□文/李 政 周禮玲 霍一茗

（1.蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院；2.蘇州松陵一中 江蘇·蘇州）

［提要］2015年以來，“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽風(fēng)靡全國高校并成為面向全體大學(xué)生影響最大的高校雙創(chuàng)盛會(huì)，國家、省市、高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重視度不斷提升。蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)國家號(hào)召，以“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽為抓手，不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。本文通過對(duì)近8年學(xué)院大賽數(shù)據(jù)進(jìn)行現(xiàn)狀與問題分析，發(fā)現(xiàn)備賽中賽制規(guī)則解讀不夠深入，賽道組別布局不夠合理、項(xiàng)目打磨精細(xì)度不足等問題，并提出以“量”為基，以“質(zhì)”為尖，增加省賽項(xiàng)目基數(shù)和競爭力；深入解讀大賽賽制規(guī)則，科學(xué)合理布局賽道組別；深度打磨項(xiàng)目質(zhì)量，多維度多層次提升項(xiàng)目質(zhì)量等建議。

中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是我國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的生動(dòng)實(shí)踐，已成為覆蓋全國所有高校、面向全體大學(xué)生、影響最大的高?！半p創(chuàng)”盛會(huì)。自2015 年以來，其賽事的規(guī)制、規(guī)模、參與學(xué)校數(shù)、參賽項(xiàng)目數(shù)、總參與學(xué)生數(shù)量都呈現(xiàn)爆發(fā)式的增長。其學(xué)校參與數(shù)由2015 年的1，878 所增長至2022 年的4，554 所，項(xiàng)目參與數(shù)由3.6 萬項(xiàng)增長至340 萬項(xiàng)，學(xué)生參與數(shù)由20 萬人上升至1，450 萬人，已成為一場“百國千?！钡摹半p創(chuàng)”盛典。（表1）

表1 2015～2022年全國高校參賽情況統(tǒng)計(jì)表

在“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽浪潮席卷全國高校的同時(shí)，江蘇省近幾年來不斷加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的重視度，其賽事的參與度、項(xiàng)目數(shù)量申報(bào)數(shù)、學(xué)生參與數(shù)也不斷增長。其學(xué)校參與數(shù)由2015年95 所增長至2022 年279 所，項(xiàng)目參與數(shù)由0.05 萬項(xiàng)增長至12.59 萬項(xiàng)，學(xué)生參與數(shù)由0.8 萬人上升至51.96 萬人。在如此高度重視下，江蘇省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育碩果累累，其獲得國賽獎(jiǎng)牌數(shù)在全國一直名列前茅。在江蘇的重磅政策支持及高度重視之下，江蘇省內(nèi)各高校以大賽為契機(jī)，持續(xù)深化推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，凸顯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果。（表2）

表2 2015～2022年江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽情況統(tǒng)計(jì)表

一、蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽現(xiàn)狀

蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)國家推動(dòng)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)列入學(xué)院重點(diǎn)工作，并以“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的抓手，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。近年來，學(xué)院對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽重視度不斷提升，從組織架構(gòu)搭建，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理制度、政策資金扶持、大賽組織支持力度等方面深化教育改革。然而，學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的顯示度、獲獎(jiǎng)的高度等方面存在不足。本文將通過近8 年的數(shù)據(jù)分析，從內(nèi)部進(jìn)行深入剖析，找到備賽過程中的問題與不足，以便于后續(xù)的改進(jìn)與提高。

（一）學(xué)院省賽獲獎(jiǎng)?wù)w概況。由圖1 數(shù)據(jù)可知，近8 年來學(xué)院項(xiàng)目數(shù)、學(xué)生參與數(shù)不斷增長。項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量的增加，一方面是由省賽申報(bào)要求的基本規(guī)定；另一方面得益于學(xué)院對(duì)“雙創(chuàng)”工作的深入推進(jìn)與支持，能夠涌現(xiàn)出相當(dāng)多的項(xiàng)目來增加項(xiàng)目的可選性、競爭力。在基數(shù)不斷增加的情況下，好項(xiàng)目出現(xiàn)的概率會(huì)不斷地提高。同時(shí)，項(xiàng)目的競爭力也愈發(fā)的激烈，刺激項(xiàng)目質(zhì)量的提升，隨著“雙創(chuàng)”師資力量的不斷深入介入，在過程中不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（圖1）

圖1 2015～2022年蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目申報(bào)數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

通過數(shù)據(jù)分析可以看出，大賽項(xiàng)目參與數(shù)、學(xué)生參與數(shù)不斷增加情況下，其獲獎(jiǎng)的結(jié)果也是可喜的，近8 年以來省賽獲獎(jiǎng)數(shù)整體呈現(xiàn)上升趨勢，并于2022 年取得歷史性突破。（圖2）

圖2 2015～2022年蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院省賽獲獎(jiǎng)數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

成績固然可喜，但是最終的顯示度不能只是體現(xiàn)在項(xiàng)目的省賽獲獎(jiǎng)數(shù)量上，具體還要看項(xiàng)目獲獎(jiǎng)的高度和影響度。通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，2015～2021 年省賽二等獎(jiǎng)基本保持在0～1 項(xiàng)，7年來一直未能突破，其獲獎(jiǎng)的“天花板”就是省賽二等獎(jiǎng)，其高度和影響度有限。一是受制于學(xué)院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力不足，積淀不深，不能快速地凸顯；二是項(xiàng)目與其他本科院校相比在江蘇本科高校中的整體競爭力不足，未能突破。（圖3）

圖3 2015～2021年蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院省賽二等獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)圖

（二）學(xué)院具體備賽情況與問題分析。在國家、省市的高度重視下，蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作雖有聲有色，整體不斷積累提升，但從競賽結(jié)果的數(shù)據(jù)分析中，我們得出整體競爭力不強(qiáng)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的顯示度上一直面臨瓶頸問題。我們通過大數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步從內(nèi)部競賽結(jié)果的數(shù)據(jù)上進(jìn)行深入分析。通過7 年來數(shù)據(jù)的詳細(xì)記錄發(fā)現(xiàn)學(xué)院項(xiàng)目提升的“痛點(diǎn)”，省賽獲獎(jiǎng)高度的“難點(diǎn)”，尋求項(xiàng)目成果提升的“突破點(diǎn)”，以助力學(xué)院高層領(lǐng)導(dǎo)決策，提升學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的顯示度、影響度。分析近7 年大賽數(shù)據(jù)，學(xué)院在2015～2021 年江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中共獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15 項(xiàng)。（表3）

表3 2015～2021年蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院省賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目匯總表

以競賽成果為導(dǎo)向，再深入下潛挖掘剖析蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽現(xiàn)階段存在的問題。本文將繼續(xù)從學(xué)院各二級(jí)學(xué)院的申報(bào)項(xiàng)目數(shù)組別比重、省賽獲獎(jiǎng)數(shù)、省賽的名額數(shù)、項(xiàng)目賽道組別、賽制規(guī)則等多方面來進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

1、各學(xué)院賽道組別項(xiàng)目申報(bào)情況。結(jié)合我院7 年來相關(guān)數(shù)據(jù)，以高教主賽道為例，在2015～2021 年間，組別雖然一直有增加或微調(diào)，但主要涉及組別不外乎創(chuàng)意組、實(shí)踐組，創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長組，創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長組、師生共創(chuàng)組，本科研創(chuàng)意組、研究生創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長組，等等。其中，結(jié)合往年申報(bào)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意組在基數(shù)申報(bào)數(shù)量中占比一直居高不下，基本維持在95%以上。（圖4）

圖4 2018～2022年學(xué)院高教主賽道創(chuàng)意組占比統(tǒng)計(jì)圖

通過分析學(xué)院近5 年高教主賽道各組別分布占比情況，發(fā)現(xiàn)高教主賽道中創(chuàng)意組平均在97%以上，而省賽文件要求，晉級(jí)省賽項(xiàng)目名額中，創(chuàng)意組不得超過其他組之和的50%。由此得出，學(xué)院在項(xiàng)目基數(shù)申報(bào)的比例上不均衡，創(chuàng)意組明顯較高，基數(shù)龐大，競爭力超強(qiáng)，名額有限，在創(chuàng)意組別上很難突圍。

2、各學(xué)院晉級(jí)省賽名額數(shù)情況。2015～2021 年學(xué)院晉級(jí)省賽的名額數(shù)分別是6 項(xiàng)、4 項(xiàng)、4 項(xiàng)、4 項(xiàng)、5 項(xiàng)、9 項(xiàng)、9 項(xiàng)。2015～2021 年7 年間共計(jì)晉級(jí)省賽項(xiàng)目41 項(xiàng)，具體細(xì)化分析各二級(jí)學(xué)院晉級(jí)省賽名額占比情況如表4 所示。其中，工學(xué)院分別占據(jù)2 項(xiàng)、2 項(xiàng)、3 項(xiàng)、2 項(xiàng)、3 項(xiàng)、7 項(xiàng)、6 項(xiàng)，占比分別為33%、50%、75%、50%、60%、77%、67%，占省賽晉級(jí)名額的多數(shù)；商學(xué)院2015～2021 年分別占據(jù)2 項(xiàng)、0 項(xiàng)、0 項(xiàng)、2 項(xiàng)、2 項(xiàng)、1 項(xiàng)、2項(xiàng)，占比分別為33%、0%、0%、50%、40%、11%、22%；文旅學(xué)院2015～2021 年分別占據(jù)2 項(xiàng)、2 項(xiàng)、1 項(xiàng)、0 項(xiàng)、0 項(xiàng)、1 項(xiàng)、1 項(xiàng)，占比分別為33%、50%、25%、0%、0%、11%、22%。（表4）

表4 2015～2021年蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院工學(xué)院晉級(jí)省賽項(xiàng)目匯總表

綜上所述，我們通過數(shù)據(jù)分析得出工學(xué)院在學(xué)院中晉級(jí)省賽項(xiàng)目數(shù)占相對(duì)較大優(yōu)勢，在省賽晉級(jí)獲獎(jiǎng)上更有競爭力。

3、各學(xué)院省賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)數(shù)占比情況。2015 年以來，蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院共計(jì)獲得江蘇省省賽級(jí)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽項(xiàng)目15 項(xiàng)，其中工學(xué)院獲獎(jiǎng)11 項(xiàng)，文旅學(xué)院獲得3 項(xiàng)，商學(xué)院獲得1 項(xiàng)，分別占比73%、20%、7%。通過以上數(shù)據(jù)分析可知，工學(xué)院項(xiàng)目在省賽上更具優(yōu)勢，文旅學(xué)院次之。

4、各學(xué)院賽道組別項(xiàng)目獲獎(jiǎng)情況。由圖5 數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，工學(xué)院近兩年獲獎(jiǎng)數(shù)開始明顯增加，高于其他學(xué)院。繼續(xù)分析工學(xué)院近7 年獲獎(jiǎng)具體情況。2015～2021 年學(xué)院共獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15 項(xiàng)，其中工學(xué)院11 項(xiàng)。通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，其中8 項(xiàng)是初創(chuàng)組項(xiàng)目，占據(jù)64%。文旅學(xué)院獲獎(jiǎng)情況，2015～2021 年獲得省賽3次，其中初創(chuàng)組2 次，創(chuàng)意組1 次，初創(chuàng)組占據(jù)67%。商學(xué)院獲獎(jiǎng)情況，2015～2021 年獲得省賽1 次，為紅旅賽道創(chuàng)業(yè)組1 次，占據(jù)100%。通過競賽結(jié)果數(shù)據(jù)分析得出，各學(xué)院的獲獎(jiǎng)及突破項(xiàng)目大概率出現(xiàn)在高教主賽道初創(chuàng)組，畢業(yè)5 年內(nèi)校友或在校初創(chuàng)型企業(yè)。（圖5）

圖5 2018～2021年工、商、文旅學(xué)院創(chuàng)意組占比統(tǒng)計(jì)圖

從以上數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)工學(xué)院具有競爭力優(yōu)勢。再具體從競賽的組別申報(bào)上對(duì)三個(gè)二級(jí)學(xué)院進(jìn)行分析。

通過數(shù)據(jù)分析比較，我們發(fā)現(xiàn)雖然項(xiàng)目基數(shù)申報(bào)的比重在創(chuàng)意組上占據(jù)較高比例，但是工學(xué)院近年來有意識(shí)調(diào)整組別項(xiàng)目的申報(bào)，創(chuàng)意組比重整體逐步下降，而其他兩個(gè)學(xué)院一直保持高位水平。從項(xiàng)目組別的申報(bào)上，我們可以看出工學(xué)院在其他組別的申報(bào)比重上的提升，增強(qiáng)在其他項(xiàng)目的比重和競爭力，其他組別基數(shù)的增加，相應(yīng)的競爭力不斷增強(qiáng)，在省賽晉級(jí)名額中更具優(yōu)勢。

綜上所述，通過對(duì)學(xué)院2015～2021 年7 年來“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的內(nèi)部數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從各學(xué)院賽道組別項(xiàng)目申報(bào)情況、各學(xué)院晉級(jí)省賽名額數(shù)情況、各學(xué)院省賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)數(shù)占比情況、各學(xué)院賽道組別項(xiàng)目獲獎(jiǎng)情況、各學(xué)院省賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目變化及組別申報(bào)比重變化情況等多角度進(jìn)行分析，得出以下結(jié)論：（1）從申報(bào)項(xiàng)目數(shù)量角度來看，在規(guī)則晉級(jí)限額范圍內(nèi)申報(bào)的基數(shù)完成度越高，獲得晉級(jí)數(shù)的名額數(shù)越高，基數(shù)擴(kuò)大的同時(shí)其在省賽名額晉級(jí)數(shù)的分子越大；（2）從省賽晉級(jí)名額角度來看，省賽獲獎(jiǎng)數(shù)與晉級(jí)數(shù)呈正相關(guān)性，占據(jù)晉級(jí)數(shù)的比重越高，其省賽獲獎(jiǎng)數(shù)越高；（3）從省賽獲獎(jiǎng)組別來看，其組別的現(xiàn)狀需要根據(jù)省賽的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整，科學(xué)合理布局，增強(qiáng)其他組別的競爭力。

通過競賽結(jié)果的數(shù)據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)院在“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽上凸顯出的問題有以下幾個(gè)方面：一是從省賽申報(bào)的名額上來看，根據(jù)省文件相關(guān)指示精神，滿足申報(bào)基數(shù)條件后，基本名額數(shù)是高教主賽道有6 個(gè)晉級(jí)省賽名額，紅旅賽道有3 個(gè)晉級(jí)省賽名額，且明確指出創(chuàng)意組和公益組不得超過50%，現(xiàn)實(shí)情況是創(chuàng)意組超過95%，初創(chuàng)組占比不足1%，成長組、數(shù)據(jù)幾乎為0，導(dǎo)致自2015 年以來學(xué)院在省賽晉級(jí)名額上有所浪費(fèi)，沒有100%利用好晉級(jí)省賽名額。同時(shí)，對(duì)于文件中明確指出校賽報(bào)名數(shù)量超過指標(biāo)40%以上的增加1 個(gè)晉級(jí)省賽名額，超過指標(biāo)70%以上的增加2 個(gè)晉級(jí)省賽名額，超過指標(biāo)100%以上的增加4 個(gè)晉級(jí)省賽名額。則需我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，從更廣泛、更前置的程度上去組織統(tǒng)籌、動(dòng)員部署。二是各二級(jí)學(xué)院在省賽晉級(jí)名額數(shù)上不均衡，工學(xué)院在申報(bào)數(shù)量及組別競爭力上明顯優(yōu)于其他二級(jí)學(xué)院。三是從省賽組別比例上來看，我院初創(chuàng)組競爭力的優(yōu)勢較強(qiáng)，其獲獎(jiǎng)的頻次及相關(guān)概率、獲獎(jiǎng)的層次也相對(duì)較高。在創(chuàng)意組上獲獎(jiǎng)概率低，本科生成長組不管是項(xiàng)目申報(bào)還是獲獎(jiǎng)數(shù)都未能實(shí)現(xiàn)突破。說明學(xué)院畢業(yè)五年內(nèi)的校友資源發(fā)展為成長型企業(yè)的數(shù)量較少或?qū)Υ祟愴?xiàng)目的挖掘不夠充分。同時(shí)，也反映出學(xué)院在項(xiàng)目分配的布局和申報(bào)比例上不合理，出現(xiàn)名額浪費(fèi)、利用不充分的現(xiàn)象。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽備賽思考

（一）以“量”為基，以“質(zhì)”為尖，增加省賽項(xiàng)目基數(shù)和競爭力。江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽文件中明確指出高教主賽道博士學(xué)位授予高校、碩士學(xué)位授予高校和其他本科高校、獨(dú)立學(xué)院對(duì)基數(shù)申報(bào)的要求，只有在滿足基數(shù)申報(bào)的情況下，才能有相應(yīng)晉級(jí)省賽的名額，否則將按比例進(jìn)行遞減。因此，對(duì)于項(xiàng)目基數(shù)的申報(bào)一定是初步門檻，同時(shí)關(guān)注申報(bào)的獎(jiǎng)勵(lì)名額，來實(shí)現(xiàn)以賽促創(chuàng)。數(shù)量達(dá)到的情況下，力爭實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目基數(shù)的增加，增加晉級(jí)省賽的名額，加大獲獎(jiǎng)分子的概率。更要著力于“少、精、尖、專、特”的高質(zhì)量項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的“分子”，來不斷地增強(qiáng)項(xiàng)目的競爭力。從項(xiàng)目數(shù)量端及項(xiàng)目質(zhì)量端，雙管齊下，才能實(shí)現(xiàn)有質(zhì)有量的突破。

（二）深入解讀大賽賽制規(guī)則，科學(xué)合理布局賽道組別?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大賽的賽制規(guī)則是大賽的綱領(lǐng)性文件，更是大賽的指南針、風(fēng)向標(biāo)。例如，江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽文件中明確指出晉級(jí)省賽的項(xiàng)目中，高教主賽道的創(chuàng)意組項(xiàng)目數(shù)量之和不得大于推薦總數(shù)的50%，紅旅賽道的公益組項(xiàng)目數(shù)量之和不得大于推薦總數(shù)的50%。這也就意味著不管申報(bào)基數(shù)中創(chuàng)意組的比例多大，晉級(jí)賽中比例名額不超過其他組別的50%，這就要求高校在進(jìn)行項(xiàng)目初期遴選時(shí)，合理分配賽道、組別名額，科學(xué)合理布局，只有這樣，才能在滿足省賽晉級(jí)名額的情況下，不會(huì)因?yàn)橘惖澜M別的分配不匹配而浪費(fèi)晉級(jí)的既有名額。

（三）深度打磨項(xiàng)目質(zhì)量，多維度多層次提升項(xiàng)目質(zhì)量。關(guān)注“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，也要關(guān)注大賽的省賽評(píng)委專家構(gòu)成。文件中明確指出將聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)、投資機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)構(gòu)、公益組織和高校、科研院所專家擔(dān)任委員，負(fù)責(zé)參賽項(xiàng)目的評(píng)審、路演答辯等工作，指導(dǎo)幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與社會(huì)資源對(duì)接。這也說明專家評(píng)委的構(gòu)成是來自投資界、產(chǎn)業(yè)界、教育界、科研所等多方力量。那么，我們的項(xiàng)目的深度打磨就不能局限于高校，更要接受來自投資界對(duì)項(xiàng)目市場的前景預(yù)估、科研機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目技術(shù)的認(rèn)證、產(chǎn)業(yè)界對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量的可行性判斷等。從項(xiàng)目質(zhì)量及包裝打造上來看，近幾年我院項(xiàng)目更多的是關(guān)注項(xiàng)目本身的質(zhì)量，而對(duì)國賽級(jí)、省賽級(jí)評(píng)委專家的投入較少，對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量的再提升、打磨、優(yōu)化場次不足，難以將項(xiàng)目更進(jìn)一步。因此，只有從多維度對(duì)項(xiàng)目的市場、團(tuán)隊(duì)、技術(shù)等多方面進(jìn)行打磨，才能更好地保證項(xiàng)目未來的可實(shí)施性，大大增加落地的可能性。那么，在省賽的復(fù)賽和決賽中，才能得到來自評(píng)委的高度認(rèn)可，脫穎而出。

三、總結(jié)

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽作為全國高校最具含金量和影響力的第一賽事，在各高校的重視度前所未有。因此，本文結(jié)合學(xué)院近7 年數(shù)據(jù)，從競賽成果角度切入，深度分析項(xiàng)目提升的“痛點(diǎn)”、省賽獲獎(jiǎng)高度的“難點(diǎn)”，尋求項(xiàng)目成果提升的“突破點(diǎn)”，具有實(shí)際和現(xiàn)實(shí)意義。希望從數(shù)據(jù)分析的結(jié)果上來發(fā)現(xiàn)學(xué)院現(xiàn)階段在“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中存在的問題，以便于更好地助力學(xué)院項(xiàng)目能夠在如此頂級(jí)賽事和舞臺(tái)上展示蘇應(yīng)學(xué)子的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)貌及學(xué)院多年來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的成果。