶼之波》等二十余首作品。音樂會氣氛輕松愉快，主演多次走入觀眾席中，與觀眾、嘉賓互動交流，聯(lián)袂演唱。悠揚的旋律回蕩在“以建筑為表，音樂為魂”的鼓浪嶼，溫馨而浪漫。

12月5—8日，于上海音樂學(xué)院鼓浪嶼音樂研究中心開展了持續(xù)四天的“第三屆華語音樂影像志節(jié)” 。該活動創(chuàng)立于2019年，聚焦中國與華語地區(qū)傳統(tǒng)音樂遺產(chǎn)、音樂表演與當(dāng)代音樂生活，旨在提升音樂影像志作品的水平與質(zhì)量，推動中國音樂影像志的發(fā)展和戲劇與影視學(xué)學(xué)科建設(shè)。此次活動設(shè)有23部影片展映與對談、“音樂·人·可持續(xù)”特展、閉幕頒獎典禮等，從多題材、多角度生動展示出了民族音樂學(xué)的核心主題“人——為何以及如何具有音樂性”。

結(jié) 語

本屆音樂周是一個音樂的盛會，在音樂人才培養(yǎng)方面取得共識并產(chǎn)生了積極影響，尤其在如何促進(jìn)大中小學(xué)生之間的交流、促進(jìn)中國音樂人才“大中小一體化”共同成長上達(dá)成共識。值得強(qiáng)調(diào)的是，上海音樂學(xué)院與廈門市音樂學(xué)校的聯(lián)合人才培養(yǎng)模式是常態(tài)化的，“上音”專家團(tuán)隊的遠(yuǎn)程教學(xué)、大提琴藝術(shù)周、視唱練耳藝術(shù)周、室內(nèi)樂比賽等一系列活動，都對廈門市音樂學(xué)校的音樂教學(xué)和人才培養(yǎng)起到積極作用。

本次音樂周亦是一次浸潤式的美育實踐活動。豐富多彩的音樂活動不僅使專業(yè)音樂資源走出了上海，亦走出了專業(yè)院校的高墻，融入廈門生動的城市生活。這與2023年12月教育部下發(fā)的《關(guān)于全面實施學(xué)校美育浸潤行動的通知》中關(guān)于營造社會與校園美育文化環(huán)境的要求高度契合。

廈門音樂氛圍濃厚，鼓浪嶼更是憑借其獨特的音樂資源成為享譽世界的音樂之島，她與上海音樂學(xué)院的合作有著天然的契合性。“上音—廈門”的“校地合作”，作為藝術(shù)展演、音樂教學(xué)與人才培養(yǎng)上的互惠互通，將雙一流高校優(yōu)質(zhì)育人資源與地方經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展進(jìn)行了適配融合，以實際行動回應(yīng)了黨的二十大報告中關(guān)于“鑄就社會主義文化新輝煌”的戰(zhàn)略部署。廈門一直是中國音樂事業(yè)不斷發(fā)展、守正創(chuàng)新的良好土壤，“上海音樂學(xué)院-廈門市音樂學(xué)?！敝g的“校地合作”就是這片土壤上開出的美麗花朵。

[本文系2020年國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項目“中國紅色音樂文化傳播研究”（項目編號：20ZD17）階段性研究成果；上海市超級博士后項目（2023543）階段性成果]

習(xí)譯之 上海音樂學(xué)院在站博士后

（責(zé)任編輯 張萌）